Đề tài Điện Biên Phủ trong tiểu thuyết Việt Nam 1954 - 1975

TAÏP CHÍ ÑAÏI HOÏC SAØI GOØN Soá 20 - Thaùng 4/2014 41 ĐỀ TÀI ĐIỆN BIÊN PHỦ TRONG TIỂU THUYẾT VIỆT NAM 1954 - 1975 PHẠM NGỌC HIỀN (*) TÓM TẮT Đề tài Điện Biên Phủ được thể hiện khá nhiều trong văn học nghệ thuật. Trong văn học Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975, đã có 9 tiểu thuyết về đề tài này. Hầu hết điều là những tài liệu lịch sử quý giá, cung cấp cho bạn đọc nhiều tài liệu bổ ích về cuộc chiến Điện Biên. Ngoài ra, một số tác phẩm còn có giá trị nghệ thuật cao, có vị trí vẻ vang trong dòng chảy của tiểu thuyết Việt Nam hiện đại. Từ khoá: Điện Biên Phủ, tiểu thuyết, văn học cách mạng. ABSTRACT Dien Bien Phu is one of the most favorite topics in Vietnamese literature and art. In the 1954-1975 period, there are 9 novels about this topic. Most of them are valuable historical documents, providing readers with useful information about the battle of Dien Bien Phu. In addition, some of these works have high artistic value, and high position in the stream of modern Vietnamese novels. Keywords: Dien Bien Phu, novel, revolutionary literature. Điện Biên Phủ là sự kiện l ch sử lớn, không chỉ có ý nghĩa quan trọng ở Việt Nam mà còn trên cả thế giới. Nó không chỉ là đ a hạt khai thác vô tận cho các nhà nghiên cứu l ch sử mà còn là một đề tài rất quen thuộc trong văn học nghệ thuật. Đã có rất nhiều tác phẩm ca k ch, hội hoạ, điêu khắc, phim ảnh khai thác đề tài Điện Biên Phủ. Nhưng có lẽ nó được tái hiện một cách đầy đủ, chân thực và sinh động nhất trong các tác phẩm văn chương, nhất là tiểu thuyết.* 1. KHẢO SÁT CÁC TIỂU THUYẾT VỀ ĐỀ TÀI ĐIỆN BIÊN PHỦ Điện Biên Phủ là một trong những đề tài lớn của văn chương. Trong các thể loại văn chương, thơ và kí chiếm số lượng tác () TS, Trường Đại học Sài Gòn. phẩm viết về đề tài này nhiều nhất. Truyện ngắn có số lượng ít hơn nhưng cũng có tới hàng trăm tác phẩm. Do dung lượng khiêm tốn nên truyện ngắn chỉ phản ánh một lát cắt nhỏ của trận chiến. Muốn tìm hiểu một cách đầy đủ chiến d ch Điện Biên, người ta thường tìm đến tiểu thuyết. Trong số 180 tiểu thuyết cách mạng Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975, có khoảng 9 tác phẩm viết về đề tài Điện Biên Phủ. Ta có thể chia làm hai loại lớn: Một là những tác phẩm miêu tả trực tiếp chiến trường, tức là miêu tả từ điểm nhìn bên ngoài của nhân vật, như Người người lớp lớp, Cao điểm cuối cùng, Truyện một người bị bắt, Trong này Điện Biên, Dòng sông v.v... Thứ hai là những tác phẩm miêu tả gián tiếp chiến trường. Đó là hoạt động của hậu phương tiếp vận cho tiền tuyến 42 như Chiến đấu sau hoả tuyến, Thồ lên Điện Biên, Đằng sau phía trước v.v. Hoặc miêu tả chiến trường thông qua hồi ức của các chiến sĩ Điện Biên như Bốn năm sau Ngoài ra, chưa kể đến hàng loạt tiểu thuyết khác có nhắc đến Điện Biên Phủ nhưng không xem nó như một đề tài chính trong tác phẩm. Tiểu thuyết đầu tiên viết về đề tài Điện Biên Phủ là Người người lớp lớp của Trần Dần. Tác phẩm được viết ngay sau khi chiến d ch kết thúc. Tập I được in cuối năm 1954, tập II và III được in vào năm 1955, tổng cộng 239 trang. Nếu cho rằng các tác phẩm Xung kích (1951), Vùng mỏ (1951), Con trâu (1952) chỉ là truyện vừa hoặc truyện kí thì Người người lớp lớp là cuốn tiểu thuyết đầu tiên của văn học cách mạng Việt Nam. Cũng trong năm 1955, bạn đọc còn đón nhận thêm một tiểu thuyết khác về đề tài Điện Biên là Dòng sông của Nguyễn Chân. Tác phẩm lồng ghép nhiều đề tài, trong đó có chiến d ch Điện Biên và miêu tả cả thân phận người lính thời hậu chiến. Năm 1957, có hai tiểu thuyết về đề tài này. Thồ lên Điện Biên của Đào Phương miêu tả cảnh dân công Thanh Hoá phục vụ chiến trường Điện Biên. Truyện một người bị bắt của Vũ Cao nói về thân phận của các tù binh Việt Minh b đ ch bắt giam trong lòng chảo Điện Biên. Bốn năm sau (1959) của Nguyễn Huy Tưởng miêu tả hai sắc màu Điện Biên trong chiến tranh và hòa bình. Tác phẩm phản ánh hoạt động khai phá đất hoang xây dựng kinh tế mới của các chiến sĩ Điện Biên. Năm 1961, Hữu Mai công bố cuốn tiểu thuyết hay nhất về đề tài Điện Biên Phủ là Cao điểm cuối cùng. Mặc dù có nhiều điểm giống với Người người lớp lớp, nhưng Cao điểm cuối cùng có cái nhìn sâu hơn, toàn diện hơn và được giới phê bình ưu ái hơn do cuộc đời Hữu Mai ít thăng trầm hơn Trần Dần. Năm 1962, Lê Khánh, Phan Đình Huyền công bố tiểu thuyết Trong này Điện Biên nói về cuộc sống khổ cực của người dân Điện Biên trong vòng kiểm soát của Pháp. Đằng sau phía trước (1974) của Hoàng Minh Châu là cuốn tiểu thuyết cuối cùng về đề tài Điện Biên trong bộ phận tiểu thuyết cách mạng Việt Nam thời chiến tranh. Dĩ nhiên, đề tài Điện Biên Phủ vẫn tiếp tục chảy trong tiểu thuyết Việt Nam sau 1975 nhưng nó là đối tượng khảo sát của một công trình nghiên cứu khác. 2. GIÁ TRỊ LỊCH SỬ CỦA CÁC TIỂU THUYẾT VỀ ĐỀ TÀI ĐIỆN BIÊN PHỦ Nhiều nhà văn quan niệm tiểu thuyết là tấm gương phản chiếu hiện thực cuộc sống. Bởi vậy, họ cố gắng miêu tả chân thực các sự kiện l ch sử. Tuy nhiên, cách phản ánh hiện thực của tiểu thuyết không khô khan như trong kí hoặc các công trình sử học. Hiện thực trong tiểu thuyết đã được hư cấu, nhào nặn lại theo ý đồ sáng tạo của tác giả. Nhiều nhà văn cách mạng thường có xu hướng tô hồng hiện thực theo kiểu ta tốt - đ ch xấu, ta dũng cảm - đ ch hèn nhát, ta tổn thất ít - đ ch tổn thất nhiều Nhưng những thiếu sót này đã được khắc phục trong một số tiểu thuyết về đề tài Điện Biên Phủ. Trong Cao điểm cuối cùng, Hữu Mai đã tái hiện thành công một không gian chiến trường khốc liệt và sinh động bậc nhất trong văn học Việt Nam. Tính khốc liệt của cuộc chiến được thể hiện qua sức mạnh vũ khí của quân Pháp: “Chúng còn dựng lên cả một hàng rào lửa trước vị trí. Cả thung lũng Mường Thanh sôi lên ầm ầm”, “Khúc hoà tấu rầm rộ ầm ầm như động biển của các cỡ pháo lớn”,“Không 43 gian rung rinh vì tiếng máy bay”. Trước sự liều chết cố thủ của đ ch, quân đội Việt Minh b tổn thất nặng nề. Có lẽ chưa có cuốn tiểu thuyết nào trong văn học Việt Nam đã mạnh dạn miêu tả tổn thất của bộ đội như tác phẩm này: “Dưới chiến hào, thương binh tử sĩ chặt như nêm”, “Những xác chết xám đen, chương nứt không còn ra hình người, nằm ngổn ngang khắp nơi”,“Họ đưa tay lên xoa mặt tưởng là bị bùn đánh bắn vào, chợt nhận ra đấy chỉ là mảnh thi thể nát vụng của bạn đồng đội”. Khi nguồn bộ đội chủ lực cạn kiệt, các sĩ quan huy động cả vệ binh, vận tải, cấp dưỡng, nhân viên văn phòng tiếp tục chiến đấu để giành thắng lợi. Giá tr của Cao điểm cuối cùng còn được thể hiện ở cái nhìn khách quan của tác giả về cuộc chiến. Để khẳng đ nh sự dũng cảm của Việt Minh, Hữu Mai đã chứng minh rằng đối thủ của họ cũng không phải tầm thường. Quân Pháp không chỉ có hoả lực mạnh mà còn có tướng tài. Dưới mắt của binh lính Pháp, De Castries quả là một anh hùng. Cô hộ lí Đờ Ga-la “giữ một ấn tượng tốt đẹp về vị tướng. Sao mà ông ta bình thản đến thế, bình thản một cách lạ lùng. Sao mà một vị tướng lại có thể giản dị và thân mật với mọi người đến như thế”. Chính nhờ có cái nhìn khách quan mà Cao điểm cuối cùng chinh phục cả bạn đọc nước ngoài. Trong các công trình nghiên cứu của mình, nhà sử học Bernard Fall (Mỹ) thường trích dẫn các đoạn văn trong Cao điểm cuối cùng và nhận đ nh về Hữu Mai: “Nhà trần thuật Việt Minh này không phải là người huênh hoang” [5]. Nếu như Cao điểm cuối cùng thuyết phục bạn đọc ở cái nhìn khách quan và mạnh dạn lột tả tổn thất của cuộc chiến thì Người người lớp lớp của Trần Dần lại hấp dẫn ở những trang văn bừng bừng khí thế chiến đấu. Các chiến sĩ Việt Minh dũng cảm lao mình trong “thác lửa rừng khói”, “rừng bom lửa”, “biển khói lửa”, “trận mưa sắt lửa”. Đôi lúc, tác giả cũng hơi “phóng đại” sự khốc liệt của chiến trường, nhưng có thể chấp nhận được vì nó có tác dụng tô đậm khí thế chiến đấu của binh sĩ. Trong văn học Việt Nam, khó tìm được những câu văn miêu tả chiến trận hùng tráng như thế này: “Cả miền khu đông sát khí đằng đằng”,“quân ta chạy như bão”,“xô lên như biển động”,“Quân ta đánh náo động cả lên, hai mũi cứ dọc ngang vùng vẫy, diệt một toán, lại diệt tiếp sang toán khác”.“Lửa chớp hung dữ, những tiếng nổ như tầm sét đánh () Cao xạ pháo ta đang đan lửa trên không. Bà già rụng, B26 rụng () Một cuộc đấu pháo đấu phi cơ kịch liệt, vang trời dậy đất diễn ra từ hai tiếng. Trong khi đó, bộ binh bộc phá dấn thân trong mưa lửa đánh phá hàng rào Him Lam! Người trước ngã, kẻ sau xô lên tiếp! Mặc dù đạn xé lửa thiêu, mặc dù xương tan thịt nát, người người lớp lớp xông lên”. Đọc các tiểu thuyết về đề tài Điện Biên, ta không chỉ thấy được cuộc sống chiến đấu của Việt Minh mà còn cả phía quân Pháp. Người người lớp lớp và Cao điểm cuối cùng đều có nhiều trang miêu tả nội bộ phức tạp của Pháp ở Hà Nội, Paris Hữu Mai đứng từ đ a hình Việt Minh phóng tầm nhìn sang hầm De Castries. Còn Trần Dần cho nhân vật Sâm b đ ch bắt làm tù binh. Qua cái nhìn cận cảnh của Sâm, toàn bộ cuộc sống phức tạp hỗn độn của phe đ ch hiện ra khá rõ nét. Cuộc sống của tù binh Việt Minh ở Điện Biên Phủ cũng được tái hiện trong Truyện một người bị bắt của Vũ Cao. Các tù binh Lượng, Đang, Nông đã vận động binh 44 lính đ ch mở đường cho bộ đội đánh vào đại bản doanh của Pháp. Trong nhiều tác phẩm văn xuôi về đề tài Điện Biên, tác giả chỉ miêu tả không gian chiến trận trong phạm vi đồn đ ch. Nhưng tiểu thuyết Trong này Điện Biên đã mở rộng đối tượng phản ánh. Khái niệm “chiến trường Điện Biên” bao gồm cả vùng dân cư nhiều dân tộc sinh sống. Pháp bắt thanh niên người Việt đi lính. Các binh sĩ như Bản, Lương, Khụt, Ơng, cai bếp đã tìm cách làm nội ứng cho cách mạng. Như vậy, “Trong này Điện Biên” không chỉ có phe đ ch mà còn có cả phe ta nữa. Một số tác phẩm không chỉ miêu tả cuộc chiến Điện Biên mà còn phản ánh cả những hậu quả mà nó để lại. Tiểu thuyết Dòng sông có nhiều trang miêu tả khá sinh động trận đánh Điện Biên. Anh bộ đội Lương b cụt mất tay và được cô y tá Na chăm sóc tận tình. Hòa bình lập lại, Tần chấp nhận hi sinh tình yêu để Na lấy Lương và giúp đỡ người thương binh này. Ta cũng gặp một mối tình bộ ba khác trong Bốn năm sau. Trong một trận đánh, anh bộ đội Doan cứu cô bé Ngàn thoát khỏi vòng lửa đạn, nay anh trở lại Điện Biên thì Ngàn đã thành thiếu nữ. Mẹ của Ngàn muốn gả cô cho Doan nhưng anh lại vướng vợ ở Hà Nội. Anh mai mối Ngàn cho Cường nhưng Cường b vướng mìn cụt chân khi khai hoang. Những hình ảnh chiến tranh vẫn còn đó qua những bãi đất đầy bom mìn và trong vết thương lòng của mỗi người lính. Nói đến chiến d ch Điện Biên, ta không chỉ nói đến những trận đánh trực diện giữa hai phe mà còn phải kể đến công việc tiếp vận chiến trường. Hai tiểu thuyết Thồ lên Điện Biên và Đằng sau phía trước miêu tả những khó khăn vất vả của dân công Thanh Hóa chi viện chiến trường. Mặc dù không trực tiếp chiến đấu nhưng họ cũng góp phần vẻ vang làm nên chiến thắng Điện Biên. Cậu thanh niên Quy trong Chiến đấu sau hỏa tuyến cũng mơ ước trực tiếp cầm súng chiến đấu nhưng không được thỏa nguyện. Cậu đã tiếp sức cho trận đ a bằng cách tham gia đội xe vận tải chở hàng hóa vượt 4000 cây số đến Điện Biên. Nhờ có sự tiếp viện đầy đủ và k p thời của những người “sau hoả tuyến”, chiến d ch Điện Biên toàn thắng. Có thể nói, mỗi cuốn tiểu thuyết đã cung cấp một mảng hiện thực khác nhau góp phần làm cho bạn đọc có cái nhìn toàn cảnh về chiến d ch Điện Biên. Ngày nay, những trang văn đó vẫn còn tính thời sự nóng hổi, vẫn cần được tiếp tục khai thác trên nhiều góc độ khác nhau. 3. GIÁ TRỊ NGHỆ THUẬT CỦA CÁC TIỂU THUYẾT VỀ ĐỀ TÀI ĐIỆN BIÊN PHỦ Giá tr của một tác phẩm văn xuôi không chỉ thể hiện ở việc phản ánh chân thực cuộc sống mà còn thể hiện ở cách viết sinh động, hấp dẫn. Chính giá tr nghệ thuật sẽ quyết đ nh sự trường tồn của tác phẩm. Trong số các tiểu thuyết về đề tài Điện Biên, mức độ kết tinh nghệ thuật rất khác nhau. Sau đây là một số tác phẩm có những điểm đáng ghi nhận về nghệ thuật. Tiểu thuyết Bốn năm sau có cái hấp dẫn của cốt truyện đầy k ch tính. Thứ nhất là mâu thuẫn giữa đ ch và ta trong cuộc chiến Điện Biên được thể hiện qua dòng hồi tưởng của các nhân vật. Những quả mìn của thời chiến vẫn nổ trong thời bình làm Cường b cụt chân. Mâu thuẫn thứ hai là mâu thuẫn trong nội bộ những người lính trở lại chiến trường xưa. Họ so bì với những người được ở lại Hà Nội êm ấm, họ chỉ thích cầm súng chứ không thích cầm cuốc, nội bộ cãi nhau k ch liệt về phương thức canh tác Mâu thuẫn thứ ba là sự 45 trắc trở tình duyên giữa bộ ba Ngàn – Doan – Đào. Doan đứng trước một tình huống khó xử là nên về Hà Nội đoàn tụ gia đình hay ở lại Điện Biên xây dựng cuộc sống mới. Nói chung, dù chiến tranh hay hoà bình, vẫn còn đó nhiều xung đột gay cấn trên mảnh đất Điện Biên. Cao điểm cuối cùng được xây dựng theo nguyên tắc “tam duy nhất” giống như sử thi Iliade của Homer. Duy nhất về không gian: đồi A1 thuộc chiến trường Điện Biên. Duy nhất về thời gian: những ngày cuối cùng của năm cuối cùng trong cuộc chiến chống Pháp. Duy nhất về hành động: tấn công đánh chiếm “Cao điểm cuối cùng”. Cao điểm cuối cùng còn hấp dẫn ở nghệ thuật miêu tả chiến trận. Người ta có thể cảm nhận chiến trường Điện Biên bằng tất cả các giác quan. Th giác và xúc giác: “Buổi trưa, trời nắng to. Một thứ nắng màu đồng vàng chóe nung đỏ thêm quả đồi A1 đã bầm tím vì máu và lửa đạn. Gió Lào từng cơn đổ về nóng hầm hập như hơi tuôn ra từ một lò than”. Thính giác: “Khúc hoà tấu rầm rộ ầm ầm như động biển của các cỡ pháo lớn đã đổi giọng”. V giác: “Hơi thuốc súng làm miệng đắng, cổ họng khô rát”. Khứu giác: “những con quạ mê mệt vì mùi khắm lặm của những xác chết” Để khắc hoạ sự tàn khốc của chiến trường, tác giả nhắc đi nhắc lại nhiều lần các hình ảnh đàn dòi (dưới đất), ruồi nhặng (lưng chừng), quạ (trên cao): “đàn giòi nhung nhúc đang hoành hành”, “Ruồi nhặng vo vo từng đàn, nhiều lúc đâm sầm vào mặt như có ai ném trấu”, “Trên đầu chúng tôi lúc này chỉ toàn quạ đen thôi” Hữu Mai cũng dùng khá nhiều biện pháp tu từ để cho câu văn giàu hình ảnh sống động. Cách sử dụng chi tiết cũng rất đắt. Ngoài ra, cũng như nhiều tiểu thuyết khác về đề tài Điện Biên Phủ, Cao điểm cuối cùng còn hấp dẫn ở những tình tiết xung đột gay cấn giữa ta và đ ch. Trong Người người lớp lớp, ta có thể tìm thấy tất cả các hình thức điệp. Nhiều nhất là lặp từ “đi” và lặp các động từ cùng trường nghĩa chiến đấu, góp phần tạo nên “không gian động”. Hình tượng lá cờ được nhắc hơn 150 lần: “Lá cờ phất sang phía đông: xung kích ở phía đông nổi dậy, xông lên cướp phăng đột phá khẩu! / Lá cờ phất về hướng tây: xung kích ở phía tây đã vào đồn, rồn rập đánh diệt các hào, các ụ! / Lá cờ phất sang mũi điểm, mũi điểm thọc mạnh! Phất sang mũi diện, mũi diện xô lên. Lá cờ phất đến đâu, chiến sĩ nổi dậy đến đó () / Lá cờ vẫn quẫy. Lá cờ quay về hướng nào, xung kích ở hướng đó nổi dậy, kẻ địch ở đó tan, những người anh hùng ở hướng đó xuất hiện”. Ngoài hình thức điệp cú pháp như đoạn văn trên, còn có hình thức điệp đoạn ở chương 9. Hình thức điệp này rất hiếm thấy trong văn xuôi hiện đại. Người người lớp lớp có được một giọng văn hùng tráng của thể loại anh hùng ca. Nói như Hegel, tác giả sử thi đã mang trong mình “một dòng sử thi cường tráng” và “một hơi thở sử thi hùng mạnh”. Trần Dần mang trong mình một ngọn lửa anh hùng ca hừng hực từ lòng chảo Điện Biên và thổi nó vào trang văn. Đọc tác phẩm, ta có cảm giác không thể ngồi yên một chỗ mà phải vừa đi vừa đọc. Nh p văn rất nhanh, mạnh, phản ánh khí thế chiến đấu: “Thoắt cái: lựu đạn ném tới tấp. Thoắt cái: chiếm một ổ súng (...) Thoắt cái: tổ 1 đánh tan một ổ súng nữa”. Ngọn lửa chiến trận ấy không chỉ bốc lên trong lòng tác giả và nhân vật trong khi diễn ra cuộc chiến mà cả sau khi hoà bình lập lại: “Ta đi đường thương lượng là vì có điều kiện, có lí, có lợi, có thể làm được, ai cũng cầu mong! Hoà bình có thể có, do ta. Có hoa mừng 46 hoa, có nụ mừng nụ. Giơ ne còn mới mẻ, nhưng ta cứ mừng Giơ ne đi hãy...”. Tiểu thuyết Người người lớp lớp có một giọng điệu đặc biệt, khó có thể tìm thấy trong các tác phẩm văn xuôi khác. Nhìn chung, so với các thể loại khác trong văn học Việt Nam 1954 – 1975, số lượng tiểu thuyết về đề tài Điện Biên Phủ không nhiều. Nhưng mỗi tác phẩm đều có giá tr l ch sử, cung cấp cho bạn đọc một khía cạnh khác nhau về chiến d ch Điện Biên. Một số tác phẩm có giá tr nghệ thuật cao, tạo ra được những bước ngoặt quan trọng, in dấu ấn đậm nét trong tiến trình tiểu thuyết Việt Nam như Người người lớp lớp, Cao điểm cuối cùng Những tác phẩm này có giá tr cả về nội dung và nghệ thuật, có khả năng trường tồn cùng với sự âm vang của chiến thắng Điện Biên. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Vũ Tuấn Anh, Bích Thu (2006), Từ điển tác phẩm văn xuôi Việt Nam (tập 2), Nxb Giáo dục, H. 2. Trần Dần (2004), Người người lớp lớp, Nxb Hội nhà văn, H. 3. Phan Cự Đệ (2001), Tiểu thuyết Việt Nam hiện đại, Nxb Giáo dục, H. 4. Hữu Mai (1961), Cao điểm cuối cùng, Nxb Văn học, H. 5. P.V (2004), “Nhà văn Hữu Mai: có bất công mới cần đến nhà văn”, Báo An ninh thế giới cuối tháng, số 4. * Nhận bài ngày: 24/2/2014. Biên tập xong: 13/5/2014. Duyệt đăng: 22/5/2014