• Hối hợp mắt - Bàn tayHối hợp mắt - Bàn tay

    Sự phối hợp khả năng là một trong những điểm yếu quan trọng của trẻ tựkỷ.Vì thế điều quan trọng đặc biệt là xem mức độ phát triển liên quan trong tất cả bài tập phối hợp mắt -bàn tay. Kể cả trẻ có khả năng tốt về vận động tinh, khả năng phối hợp mắt bàn tay của trẻ có thể ở mức độ tương đối thấp hơn vì vấn đề nhận thức. Phần lớn các bài tập...

    pdf113 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 2 | Lượt tải: 0

  • Những hoạt động dạy trẻ tự kỷNhững hoạt động dạy trẻ tự kỷ

    Bắt chước là nền tảng của giáo dục và phát triển. Không có bắt chước, trẻ không thể học nói và những hành vi cần thiết cho kiến thức của trẻ. Như vậy, phát triển khả năng bắt chước là một yếu tố cơ bản cho sự tăng trưởng của mọi trẻ em. Trẻ tự kỷ thường gặp khó khăn khi bắt chước. Trong trường hợp đó chúng ta cần phải dạy cho trẻ khả năng bắt...

    pdf71 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 2 | Lượt tải: 0

  • Những quan niệm truyền thống đối với việc hôn nhân của người chăm ở Việt NamNhững quan niệm truyền thống đối với việc hôn nhân của người chăm ở Việt Nam

    Người Chăm cũng như hầu hết các dân tộc Ê Đê, Gia Rai, Raglai đều quan niệm rằng hôn nhân được tiến hành khi trai gái đã đến tuổi trưởng thành, được đánh dấu bằng một nghi lễ, một tục lệ nhất định. Ở Chăm hồi giáo Bà Ni, tuổi dậy thì được đánh dấu bằng lễ “Karoeh” (đối với nữ), lễ “Kho tan” (đối với nam). Chỉ khi được tiến hành nghi lễ trên, người...

    doc28 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 1 | Lượt tải: 0

  • Lý thuyết phát triểnLý thuyết phát triển

    Quan điểm, cách tiếp cận của Trường phái Sự phụ thuộc Blomstrom and Hettne (1984) cho rằng Trường phái Sự phụ thuộc phản ánh tiếng nói của các nước Thế giới thứ 3 để đối lại với quan điểm của Trường phái HĐH.

    ppt22 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 3 | Lượt tải: 0

  • Sự tham gia của cộng đồngSự tham gia của cộng đồng

    Sự tham gia của quần chúng là phương tiện hữu hiệu để huy động TN địa phương, tổ chức và vận dụng năng lực sự khôn ngoan, tính sáng tạo của quần chúng vào các hđ phát triển. Giúp xác định nhu cầu ưu tiên của CĐ và tiến hành những hoạt động phát triển để đáp ứng những nhu cầu này. Giúp cho dự án hay hoạt động được thừa nhận, khuyến khích người dân...

    ppt21 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 2 | Lượt tải: 0

  • Trường phái hệ thống thế giớiTrường phái hệ thống thế giới

    Khi Hoa Kỳ trở thành một siêu cường quốc sau Thế Chiến II, các nhà khoa học Mỹ đã được kêu gọi để nghiên cứu các vấn đề của các nước Thế Giới Thứ 3. Trong những năm 1950, trường phái hiện đại hóa chiếm ưu thế trong lĩnh vực phát triển. Sự thất bại của các chương trình hiện đại hóa ở Mỹ La Tinh trong những năm 1960 đã dẫn đến sự xuất hiện của trườ...

    doc28 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 2 | Lượt tải: 0

  • Trẻ em hôm nay, thế gới ngày maiTrẻ em hôm nay, thế gới ngày mai

    Công tác xã hội đối với trẻ em và trẻ em cần sự bảo vệ đặc biệt Ở Việt Nam, Đảng và Nhà nước luôn giành sự quan tâm sâu sắc đến công tác chăm sóc và bảo vệ trẻ em đặc biệt là trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt. Theo Điều 40, luật Bảo vệ- Chăm sóc và Giáo dục trẻ em Việt Nam năm 2004 xác định 10 nhóm trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt cần sự bảo vệ đặc biệt đ...

    ppt29 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 2 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Chương III: ASEAN - Lịch sử hình thành và phát triểnBài giảng Chương III: ASEAN - Lịch sử hình thành và phát triển

    ASEAN là tên viết tắt của Hiệp hội các quốc gia Đông Namá (The Association Southeast Asean Nations ư ASEAN) được thành lập vào ngày 08ư08ư1967 sau khi Bộ trưởng ngoại giao 5 nước Thái Lan, Xingapo, Malaixia, Philippin và Inđônêxia ký vào bản Tuyên bố chung Băng Cốc. Ngày 08ư01ư1984, vương quốc Brunây Đarutxalam được kết nạp vào ASEAN. Tiếp th...

    pdf78 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 3 | Lượt tải: 0

  • Nhà nước và cách mạng xã hộiNhà nước và cách mạng xã hội

    I. Nhà nước Nguồn gốc và bản chất của nhà nước 1.1.Nguồn gốc của nhà nước

    ppt24 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 2 | Lượt tải: 0

  • Lịch sử các quốc gia Đông Nam á từ sau chiến tranh thế giới thứ II đến nayLịch sử các quốc gia Đông Nam á từ sau chiến tranh thế giới thứ II đến nay

    Từ trước đến nay việc nghiên cứu lịch sử các quốc giaĐông Namá đã thu hút được một số lượng đông đảo các nhà nghiên cứu trong và ngoài nước tham gia. Đã có nhiều công trình đề cập đến các vấn đề chính trị, kinh tế, văn hoá và xã hội cũng nhưvạch rõ vai trò, vị trí của các quốc gia trong sự pháttriển lịch sử của khu vực. Thậm chí, có những c...

    pdf54 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 1 | Lượt tải: 0