TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Lưu ý Đối với những phương trình, bất phương trình căn thức không có dạng chuẩn như trên, ta thực hiện theo các bước: Bước 1. Đặt điều kiện cho căn thức có nghĩa. Bước 2. Chuyển vế sao cho hai vế đều không âm. Bước 3. Bình phương cả hai vế để khử căn thức.

253 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 12/03/2014 | Lượt xem: 2317 | Lượt tải: 5

Trong chương 1 chúng tôi không trình bày chi tiết về xây dựng trường số thực (để không làm lại phần việc của những người biên soạn giáo trình Số học), mà chỉ sử dụng lát cắt để chứng minh sự tồn tại biên của tập bị chặn, một tính chất quan trọng được dùng nhiều lần trong chương trình Giải tích, đồng thời làm quen sinh viên với bộ môn học Tô Pô đại ...

241 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 12/03/2014 | Lượt xem: 2186 | Lượt tải: 1

1. Về kiến thức : . . Hiểu trong định nghĩa các hàm số lượng giác y = sin x, y = cosx, y = tanx, y = cotx, x là số thực và là số đo radian(không phải là số đo độ) của góc( cung) lượng giác. Hiểu tính chẵn, lẻ, tính tuần hoàn của các hàm sốlượng giác, tập giá trị, tập xác định của các hàm số đó Biết dựa vào trục sin, trục côsin, trục tang,...

64 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 12/03/2014 | Lượt xem: 2599 | Lượt tải: 4

• Mục tiêu của chương 1 Học xong chương này, sinh viên phải nắm bắt được các vấn đề sau: - Thế nào là mệnh đề, chân trịcủa mệnh đề, các phép toán mệnh đề. - Thực hiện được các phép toán mệnh đề. - Hiểu được các ứng dụng của phép toán logic trong lập trình và trong đời sống hàng ngày. • Kiến thức cơ bản cần thiết Các kiến thức cơ bản t...

95 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 12/03/2014 | Lượt xem: 1932 | Lượt tải: 0

Bài 4: Trong thùng có 60 lít xăng .Người ta lấy ra lần thứ nhất 3/10 và lần thứ hai 40% số lít xăng đó . Hỏi trong thùng còn lại bao nhiêu lít xăng ? Bài 5; Một trường học có 1200 học sinh . Số học sinh trung bình chiếm 5/8 tổng số ; số học sinh khá chiếm 1/3 tổng số , còn lại là học sinh giỏi . Tính số học sinh giỏi của trường . Bài 6: Lớp...

14 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 12/03/2014 | Lượt xem: 4364 | Lượt tải: 1

Bài 5: (4,0 điểm) Trên đường tròn (O, R) đường kính AB, lấy hai điểm M, E theo thứ tự A, M, E, B. Hai đường thẳng AM và BE cắt nhau tại điểm C, AE và BM cắt nhau tại điểm D. 1) Chứng minh MCED là một tứ giác nội tiếp. 2) Gọi H là giao điểm của CD và AB. Chứng minh BE.BC = BH.BA. 3) Cho góc CAB 60 o , tính th ể tích của hình do tam giác AMB ...

6 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 12/03/2014 | Lượt xem: 2085 | Lượt tải: 1

1. Thí sinh được dùng một trong các loại máy tính sau: Casio fx-500A; fx-500MS; fx-500ES; fx-570MS; fx-570ES; VINACAL Vn-500MS; Vn-570MS. 2. Nếu có yêu cầu trình bày cách giải, thí sinh chỉ cần nêu vắn tắt lời giải, công thức áp dụng, kết quả tính vào ô qui định. Nếu thí sinh không ghi lời giải hoặc lời giải sai thì không được điểm của câu đ...

7 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 12/03/2014 | Lượt xem: 1887 | Lượt tải: 2

Câu IV (1 điểm): Cho hình chóp S.ABC có đáy ABC là tam giác vuông tại A với AB = a, các mặt bên là các tam giác cân tại đỉnh S. Hai mặt phẳng (SAB) và (SAC) cùng tạo với mặt phẳng đáy góc 60 0. Tính côsin của góc giữa hai mặt phẳng (SAB) và (SBC) .

7 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 12/03/2014 | Lượt xem: 2063 | Lượt tải: 2

Câu IV (1,0 điểm):Cho hai hình chóp S.ABCD và S’.ABCD có chung đáy là hình vuông ABCD cạnh a. Hai đỉnh S và S’ nằm về cùng một phía đối với mặt phẳng (ABCD), có hình chiếu vuông góc lên đáy lần lượt là trung điểm H của AD và trung điểm K của BC. Tính thể tích phần chung của hai hình chóp, biết rằng SH = S’K =h.

7 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 12/03/2014 | Lượt xem: 2073 | Lượt tải: 1

Dạng 1:Cho hàm số y = f(x) có chứa tham sốm. Định m để hàm số đồng biến trên ℝ ? Dạng 2:Chohàm số y = f(x) có chứa tham sốm. Định m để hàm số nghịch biến trên ℝ ? Dạng 3:Cho hàm số y = f(x) có chứa tham sốm. Định m để đồ thị hàm số có cực trị?

10 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 12/03/2014 | Lượt xem: 1894 | Lượt tải: 4