Bài giảng Sơ lược về môn lịch sử

SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ Về Kiến Thức - Học sinh cần hiểu rõ học lịch sử là học những sự kiện cụ thể, sát thực, có căn cứ khoa học. - Học lịch sử là để hiểu rõ quá khứ, rút kinh nghiệm của quá khứ để sống với hiện tại và hướng tới tương lai tốt đẹp hơn. - Để hiểu rõ những sự kiện lịch sử, học sinh cần có phương pháp học tập khoa học thích hợp. 2/ Tư tưởng - Trên cơ sở những kiến thức khoa học, bồi dưỡng quan niệm đúng đắn về bộ môn lịch sử và phương pháp học tập, khắc phục quan niệm sai lầm, lệch lạc trước đây là: Học lịch sử chỉ cần học thuộc lòng. - Bằng nội dung cụ thể, gây hứng thú cho các em trong học tập, để học sinh yêu thích môn lịch sử. 3/ Kĩ Năng - Giúp học sinh có khả năng trình bày và lý giải các sự kiện lịch sử khoa học, rõ ràng, chuẩn xác và xác định phương pháp học tập tốt, có thể trả lời được những câu hỏi cuối bài, đó là những kiến thức cơ bản nhất của bài. II/ NÔI DUNG 1/ Ổn định lớp :( TG ) 1 Phút 2/ Bài củ :( TG ) 3/ Bài mới * Ở chương trình học lịch sử lớp 6 năm nay các em sẽ được học 2 phần đó là LSTG và LSVN, ở phần LSTG chúng ta sẽ tìm hiểu từ khi loài người xuất hiện đến cuối thời cổ đại, phần LSVN sẽ tìm hiểu từ thời nguyên thủy đến đầu TK X và để học tốt và chủ động trong các bài học lịch sử cụ thể các em phải hiểu lịch sử là gì, học lịch sử để làm gì TG Hoạt Động Của Thầy và Trò Ghi Bảng 15 GV: Ở cấp tiểu học, các em đã học các tiết lịch sử ở môn” Tự 1/ Lịch sử là gì? nhiên và Xã hội” thường nghe và sử dụng từ” Lịch sử” vậy” Lịch sử” là gì? GV: Cho hs xem băng hình về - Bầy người nguyên thủy - Tích lũy tư bản nguyên thủy và sự phát triển của xã hội tư bản - Những thành tựu mới nhất về khoa học kĩ thuật hiện nay GV: Con người và mọi vật trên thế giới này đều phải tuân theo qui luật gì của thời gian? GV: Gợi ý để HS trả lời câu hỏi - Con người đều phải trải qua một quá trình sinh ra, lớn lên, già yếu GV: Gợi ý để HS trả lời câu hỏi - Em có nhận xét gì về loài người từ thời nguyên thủy đến nay? - HS trả lời: Đó là quá trình con người xuất hiện và phát triển không ngừng GV kết luận: Tất cả mọi vật sinh ra trên thế giới này đều có quá trình như vậy: đó là quá trình phát triển khách quan ngoài ý muốn của con người theo trình tự thời gian của tự nhiên và xã hội, đó chính là lịch sử. GV: Như vậy lịch sử là?ø GV: Nhưng ở đây, chúng ta chỉ giới hạn học tập lịch sử xã hội - Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ. 14 loài người từ khi loài người xuất hiện trên Trái Đất này( Cách nay mấy triệu năm) trải qua các giai đoạn dã man nghèo khổ vì áp bức bóc lột dần dần trở thành văn minh tiến bộ và công bằng. GV: Sự khác nhau giữa lịch sử con người và lịch sử xã hội loài người? GV: Gợi ý để HS trả lời + Lịch sử của một con người là quá trình sinh ra, lớn lên, già yếu, chết + Lịch sử xã hội loài người là không ngừng phát triển, là sự thay thế của một xã hội cũ bằng xã hội mới tiến bộ và văn - Lịch sử là khoa học tìm hiểu và dựng lại toàn bộ những hoạt động của con người và xã hội loài người trong quá khứ. 2/ Học lịch sử để làm gì minh hơn. GV: Hướng dẫn HS xem hình 1 SGK và yêu cầu các em nhận xét. + So sánh lớp học trường làng thời xưa và lớp học hiện nay của các em có gì khác nhau? + Vì sao có sự khác nhau đó? GV: Hướng dẫn HS trả lời + Khung cảnh lớp học, thầy trò, bàn ghế có sự khác nhau đó là do xã hội loài người ngày càng tiến bộ, điều kiện học tập tốt hơn, trường lớp khang trang hơn. GV: Kết luận - Như vậy, mỗi con người, mỗi xóm làng, mỗi quốc gia, dân tộc đều phải trải qua những thay đổi theo thời gian mà chủ yếu do con người tạo nên. GV: Các em đã nghe nói về lịch sử, đã học lịch sử, vậy tại sao học lịch sử là một nhu cầu không thể thiếu được của con người? GV: Gợi ý để HS trả lời + Con người nói chung, người Việt Nam và dân tộc Việt Nam nói riêng rất muốn biết về tổ tiên và đất nước của mình, để rút ra những bài học kinh nghiệm trong cuộc sống, - Để hiểu được cội nguồn dân tộc, biết quá trình dựng nước và giữ nước của cha 10 trong lao động, trong đấu tranh để sống với hiện tại và hướng tới tương lai. + Giúp ta tiếp thu những tinh hoa của nền văn minh thế giới. GV: Kết luận, vậy học lịch sử để GV: Các em phải biết quý trọng những gì mình đang có, biết ơn những người đã làm ra nó và xác ông. - Biết quá trình đấu tranh với thiên nhiên và đấu tranh chống giặc ngoại xâm để giữ gìn độc lập dân tộc. - Biết lịch sử phát triển của nhân loại để rút ra những bài học kinh nghiệm cho hiện tại và tương lai. định cho mình cần phải làm gì cho đất nước, cho nên học lịch sử rất quan trọng. GV: gợi ý cho HS nói về truyền thống gia đình, ông bà, cha, mẹ, có ai đỗ đạt cao và có công với nuớc, quê hương em có những danh nhân nào nổi tiếng( hãy kể một vài nét về danh nhân đó). GV: Đặc điểm của bộ môn Lịch sử là sự kiện lịch sử đã xảy ra không được diễn lại, không thể làm thí nghiệm như các môn khoa học khác. Cho nên lịch sử phải dựa vào các tài liệu là chủ yếu để khôi phục lại bộ mặt chân thực của quá khứ. 3/ Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử GV: Các em xem hình 2 SGK + Bia tiến sĩ ở Văn Miếu – Quốc Tử Giám làm bằng gì? + HS: Đó là bia đá GV: Đó là hiện vật người xưa để lại GV: Trên bia ghi gì? HS: Trên bia ghi tên, tuổi, địa chỉ, năm sinh và năm đỗ của tiến sĩ. GV: Đó là hiện vật người xưa để lại, dựa vào những ghi chép trên bia chúng ta biết được tên, tuổi, địa chỉ và công trạng của các tiến sĩ. GV: Căn cứ vào đâu mà người ta - Dựa vào 3 nguồn tư liệu + Tư liệu truyền miệng ( truyền thuyết ) + Tư liệu hiện vật ( trống đồng, bia đá ) + Tư liệu chữ viết ( văn bia ), tư liệu thành văn ( Đại Việt sử kí toàn thư ). biết được lịch sư û? GV: Hướng dẫn HS trả lời. 4 / CỦNG CỐ BÀI :( TG ) 4 Phút - Trình bày một cách ngắn gọn: Lịch sử là gì? - Lịch sử giúp em hiểu biết những gì? - Tại sao chúng ta cần phải học Lịch sử ? GV: giải thích danh ngôn: “ Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống “ 5 / DẶN DÒ HỌC SINH :( TG ) 1 Phút - Nhớ về nhà học bài, xem bài 2 ở nhà trước