TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

* Khởi động: - Cô hướng dẫn cho trẻ các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô. Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi bằng má bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, đi thường, về đội hình hai hàng dọc. Điểm số tách hàng.

29 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 12/08/2013 | Lượt xem: 3351 | Lượt tải: 3

Hoạt động 2 : Bé dưỡng sức . Bây giờ các cháu cùng dưỡng sức để đi thăm vườn hoa nào. - Động tác tay 6 : Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao. - Động tác chân 1 : " Cỏ thấp, cây cao ". - Động tác bụng 3 : Máy bay bay " ù ù ". - Động tác bật 1 : " Ộp, ộp "

31 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 12/08/2013 | Lượt xem: 2657 | Lượt tải: 1

Hoạt động 1 : Trò chuyện cùng bé. - Hai ngày nghỉ cuối tuần các cháu thường được bố mẹ cho đi chơi ở đâu? Bạn nào giỏi nói cho cô và các bạn cùng nghe nào? - Để được đi chơi nhiều nơi thì các bé cần phải có một sức khoẻ thật tốt nhé.

28 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 12/08/2013 | Lượt xem: 6240 | Lượt tải: 1

Hoạt động 1 : Trò chuyện cùng bé. - Hai ngày nghỉ cuối tuần các cháu thường được bố mẹ cho đi chơi ở đâu? Bạn nào giỏi nói cho cô và các bạn cùng nghe nào? - Để được đi chơi nhiều nơi thì các bé cần phải có một sức khoẻ thật tốt nhé.

29 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 12/08/2013 | Lượt xem: 8076 | Lượt tải: 5

Hoạt động 1 : Trò chuyện cùng bé. - Hai ngày nghỉ cuối tuần các cháu thường được bố mẹ cho đi chơi ở đâu? Bạn nào giỏi nói cho cô và các bạn cùng nghe nào? - Để được đi chơi nhiều nơi thì các bé cần phải có một sức khoẻ thật tốt nhé. * Khởi động: - Cô hướng dẫn cho trẻ các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô. Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng...

30 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 12/08/2013 | Lượt xem: 4695 | Lượt tải: 1

Nên sắp xếp ý tứ theo kiểu suy diễn, tức là đưa ý chính lên đầu rồi thuyết minh bằng các chi tiết. Cấu trúc này được sử dụng trong các loại thư: thư khiếu nại và thư đặt hàng

28 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 12/08/2013 | Lượt xem: 5324 | Lượt tải: 5

Nếu tưởng tượng trong thần thoại và truyền thuyết gắn liền với niềm tin của người kể và người nghe thì tưởng tượng trong cổ tích là một sự hư cấu nghệ thuật có chủ tâm, trong tiếng Nga, từ cổ tích được gọi là Xkazka đồng nghĩa với bịa đặt. Theo Nguyễn Xuân Đức thì “Người kể, nhất là cổ tích thần kỳ, không có ý thức tác động vào lòng tin người nghe ...

22 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 12/08/2013 | Lượt xem: 4622 | Lượt tải: 1

Ẩn dụ và hoán dụ là hai phép tu từ giữ địa vị chủ yếu trong cấu trúc văn thơ. Nếu những tìm tòi về ngữ học không ngừng soi sáng bộ môn thi học, nghiên cứu đến ngành ngọn chức năng của ẩn dụ trong thơ, thì ngược lại, vai trò hoán dụ trong văn xuôi ít được chú ý. Vì sao? Lý do đơn giản: thơ lấy ngôn ngữ làm giá trị tự tại trong khi văn dùng ngôn ngữ ...

11 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 12/08/2013 | Lượt xem: 4530 | Lượt tải: 2

Nhiều trường phái cũng như nhiều luận điểm lý thuyết khác nhau, nhiều lúc đối lập nhau, cũng như nhiều kết quả điều tra thực nghiệm sẽ được trình bày và lược thuật một cách cô đọng nhằm giúp sinh viên có được những kiến thức tổng quan về tình hình nghiên cứu xã hội học về truyền thông đại chúng trên thếgiới

132 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 12/08/2013 | Lượt xem: 16317 | Lượt tải: 1

Đối tượng nghiên cứa của giáo dục học là một quá trình sư phạm toàn vẹn hay là quá trình giáo dục tổng thể, cụ thể: nghiên cứu bản chất và các quy luật của quá trình giáo dục con người và trên cơ sở đó thiết kế mục tiêu, nội dung, phương pháp và các hình thức tổ chức quá trình đó nhằm đạt tới kết quả tối ưu trong những điều kiện xã hội nhất định. Q...

72 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 12/08/2013 | Lượt xem: 15643 | Lượt tải: 1