TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Nhị -> hạt phấn -> tinh tử Nhuỵ -> noãn -> bào trứng Nếu cùng 1 cây trên cùng 1 hoa -> hoa lưỡng tính Nếu ở hai hoa khác nhau-> hoa đơn tính

43 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 10/08/2013 | Lượt xem: 2465 | Lượt tải: 1

Thị trường trong nước cho tiêu thụ tươi (tập trung tại vùng rau chuyên canh ven thành phố và khu công nghiệp 120 kg x dân số = khối lượng rau sản xuất/năng suất trung bình = diện tích gieo trồng- Nguyên liệu cho chế biến công nghiệp: cà chua, dưa chuột, ớt, măng.- Thị trường xuất khẩu (tập trung tại vùng rau luân canh với cây lương thực, rau vụ đôn...

10 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 10/08/2013 | Lượt xem: 2264 | Lượt tải: 0

Tác hại của Kim loại nặng: Chì (Pb): trẻ em chậm lớn, trí tuệ kém phát triển, người lớn tăng huyết áp, suy tim, thiếu máu Thủy ngân (Hg): tác động mạnh tới hệ thần kinh trung ương, rối loạn tiêu hóa, gẫy nhiễm sắc thể Cadimi (Cd): rối loạn trao đổi chất, rối loạn sinh tổng hợp Protein, gluxit Nguyên nhân Do nguồn nước ô nhiễm Do đất bị ô nhiễ...

29 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 10/08/2013 | Lượt xem: 4888 | Lượt tải: 1

Cơ cấu rau Rau sản xuất trên đất nông nghiệp (67-75 chủng loại, trong đó có 22-28 chủng loại chính tùy theo từng vùng) Các loại quả xanh làm rau: Chuối, khế, dứa, đu đủ Các loại cây lương thực, cây công nghiệp: lá khoai lang, lá sắn, củ khoai môn, khoai sọ, đậu là giá Các loại rau mọc tự nhiên, sau không phổ biến: Rau sắng, bò khai, bình bát ...

13 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 10/08/2013 | Lượt xem: 2211 | Lượt tải: 1

Tư tưởng mỹ học Cổ đại được hình thành vàp khoảng thế kỷ IX (TCN), phát triển rực rỡ vào cuối thế kỷ VI (TCN), đạt đến độ cực thịnh vào thế kỷ IV trước công nguyên, sau đó thoái trào và kết thúc vào đầu thế kỷ thứ VI sau công nguyên.

43 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 10/08/2013 | Lượt xem: 2349 | Lượt tải: 2

Những vấn đề cơ bản trong lí luận dạy học tổng quát đã được đề cập trong học phần Giáo dục học đại cương dành cho sinh viên năm thứ hai Đại học Sư phạm. Vấn đề là vận dụng chúng vào dạy học môn toán như thế nào. Để trả lời câu hỏi này, trước hết phải làm rõ đặc thù của dạy học môn toán và sự tương thích với lí luận dạy học nói chung. Điều này sẽ đư...

126 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 10/08/2013 | Lượt xem: 2601 | Lượt tải: 1

Nguồn từ các nhân viên cũ của doanh nghiệp Nguồn ứng viên do quảng cáo Nguồn từ bạn bè của nhân viên Nguồn ứng viên từ các trường Các nguồn khác:Trung tâm giới thiệu việc làm. Công ty headhunter. Internet (mạng tuyển dụng)

41 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 10/08/2013 | Lượt xem: 2471 | Lượt tải: 1

Dựa trên góc độ về hệ thống xã hội (HTXH), chúng ta có thể quan niệm hệ thống kinh tế (HTKT) theo hai nghĩa: + HTKT trong mối quan hệ với HTXH. + HTKT như là một HTXH với cấu trúc ổn định. 1.1. HTKT thực hiện ba chức năng cơ bản đó là: chức năng sản xuất, chức năng phân phối và chức năng tiêu dùng.

130 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 10/08/2013 | Lượt xem: 2131 | Lượt tải: 1

“Harry, đứng lại!” “Chuyện gì thế?” Chúng đang đứng lại cạnh phần mộcủa một người nào đó tên là Abbott. “Có ai đó ở đây. Có người theo dõi đấy. Mình chắc chắn. Đây này, trong những bụi cây.” Bọn nó vẫn đứng im lặng, giữchặt lấy nhau, và nhìn chằm chằm vào cái đường ranh giới đen ngòm của nghĩa địa.Harry không thểnhìn thấy gì cả.

16 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 26/07/2013 | Lượt xem: 2086 | Lượt tải: 1

Khi Harry thức dậy vào ngày hôm sau, phải mất vài giây sau nó mới nhớlà đã xảy ra chuyện gì. Khi đó nó chỉhy vọng ngây ngô rằng, đó chỉlà một giấc mơ, và Ron vẫn còn ở đó nhưchưa bao giờbỏ đi. Nhưng lúc nó trở đầu mình trên gối, nó có thểnhìn thấy cái giường cũkĩcủa Ron giờ đã trống rỗng. Cái sựthật ấy nhưmột cái thây ma đập thẳng vào mắt n...

10 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 26/07/2013 | Lượt xem: 2197 | Lượt tải: 0