TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Cảnh quan học là một bộ môn khoa học phát triển nhanh chóng, hiện trở thành một ngành quan trọng nhất của địa lý hiện đại. Những kết quả nghiên cứu của nó được ứng dụng để giải quyết hàng loạt các vấn đề cấp bách hiện nay, đặc biệt nhằm qui hoạch khai thác, sử dụng hợp lý tài nguyên và bảo vệ môi trường. Nó là khoa học nghiên cứu mối tác độ...

49 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 11/04/2015 | Lượt xem: 1977 | Lượt tải: 0

Ðịa chất học là môn học cơ sở của ngành Khoa học đất và Hoá nông nghiệp (Thổ nhưỡng - nông hoá), đã được giảng dạy mấy chục năm tại trường Ðại học nông nghiệp Hà Nội từnhững khóa đầu tiên nhưng đến nay chưa có giáo trình cho môn học này. Giáo trình địa chất học được biên soạn lần này dùng làm tài liệu học tập cho các ngành khoa học đã nêu tr...

42 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 11/04/2015 | Lượt xem: 1653 | Lượt tải: 1

Vùng Đông Nam Bộ có 6 tỉnh và một thành phố: Bà Rịa-Vũng Tàu; Bình Dương; Bình Phước; Đồng Nai; Tây Ninh; Thành phố Hồ Chí Minh. Diện tích tự nhiên 23.564 km2 , chiếm 7,3 % diện tích cả nước.

8 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 11/04/2015 | Lượt xem: 2365 | Lượt tải: 1

Việc nghiên cứu các hiện tượng quang học đã đi đến kết luận ánh sáng vừa có tính chất sóng vừa có tính chất hạt. Để đặc trưng cho sóng ánh sáng ta dùng tần số νhay bước sóng λ nhưng để thuận tiện người ta còn dùng tần sốgóc ω= 2πν và số sóng k = λπ 2 hay véc tơ số sóng kr= λπn 2, ( n là véc tơ đơn vịchỉhướng truyền sóng).

18 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 11/04/2015 | Lượt xem: 1905 | Lượt tải: 0

Sự phát sóng điện từcủa vật xảy ra do quá trình nội nguyên tử, phân tử gọi là sự bức xạ. Nguồn năng lượng cung cấp và các dạng bức xạ có thể rất khác nhau, như sự phát sáng của bóng đèn điện, của đám lửa, của màn vô tuyến, của củi mục, đom đóm,. Bức xạ của vật do được đốt nóng (năng lượng cung cấp cho vật là nhiệt năng) gọi là bức xạ nhiệt.

15 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 11/04/2015 | Lượt xem: 1859 | Lượt tải: 0

- Thực nghiệm và lý thuyết đều chứng tỏánh sáng là sóng điện từ. Trong thang sóng điện từ, ánh sáng chỉ chiếm một khoảng rất hẹp với bước sóng từ0,4 µm đến 0,76 µm. - Ngoài các tính chất chung của sóng điện từnhưtruyền trong chân không với vận tốc c = 3.10 8 m/s, mang năng lượng, gây hiện tượng phản xạ, khúc xạ ởmặt phân cách hai môi trườn...

12 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 11/04/2015 | Lượt xem: 1851 | Lượt tải: 0

Thí nghiệm 1: Đưa thanh nam châm lại gần kim nam châm thì kim nam châm bịhút hoặc bị đẩy tùy theo cực giữa chúng Thí nghiệm 2: Đưa kim nam châm lại gần dòng điện thì kim nam châm cũng bịhút hoặc bị đẩy (hình 6.1.a). Thí nghiệm 3: Đưa thanh nam châm lại gần ống dây điện, ống dây sẽbịhút hoặc bị đẩy (hình 6.1.b).

10 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 11/04/2015 | Lượt xem: 1740 | Lượt tải: 0

Năm 1785, bằng thực nghiệm Coulomb đã thiết lập định luật vềtương tác giữa các điện tích điểm nhưsau: Lực tương tác giữa hai điện tích điểm q1 , q2 đặt cách nhau một khoảng r trong chân không có phương nằm trên đường thẳng nối hai điện tích, có chiều đẩy nhau nếu hai điện tích cùng dấu, hút nhau nếu hai điện tích trái dấu và có độlớn tỷlệv...

13 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 11/04/2015 | Lượt xem: 1699 | Lượt tải: 0

- Hệ nhiệt động là một tập hợp các vật thể(hay nguyên tử, phân tử, ) giới hạn trong một không gian xác định. Ví dụ:Hệ khí giới hạn trong một bình chứa, hệcác thiên thểtrong một không gian nhất định của vũtrụ, cơ thể sinh vật cũng có thểcoi là một hệnhiệt động.

17 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 11/04/2015 | Lượt xem: 9409 | Lượt tải: 2

- Sựchảy dừng của chất lỏng là sựchảy mà vận tốc của các phần tửchất lỏng khác nhau lần lượt đến một điểm nào đó của không gian lại nhưnhau. Trong trường hợp này, trường vận tốc (tập hợp vận tốc chất lỏng ởcác vịtrí không gian khác nhau) không đổi theo thời gian. - ðường dòng là những đường mà tiếp tuyến ởmỗi điểm của nó trùng với phương củ...

14 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 11/04/2015 | Lượt xem: 2086 | Lượt tải: 0