• Giảng viên Đại học FPT tạo động lực cho sinh viên như thế nào?Giảng viên Đại học FPT tạo động lực cho sinh viên như thế nào?

    “Vừa dạy, vừa dỗ” tưởng như là những việc của thầy cô giáo ở bậc Tiểu học, thế nhưng lại là việc khá phổ biến ở đại học FPT. Các giảng viên ở đây hiểu rõ, động viên là một việc làm quan trọng và bắt buộc nhằm nâng cao hiệu quả học tập cho sinh viên của mình. Công việc này đã được triển khai như thế nào? Tạp chí CNGD kỳ này xin được giới thiệu p...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 84 | Lượt tải: 0

  • Các mô hình tự định hướng học tậpCác mô hình tự định hướng học tập

    Bước vào đại học, sinh viên chuyển sang một giai đoạn hoàn toàn mới: tự học tập - tự nghiên cứu. Để làm được điều này, các em cần có năng lực tự định hướng việc học. Hầu hết giảng viên đại học đều mặc nhiên coi sinh viên của mình đã có sẵn khả năng đó mà không cần hướng dẫn thêm.Tuy nhiên trên thực tế, khả năng tự định hướng học tập cần có quá ...

    pdf16 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 96 | Lượt tải: 0

  • Một số đề xuất giúp cải thiện kỹ năng dịch thuật cho sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh tại khoa Ngoại ngữ – Đại học Sài GònMột số đề xuất giúp cải thiện kỹ năng dịch thuật cho sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh tại khoa Ngoại ngữ – Đại học Sài Gòn

    TÓM TẮT Biên - phiên dịch là định hướng quan trọng đối với sinh viên các chuyên ngành Ngôn ngữ Anh và Sư phạm tiếng Anh tại Khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Sài Gòn. Sinh viên phải hoàn thành ba học phần: nhập môn dịch thuật và biên dịch, kỹ năng biên dịch và kỹ năng phiên dịch. Sinh viên học ba học phần này sau khi tích lũy được một khối lượng k...

    pdf5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 92 | Lượt tải: 0

  • Hai tiếp cận khác nhau về bài toán mởHai tiếp cận khác nhau về bài toán mở

    1. Đặt vấn đề Nhiều nghiên cứu trên thế giới đã chỉ ra tầm quan trọng của bài toán mở (BTM) đối với dạy học toán từ bậc tiểu học tới đại học. Hai trích dẫn sau thể hiện như những kết luận sống động về lợi ích của BTM: “Ai gieo bài toán mở thì gặt hái niềm vui ở trường” (Mathieu, 2010). “Bài toán kết thúc mở: Một phương pháp để đổi mới giáo...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 104 | Lượt tải: 0

  • Mức độ đáp ứng nhu cầu xã hội của chương trình đào tạo ngành Giáo dục mầm non trường Đại học Sài Gòn từ góc độ của người sử dụng lao độngMức độ đáp ứng nhu cầu xã hội của chương trình đào tạo ngành Giáo dục mầm non trường Đại học Sài Gòn từ góc độ của người sử dụng lao động

    TÓM TẮT Bài báo trình bày khái quát về chương trình đào tạo ngành Giáo dục Mầm non giai đoạn 2011-2015, phân tích những đánh giá từ phía người sử dụng lao động về chương trình đào tạo và sinh viên ngành Giáo dục Mầm non được đào tạo trong giai đoạn 2011-2015 (Chương trình đào tạo ngành Giáo dục Mầm non giai đoạn 2016-2020 chưa có sinh viên tốt ...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 102 | Lượt tải: 0

  • Giải pháp nâng cao mức độ hài lòng của sinh viên trường Đại học Sài Gòn sau khi tham gia các học phần thể thao tự chọnGiải pháp nâng cao mức độ hài lòng của sinh viên trường Đại học Sài Gòn sau khi tham gia các học phần thể thao tự chọn

    TÓM TẮT Bằng các phương pháp thường quy trong thể thao, nghiên cứu này đã xây dựng được thang đo đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên sau khi tham gia các học phần thể thao tự chọn ở Trường Đại học Sài Gòn trong năm học 2018-2019 với 05 yếu tố, đó là nội dung chương trình, tổ chức giảng dạy, đội ngũ giảng viên, cơ sở vật chất và các vấn đề kh...

    pdf13 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 101 | Lượt tải: 0

  • Những bài học thực tiễn từ công tác tự đánh giá chất lượng chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Sư phạm tiếng Anh của trường Đại học Sài GònNhững bài học thực tiễn từ công tác tự đánh giá chất lượng chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Sư phạm tiếng Anh của trường Đại học Sài Gòn

    TÓM TẮT Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Sài Gòn đã thực hiện tự đánh giá chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Sư phạm tiếng Anh dựa trên 11 tiêu chuẩn - 50 tiêu chí của thông tư 04/2016/TT-BGDĐT và tiếp nhận đánh giá ngoài vào tháng 03 năm 2019. Bài viết điểm lại quá trình tự đánh giá chương trình đào tạo ngành Sư phạm tiếng Anh, nêu lên n...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 111 | Lượt tải: 0

  • Khai thác thông tin địa phương từ internet phục vụ dạy học môn Địa lí trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lựcKhai thác thông tin địa phương từ internet phục vụ dạy học môn Địa lí trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực

    1. Đặt vấn đề Sách giáo khoa là tài liệu có tính pháp lý được sử dụng trong quá trình dạy học chương trình trung học phổ thông, tuy nhiên có những hạn chế về tính cập nhật và tính thực địa đối với một lãnh thổ cụ thể. Khai thác các nguồn thông tin về vị trí địa lí, tự nhiên và kinh tế - xã hội của một lãnh thổ cụ thể sẽ góp phần bổ sung, m...

    pdf12 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 94 | Lượt tải: 0

  • Công bố khoa học quốc tế của Việt Nam: Thực trạng và một số khuyến nghịCông bố khoa học quốc tế của Việt Nam: Thực trạng và một số khuyến nghị

    Bài viết đánh giá thực trạng công bố khoa học quốc tế của Việt Nam giai đoạn 2000-2018* từ nguồn cơ sở dữ liệu Web of Science nhằm đề xuất các giải pháp thúc đẩy và nâng cao chất lượng của hoạt động này trong thời gian tới. Kết quả phân tích 31.966 công bố khoa học quốc tế có tác giả người Việt Nam cho thấy, các công bố chủ yếu thuộc lĩnh vực Kh...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 106 | Lượt tải: 0

  • Một số yếu tố tác động đến giáo dục lý tưởng cách mạng cho sinh viên hiện nayMột số yếu tố tác động đến giáo dục lý tưởng cách mạng cho sinh viên hiện nay

    TÓM TẮT Giáo dục ý tưởng cách mạng cho sinh viên à hoạt động tácđộng đến đội ngũ sinh viên nhằm củng cố niềm tin vào sự nghiệp cách mạng của Đảng, khơi dậy những khát khao, nguyện vọng được cống hiến cho mục tiêu cách mạng. Ở mỗi thời điểm ịch sử khác nhau, hoạt động này chịu những yếu tố tác động khác nhau, trong giai đoạn hiện nay, đó à quá ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 96 | Lượt tải: 0