Kế hoạch tổ chức hoạt động một ngày tích hợp

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP Chủ đề nhánh: Những con vật đáng yêu Luyện tập có chủ đích: Trò chuyện một số con vật sống trong rừng ( con Gấu, con Thỏ ) Nhóm 24 – 36 tháng, số cháu 25 cháu Giáo viên: Nguyễn Thị Hạnh + Nguyễn Thị Hồng Phương Trường MN Hòa Tiến 1, Hòa Vang, Đà Nẵng. Mục đích yêu cầu: - Trẻ gọi tên và nhận biết một số con vật sống trong rừng ( con Thỏ, con Gấu ) - Trẻ nói được một số đặc điểm nổi bật của Thỏ - Gấu như: ( Thỏ có tai dài, đuôi ngắn, thích ăn cà rốt, có tài chạy nhanh. Gấu thích ăn mật ong, Gấu to đi chậm ) - Trẻ chọn những con vật mà trẻ thích như ( Gấu, Thỏ để to màu theo ý thích của mình…) - Trẻ chơi tháo lắp vòng, xâu hạt theo ý thích - Xem tranh một số con vật sống trong rừng và gọi tên các con vật đó II/ Các hoạt động trong ngày: 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh: * Trò chuyện với trẻ về tên gọi của một số con vật sống trong rừng và thức ăn của chúng ( Trẻ quan sát các con vật trang trí trên mảng tường) Cô hỏi trẻ những bạn vắng ngày hôm nay. Sau đó ghi vào sổ theo dõi học tập của lớp * Thể dục buổi sáng: Tập bài “ Gà trống ” . Gà gáy: đứng 2 chân ngang vai, 2 bàn tay khum lại để trước miệng. Sau đó làm động tác gà trống gáy ò…ó…o…o…o . Gà vỗ cánh: đứng thoải mái, tay thả xuôi. Sau đó giơ thẳng 2 tay sang ngang cao bằng vai, về tư thế chuẩn bị . Gà mổ thóc: chân đứng ngang vai, tay thả xuôi. Sau đó trẻ cuối xuống 2 tay gỏ vào đầu gối, kết hợp nói tốc…tốc…tốc… . Gà bới đất: Trẻ đứng tự nhiên, 2 tay chống vào hông, sau đó cho trẻ dậm chân tại chỗ, kết hợp nói “ gà bới đất ” . Kết thúc cho trẻ đi nhẹ nhàng 2. Hoạt động chơi tập có chủ đích: 2.1. Chuẩn bị môi trường hoạt động: a. Không gian tổ chức: - Trong lớp, ngoài sân b. Đồ dùng phương tiện: - Các con vật sống trong rừng: gấu, thỏ. - Hai tấm tranh về 2 con vật ( gấu, thỏ ) - Băng nhạc, máy cassette 2.2. Phương pháp hình thức: Trò chuyện, đàm thoại, trò chơi 2.3. Tiến hành tổ chức: * Lớp được chia ra 2 nhóm: - Nhóm 1: Cô Cúc tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời ( trò chuyện xem tranh về các con vật sống trong rừng ) - Nhóm 2: Cô Hạnh tổ chức chơi tập có chủ đích qua hoạt động gọi tên các con vật sống trong rừng như: ( gấu, thỏ ) a. Hoạt động chơi tập có chủ đích * Mở đầu hoạt động: Trẻ vừa nghe nhạc vừa đi, các con ơi ở góc chơi lớp mình có rất nhiều con vật các con hãy đi đến đó và chọn con vật mà mình thích ( trẻ chọn các con vật ) - Cô hỏi: Con thấy những con vật này ở đâu ( trẻ trả lời) * Hoạt động trọng tâm: - Các con đã chọn những con vật gì ? + Trẻ: Con Gấu, con Thỏ - Cô hỏi, để trẻ gọi tên các con vật có trên tay của trẻ ( Mời 4 – 5 trẻ ) - Các con đã biết tên của con vật sống trong rừng như: con Gấu, con Thỏ. Cô cháu mình cùng xem một số hoạt động của Thỏ, Gấu qua tranh. Chơi giải câu đố: “Con gì đuôi ngắn tai dài. Mắt hồng lông mượt có tài chạy nhanh. ” + Trẻ: Con Thỏ - Trẻ xem tranh, gọi tên và nêu một số đặc điểm nổi bật của con thỏ + Cái gì của con thỏ đây ? + Trẻ: Tai thỏ - Tai thỏ như thế nào ? + Trẻ: tai thỏ dài - Thỏ thích ăn gì ? + Trẻ: thỏ thích ăn cà rốt, rau, củ cải, cỏ - Còn cái gì đây ? + Trẻ: đuôi thỏ - Đuôi thỏ như thế nào ? + Trẻ: đuôi ngắn - Đây là con gì ? + Trẻ: thỏ mẹ - Vì sao con biết đây là thỏ mẹ ? + Trẻ: thỏ mẹ lớn hơn - Con gì đây ? + Trẻ: thỏ con - Vì sao con biết đây là thỏ con ? + Trẻ: thỏ con nhỏ hơn - Thỏ có tài gì ? + Trẻ: tài chạy nhanh - Trò chơi “ con thỏ ” - Con gì xuất hiện đây con ? + Trẻ: con gấu - Gấu thích ăn gì nhất ? + Trẻ: ăn mật ong - Con thấy con gấu như thế nào ? + Trẻ: Gấu thỏ - Gấu đi như thế nào ? + Trẻ: gấu to nên đi chậm - Tổ chức trò chơi: bắt chước tạo dáng + Vậy con sẽ bắt chước dáng đi của con vật ( gấu tìm mật ong, thỏ tìm cà rốt để ăn ) và kết hợp làm tiếng động của các con vật. * Kết thúc hoạt động: - Cô mời các chú thỏ cùng đi tắm nắng buổi sáng với cô nào ( trẻ đi ra sân để chuyển sang hoạt động tiếp theo) 3. Hoạt động ngoài trời: - Hát vận động bài: “ Trời nắng, trời mưa ” - Bắt chước dáng đi của Thỏ, Gấu - Chơi theo ý thích 4. Hoạt động góc: * Góc tạo hình: Tô màu một số con vật sống trong rừng + Mục đích yêu cầu: . Trẻ làm quen với cách cầm bút và luyện kỹ năng tô màu và gọi tên một số con vật sống trong rừng. + Chuẩn bị: . Giấy A4 vẽ một số con vật sống trong rừng, bút màu + Tiến hành: . Trẻ vào góc chơi chọn 1 số tranh về con vật và tô màu * Góc xem sách: xem sách, tranh một số con vật sống trong rừng + Mục đích yêu cầu: .Trẻ nhận biết , gọi tên một số con vật sống trong rừng . .Trẻ tập lật từng trang sách để xem va gọi tên con vật co trong sách +Chuẩn bị : .Một số tranh ảnh , sách về các con vật sống trong rừng . + Tiến hành : .Trẻ vào góc chơi chọn sách , tranh theo ý thích của trẻ , lật từng trang sách .Trẻ gọi tên , nêu 1 số đặt điểm của con vật sống trong rừng *Hoạt động với đồ vật : -Xếp vườn sở thú – chơi tháo lắp vòng , xâu hạt ……. + Mục đích yêu cấu : . Trẻ biết xếp các khối xốp cạnh nhau tạo thành vườn thú , xếp các con thú vào trong vườn thú và gọi tên những con vật trẻ vừa xếp vào . . Tháo lắp vòng từ to đến nhỏ dần . Xâu hạt theo màu xanh đỏ + Chuẩn bị : . Khối xốp xây dựng , con vật bằng đồ chơi (Gấu , thỏ , khỉ…) . Cây xanh , hoa ,cỏ lá …. +Tiến hành : .Trẻ thao tác vai chú công nhân xây dựng sở thú , xếp các khối xốp thành hàng rào . Sau đó xếp các con vật vào , trồng cây cỏ , hoa, lá . Trẻ tháo lắp vòng , xâu hạt theo yêu cầu của cô . 5/Vệ sinh , ăn trưa , ăn phụ chiều : -Giáo dục trẻ vệ sinh trong khi ăn (ăn cơm không đổ ra bàn ) -Giới thiệu món ăn cho trẻ (lồng nội dung giáo dục dinh dưỡng phù hợp ) -Vệ sinh cá nhân cho trẻ -Theo dõi và động viên trẻ ăn hết xuất . 6/Hoạt động chiều : +Chuẩn bị : . Tranh một số con vật sống trong rừng . Rối bàn tay ( thỏ gấu ) +Tiến hành : - Ôn lại những kiến thức đã học trong ngày ( gọi tên một số con vật sống trong rừng …) - Cho trẻ làm quen các con vật trong truyện kể “ thỏ ngoan ” - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng 7/ Trả trẻ: Trao đổi phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ, những hoạt động vui chơi của các cháu sau 1 ngày. 8/ Nhận xét: ( Những biểu hiện về tình trạng sức khỏe của trẻ, những thái độ hành vi của trẻ trong các hoạt động, kỹ năng trẻ đạt được, những sản phẩm trẻ tạo ra trong quá trình hoạt động, mức độ đạt được của trẻ so với mục đích yêu cầu đặt ra ) Những vấn đề giáo viên cần lưu ý ( GV đưa ra những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức các hoạt động tiếp theo) … …