• Chương trình giáo dục trẻ mầm non - Cao Thị ThanhChương trình giáo dục trẻ mầm non - Cao Thị Thanh

    Hãy cho ý kiến về các khái niệm: Chương trình giáo dục MN? Chương trình MN? Môi trường giáo dục trẻ MN? Môi trường học tập cho trẻ MN? Ý tưởng của chương trình MN? Hãy cho ý kiến về : Chương trình giáo dục MN phải xây dựng theo trẻ MN? Theo cách mà trẻ học? Trẻ MN học thông qua những con đường nào? Quá trình GD được thể hiện trong chươn...

    pdf25 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 23/01/2014 | Lượt xem: 2423 | Lượt tải: 3

  • Giáo dục phát triển thể chất cho trẻ mầm nonGiáo dục phát triển thể chất cho trẻ mầm non

    Trẻ 24-36 tháng: Mỗi bài tập có 4 - 5 động tác, được sắp xếp theo thứ tự : Động tác thở - động tác phát triển cơ tay, bả vai -động tác phát triển cơ lưng bụng -động tác phát triển cơ chân. • Trẻ mẫu giáo: Động tác hô hấp – động tác phát triển cơ tay và bả vai – các động tác phát triển cơ lưng, bụng rồi đến các động tác phát triển cơ chân. Một...

    pdf11 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 23/01/2014 | Lượt xem: 18322 | Lượt tải: 5

  • Dạy trẻ kỹ năng sốngDạy trẻ kỹ năng sống

    Bậc phụ huynh nào cũng muốn con mình được học đọc và học viết ngay trong những năm tháng ở Mẫu giáo. Thực ra còn nhiều kỹ năng quan trọng khác mà trẻ cần phải biết trước khi tập trung vào việc học văn hóa.Kết quả của nghiên cứu đều cho thấy các kỹ năng quan trọng nhất trẻ phải học vào thời gian đầu của năm học chính là những kỹ năng sống ...

    pdf5 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 23/01/2014 | Lượt xem: 2669 | Lượt tải: 1

  • Sáng kiến kinh nghiệm - Giáo dục âm nhạcSáng kiến kinh nghiệm - Giáo dục âm nhạc

    Như chúng ta đã biết, trong mọi thời đại, giáo dục chiếm một vị trí quan trọng trong xã hội. Cùng với một số ngành khác, giáo dục góp phần nâng cao đời sống xã hội của mỗi con người, có điềutuỳ theo mỗi thời đại mà giáo dục sẽ tổ chứckiểu này hay kiểu khác. Tuỳ theo mỗi độ tuổi mà giáo dục khác nhau. Do đặc điểm của lứa tuổi nên việc giáo dụ...

    pdf17 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 23/01/2014 | Lượt xem: 5347 | Lượt tải: 1

  • Các nguyên tắc trong giáo dục mầm non Nhật BảnCác nguyên tắc trong giáo dục mầm non Nhật Bản

    Trẻ có thể bộc lộ hoàn toàn khả năng của mình và cơ hội phát triển của trẻ sẽ trở nên rõ ràng nhất khi trẻ hoạt động một cách chủ động. Sẽ đạt được các mục tiêu giáo dục đề ra một cách dễ dàng hơn nếu những mục tiêu này dựa trên các nguyên tắc rõ ràng và gắn liền với các hoạt động hàng ngày của trẻ. Bài viết này sẽ đề cập tới các nguyên ...

    pdf13 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 23/01/2014 | Lượt xem: 3381 | Lượt tải: 1

  • Giúp trẻ khuyết tật: “chậm phát triển trí tuệ, ngôn ngữ kém” hoà nhập với trường mầm nonGiúp trẻ khuyết tật: “chậm phát triển trí tuệ, ngôn ngữ kém” hoà nhập với trường mầm non

    “Trẻ em nhưbúp trên cành Biết ăn biết ngủ, biết học hành là ngoan”  Trẻ em là mối quan tâm hàng đầu của gia đình, cộng đồng và toàn xã hội. Trẻ em là mầm non của đất nước do đó trẻ cần được hưởng sự giáo dục, dạy dỗ chu đáo của mọi người từ gia đình đến xã hội. Đặc biệt là trẻ khuyết tật. Vì vậy giáo dục trẻ khuyết tật là nhiệm vụ quan trọ...

    pdf13 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 23/01/2014 | Lượt xem: 10760 | Lượt tải: 1

  • Thủthuật ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạyThủthuật ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy

    Trong thời đại công nghệ thông tin hiện nay, việc vận dụng công nghệ vào các lĩnh vực trong đời sống không còn xa lạ nữa, và ngành giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng cũng đã từng bước tiếp cận với công nghệ hiện đại. Hiện nay, việc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy thể hiện rõ nét nhất qua các “Giáo án điện tử”. Tuy n...

    pdf19 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 23/01/2014 | Lượt xem: 2505 | Lượt tải: 4

  • Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dụcMột số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục

    Xã hội hoá không phải là một hiện tượng mới đối với giáo dục. Trước khi đặt ra chính sách xã hội hoá thì bản thân nó đã tồn tại trong thực tế làm giáo dục ngay từ trong lịch sử xa xưa đến những năm đầu lập nước (phong trào diệt giặc dốt, xoá nạn mù chữ .) và ngay cả trong chiến tranh, dưới bom đạn, chính quyền và người dân vẫn duy trì sự ph...

    pdf22 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 23/01/2014 | Lượt xem: 14197 | Lượt tải: 3

  • Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động làm quen chữ viết cho trẻ mẫu giáo 5 tuổiMột số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động làm quen chữ viết cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi

    Mục tiêu của giáo dục Mầm Non là nuôi dạy chăm sóc và giáo dục trẻ phát triển toàn diện theo 5 lĩnh vực. Trong đó hoạt động làm quen chữ viết là một trong những hoạt động đóng vai tròhết sức quan trọng. Cho trẻ làm quen với chữ viết là chuẩn bị các kỹ năng tiền biết đọc, biết viết cho trẻ. Đây chính là một trong các lĩnh vực chuyên biệt cần ...

    pdf15 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 23/01/2014 | Lượt xem: 7002 | Lượt tải: 5

  • Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 đến 36 tháng tuổi thông qua giờ kể chuyệnPhát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 đến 36 tháng tuổi thông qua giờ kể chuyện

    Giáo dục mầm non là giai đoạn đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, là bộ phận quan trọng trong sự nghiệp đào tạo thế hệ trẻ thành những con ngườicó ích, thành những con người mới. Một trong ba mục tiêu của cải cách giáo dục của nước ta là: Làm tốt việc chăm sóc giáo dục thế hệ trẻ ngay từ thời thơ ấu nhằm tạo ra cơ sở quan trọng của ...

    pdf13 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 23/01/2014 | Lượt xem: 4747 | Lượt tải: 1