• Tài xế Grabbike trong nền kinh tế chia sẻ: Nghiên cứu trường hợp thành phố Hồ Chí Minh - Việt NamTài xế Grabbike trong nền kinh tế chia sẻ: Nghiên cứu trường hợp thành phố Hồ Chí Minh - Việt Nam

    Bài viết tìm hiểu một cách khái quát công việc của những nhà cung cấp độc lập, cụ thể là những tài xế Grabbike, trong nền kinh tế chia sẻ. Thông qua những cuộc phỏng vấn sâu tài xế Grabbike tại TPHCM, bài viết chỉ ra vai trò của Grab trong việc tạo ra nhiều việc làm mới và cải thiện tình trạng thất nghiệp. Tuy nhiên, kết quả cuộc khảo sát cũng ...

    pdf12 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 19/07/2021 | Lượt xem: 755 | Lượt tải: 1

  • Chính sách đối với cô nhi viện của chính quyền Việt Nam cộng hòa (1966 - 1975)Chính sách đối với cô nhi viện của chính quyền Việt Nam cộng hòa (1966 - 1975)

    Trẻ mồ côi là một trong những đối tượng dễ bị tổn thương trong xã hội. Đặc biệt là trong điều kiện chiến tranh, số lượng trẻ mồ côi tăng cao với những khó khăn về tài chính của chính quyền và của các cô nhi viện càng tăng tính tổn thương của đối tượng này. Năm 1966, chính quyền Việt Nam Cộng hòa ban hành Sắc luật 027/SL quy định về thủ tục hoạt...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 19/07/2021 | Lượt xem: 351 | Lượt tải: 1

  • Đặc điểm tư duy của người Ấn Độ cổĐặc điểm tư duy của người Ấn Độ cổ

    Tóm tắt: Ngay từ thời rất xa xưa, tư duy của người Ấn Độ đã phát triển khá cao và mang những nét đặc trưng mà không nơi nào trên thế giới có được. Trong Upanishad, Bhagavat Gita, Ramayana, Mahabharat, Jataka, Kinh Phật đã thể hiện một tư duy thâm trầm bay bổng; tư duy nương theo cái tương đối, tạm thời để đạt đến cái tuyệt đối, vĩnh cửu, vĩnh ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 19/07/2021 | Lượt xem: 362 | Lượt tải: 1

  • Language needs analysis for working abroad: A case study from Thua Thien Hue provinceLanguage needs analysis for working abroad: A case study from Thua Thien Hue province

    Abstract: Needs analysis is the first essential step in designing a language curriculum. Needs analysis provides a mechanism for obtaining a wider range of input in the contents, design, and implementation of a language program. The process identifies general or specific language needs so that they can be addressed while developing goals, object...

    pdf18 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 19/07/2021 | Lượt xem: 367 | Lượt tải: 1

  • Effectiveness of shining mind - A smartphone app to increase mental health literacy among college studentsEffectiveness of shining mind - A smartphone app to increase mental health literacy among college students

    Abstract: Background: Mental illness is a global public health challenge, particularly in low- and middle-income countries such as Vietnam. Improving mental health literacy was found to be associated with early detection and treatment of mental illness and increased help-seeking behaviors. With the development of information technology (IT), IT ...

    pdf11 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 19/07/2021 | Lượt xem: 443 | Lượt tải: 0

  • Đánh giá năng lực khoa học của học sinh khi dạy học một số kiến thức về “Dòng điện trong các môi trường” (Vật lí 11)Đánh giá năng lực khoa học của học sinh khi dạy học một số kiến thức về “Dòng điện trong các môi trường” (Vật lí 11)

    1. Mở đầu Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kĩ năng của người học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học, cá...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 19/07/2021 | Lượt xem: 464 | Lượt tải: 0

  • Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học Vật lí ở trường trung học phổ thôngBồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học Vật lí ở trường trung học phổ thông

    1. Mở đầu Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục theo nghị quyết số 29 của Ban Chấp hành Trung ương khóa XI là chuyển từ giáo dục thiên về nội dung sang giáo dục hướng tới phát triển năng lực (NL) người học [1]. Trong dự thảo Đề án Đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, NL giải quyết vấn đề (GQVĐ) là một trong những NL chung được ...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 19/07/2021 | Lượt xem: 549 | Lượt tải: 0

  • Dạy học các kiến thức về Sự quay đồng bộ và quay không đồng bộ Vật lí Lớp 12 thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạoDạy học các kiến thức về Sự quay đồng bộ và quay không đồng bộ Vật lí Lớp 12 thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo

    1. Mở đầu Những năm gần đây ngành giáo dục và đào tạo đã không ngừng đổi mới, cải cách chương trình và sách giáo khoa (SGK), sách tham khảo về cả nội dung và phương pháp nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo và nâng cao tính tích cực, tự chủ tìm tòi xây dựng và chiếm lĩnh tri thức cho học sinh (HS). Việc dạy học bộ môn vật lí ở trường trung học phổ th...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 19/07/2021 | Lượt xem: 415 | Lượt tải: 0

  • Sử dụng thí nghiệm tự thiết kế trong dạy học Vật lí nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinhSử dụng thí nghiệm tự thiết kế trong dạy học Vật lí nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

    Tóm tắt. Năng lực sáng tạo được xác định là một trong những năng lực quan trọng của học sinh trong xã hội ngày nay. Năng lực này có thể được bồi dưỡng và phát triển thông qua việc sử dụng các thí nghiệm tự thiết kế trong quá trình dạy và học môn Vật lí. Chính vì vậy, trong bài viết này, chúng tôi đã nghiên cứu và giới thiệu một số thí nghiệm tự ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 19/07/2021 | Lượt xem: 434 | Lượt tải: 2

  • Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Vật lí ở trường trung học cơ sởỨng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Vật lí ở trường trung học cơ sở

    1. Mở đầu Ngày nay, công nghệ thông tin (CNTT) phát triển nhanh như vũ bão và CNTT chính là nền tảng để phát triển giáo dục. Vì vậy, vấn đề đặt ra với mỗi giáo viên là làm thế nào để sử dụng CNTT hiệu quả nhất trong việc tổ chức hoạt động dạy học và các hoạt động giáo dục. Quan điểm của giáo viên trong dạy học là: “Sử dụng CNTT trong dạy học là...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 19/07/2021 | Lượt xem: 398 | Lượt tải: 0