• Ứng dụng phần mềm CocoA trong dạy học về iđêan đơn thứcỨng dụng phần mềm CocoA trong dạy học về iđêan đơn thức

    Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Toán là một giải pháp thiết thực trong việc đổi mới phương pháp dạy và học trong thời đại công nghệ số và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Bài báo giới thiệu về phần mềm CocoA. Đó là một phần mềm hỗ trợ tính toán trong Đại số giao hoán và Hình học đại số. Đặc biệt, bài báo trình bày cách sử dụng phần mềm...

    pdf5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 14/07/2021 | Lượt xem: 426 | Lượt tải: 0

  • Định lượng độ rối và viễn tải lượng tử với trạng thái thêm và bớt một photon lên hai mode kết hợp lẻĐịnh lượng độ rối và viễn tải lượng tử với trạng thái thêm và bớt một photon lên hai mode kết hợp lẻ

    TÓM TẮT Trong bài báo này, chúng tôi nghiên cứu tính chất đan rối và định lượng độ rối của trạng thái thêm và bớt một photon lên hai mode kết hợp lẻ bằng tiêu chuẩn Hillery-Zubairy bậc cao và tiêu chuẩn đồng quy Concurrence. Kết quả định lượng cho thấy, trạng thái thêm và bớt một photon lên hai mode kết hợp lẻ hoàn toàn đan rối khi chúng ta ch...

    pdf12 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 14/07/2021 | Lượt xem: 439 | Lượt tải: 0

  • Dạy học trải nghiệm môn toán lớp 10 chủ đề tập hợpDạy học trải nghiệm môn toán lớp 10 chủ đề tập hợp

    1. MỞ ĐẦU Theo Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể, “Chương trình giáo dục phổ thông cụ thể hóa mục tiêu giáo dục phổ thông, giúp học sinh làm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu quả kiến thức, kĩ năng đã học vào đời sống và tự học suốt đời, có định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp, biết xây dựng và phát triển hài hòa các mố...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 14/07/2021 | Lượt xem: 520 | Lượt tải: 1

  • Nghiên cứu tương tác của hạt nano TiO2 trên bề mặt Carbon nanotubeNghiên cứu tương tác của hạt nano TiO2 trên bề mặt Carbon nanotube

    TÓM TẮT Mô phỏng là quá trình phát triển mô hình hoá để mô phỏng một đối tượng cần nghiên cứu. Thay cho việc phải nghiên cứu đối tượng thực, cụ thể mà nhiều khi là không thể hoặc tốn kém, người ta mô hình hoá đối tượng đó trong phòng thí nghiệm và tiến hành nghiên cứu đối tượng đó. Việc tổng hợp hạt nano TiO 2 trên CNTs bằng thực nghiệm cho th...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 14/07/2021 | Lượt xem: 399 | Lượt tải: 0

  • Tính liên tục Holder của ánh xạ nghiệm xấp xỉ bài toán cân bằngTính liên tục Holder của ánh xạ nghiệm xấp xỉ bài toán cân bằng

    TÓM TẮT Tính ổn định nghiệm của các bài toán trong tối ưu theo nghĩa tính liên tục Hölder/Lipschitz của ánh xạ nghiệm là một chủ đề rất quan trọng. Chủ đề này đã nhận được rất nhiều sự quan tâm của các nhà toán học trong gần mười mấy năm qua. Gần đây, trong các bài báo Anh et al., (2012) và Li et al., (2012), các tác giả đã sử dụng các giả thiế...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 14/07/2021 | Lượt xem: 526 | Lượt tải: 0

  • Sử dụng bài toán thực tiễn trong dạy học chủ đề tích phân lớp 12Sử dụng bài toán thực tiễn trong dạy học chủ đề tích phân lớp 12

    TÓM TẮT: Theo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể, trong dạy học môn Toán, một trong những năng lực cần thiết để phát triển cho học sinh là năng lực mô hình hóa toán học.Thông qua các hoạt động mô hình toán học để mô tả các tình huống,giải quyết các vấn đề thực tế,giúp học sinh không chỉ hiểu kiến thức, mối quan hệ giữa toán học và thực hàn...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 14/07/2021 | Lượt xem: 503 | Lượt tải: 0

  • Existence and uniqueness of weak solutions for a semilinear heat equation with memoryExistence and uniqueness of weak solutions for a semilinear heat equation with memory

    ABSTRACT The first problem posed when studying the classes of PDEs is well-posedness (as V.P. Maslov is impressed that a PDE of practical significance then it will definitely be solutions, some kind of solutions). The well-posedness of a problem refers to whether the problem has a solution, a unique solution and continuous dependence on the ini...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 14/07/2021 | Lượt xem: 377 | Lượt tải: 0

  • Dạy học hệ thức lượng trong tam giác theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh giỏi Lớp 9Dạy học hệ thức lượng trong tam giác theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh giỏi Lớp 9

    1. ĐẶT VẤN ĐỀ Hòa nhập với khu vực và thế giới, giáo dục Việt Nam đã và đang đổi mới theo hướng tập trung phát triển NL người học, thể hiện ở các nghị quyết của Đảng, Luật giáo dục, văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trong đó, trường phổ thông không chỉ có nhiệm vụ trang bị kiến thức cho HS (học để biết) mà còn nhằm dạy cho HS cách...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 14/07/2021 | Lượt xem: 861 | Lượt tải: 1

  • Sự đặt chỉnh Hölder cho bài toán tối ưuSự đặt chỉnh Hölder cho bài toán tối ưu

    TÓM TẮT Mục tiêu của nghiên cứu nhằm sử dụng các giả thiết về tính lồi mạnh của hàm số thực để thiết lập các điều kiện đủ cho sự đặt chỉnh của bài toán tối ưu tại điểm đang xét. Trong bài báo này, bài toán tối ưu trong không gian định chuẩn được nghiên cứu. Trước hết chúng tôi đề xuất về khái niệm đặt chỉnh Hölder cho bài toán đang xét. Bằng cá...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 14/07/2021 | Lượt xem: 407 | Lượt tải: 0

  • Một số biện pháp phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh Lớp 9 thông qua chủ đề đường trònMột số biện pháp phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh Lớp 9 thông qua chủ đề đường tròn

    1. MỞ ĐẦU Chương trình giáo dục phổ thông môn toán [1, p9] đưa ra mục tiêu: “Hình thành và phát triển năng lực toán học bao gồm các thành tố cốt lõi sau: năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hoá toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán”. The...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 14/07/2021 | Lượt xem: 746 | Lượt tải: 0