TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn
TimTaiLieu.vn - Thư viện tài liệu, ebook, đồ án, luận văn, tiểu luận, giáo trình các lĩnh vực CNTT, Ngoại ngữ, Luật, Kinh doanh, Tài chính, Khoa học...
Cung - Cầu giáo dục1 ĐẶT VẤN ĐỀ Cung-Cầu giáo dục là một cặp phạm trù luôn song hành, gắn bó mật thiết và luôn chứa đựng những mặt đối lập trong giáo dục vì con người, của con người và cho con người. Giải quyết được những mặt đối lập trong tương tác thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập của cặp phạm trù này là hướng tơí xây dựng được một xã hội học tập, t...
17 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 198 | Lượt tải: 0
Đào tạo theo học chế tín chỉ điều kiện để người dân được học tập suốt đờiĐào tạo theo học chế tín chỉ có lịch sử phát triển hàng trăm năm xuất phát từ đại học Harvard và sau đó phát triển nhanh, lan rộng ra toàn nước Mỹ đến đầu thế kỷ XX mở rộng ra Bắc Mỹ và toàn cầu. Sau 13 năm thực hiện mô hình đào tạo mới này (1872-1885) lúc bấy giờ hiệu trưởng trường đại học Harvard là Charles Elliot đã nêu ra những ưu điểm của ...
7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 186 | Lượt tải: 0
Dịch vụ giáo dục đại học xuyên biên giới và những tác động đến giáo dục đại học Việt NamToàn cầu hoá giáo dục đại học là đặc điểm nổi bật của tiến trình phát triển giáo dục đại học thế kỷ 21 trên toàn thế giới. Tất cả các nền đại học không phân biệt là nền đại học của nước phát triển, đang phát triển hay chậm phát triển đều nằm trong xu thế quốc tế hoá và toàn cầu hoá. Sở dĩ có hiện tượng như vậy là do dịch vụ giáo dục đại học đan...
7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 171 | Lượt tải: 0
Đổi mới phương pháp dạy học và phương pháp đánh giá ở Cao đẳng Sư phạm trong đào tạo theo tín chỉ1. Mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học (PPDH) thống nhất biện chứng với nhau. Trong tiến trình đổi mới nội dung, chương trình nhằm thực hiện mục đích đào tạo đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước và hội nhập, đòi hỏi đổi mới PPDH và phương pháp kiểm tra, đánh giá (PPKTĐG) ở các bậc học, nhất là bậc đại học. Thực hiện đào tạo theo tín chỉ l...
8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 181 | Lượt tải: 0
Các giải pháp nâng cao kiến thức thực tế nhằm tăng cường hiệu quả đào tạo nghề nghiệp theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên ngành Du lịch tại trường Đại học Đà LạtDu lịch là một trong những ngành kinh tế đang được Đảng và Nhà nước chú trọng đầu tư phát triển để trở thành ngành kinh tế mũi nhọn của đất nước ta hiện nay. So với các ngành kinh tế khác, du lịch là một trong những ngành kinh tế còn non trẻ của Việt Nam, đặc biệt là về lĩnh vực đào tạo nguồn nhân lực có trình độ chuyên môn nghề nghiệp và trình...
11 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 189 | Lượt tải: 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo tín chỉ ở các trường đại học Việt NamI. ĐẶT VẤN ĐỀ: Khi nói đến giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ, nhiều nhà quản lý và giảng viên có thể cho rằng bàn đến việc này là quá sớm, bởi lẽ: 1. Hiện nay, ở Việt Nam con số các trường thực hiện đào tạo theo tín chỉ còn quá ít (vài trường), việc tổ chức quản lý đào tạo cũng chưa triển khai đồng bộ, đại trà, mà mới...
6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 180 | Lượt tải: 0
Phát triển học liệu phục vụ đào tạo đại học theo tín chỉ1. Mở đầu Đổi mới giáo dục đại học là yêu cầu cấp thiết của nền giáo dục Việt Nam hiện nay, nhằm đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế. Một trong những biện pháp quan trọng là đổi mới cách dạy và học trong trường đại học, theo hướng tạo cho sinh viên chủ động hơn trong tiếp thu kiến thức, lấy tự học, tự nghiên ...
6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 199 | Lượt tải: 0
Phát huy khả năng tự đào tạo của sinh viên để nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường đại học1. Nhà trường đại học trong bối cảnh chung của đất nước và thời đại. Trong lịch sử giáo dục Việt Nam, chưa bao giờ việc nâng cao chất lượng toàn diện con người lại trở nên bức xúc như hiện nay. Sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước muốn thực hiện có kết quả một phần quan trọng phụ thuộc vào chất lượng của các thế hệ lao động được giá...
6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 190 | Lượt tải: 0
Hoàn thiện mô hình quản lý đào tạo của Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh để chuyển đổi mô hình quản lý đào tạo theo niên chế sang mô hình quản lý đào tạo theo học chế tín chỉTóm tắt: Chất lượng đào tạo là tiêu chí quan trọng của các trường đại học, có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo: lực lượng giảng viên, nghiên cứu viên, cán bộ quản lý, cơ sở hạ tầng, hệ thống trang thiết bị phục vụ nghiên cứu, giảng dạy, thí nghiệm, thực hành, hệ thống nguồn tài liệu & thư viện, chất lượng nguồn thí sinh trúng tuyể...
13 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 194 | Lượt tải: 0
Để học tập tốt (Bàn góp với thầy cô để giúp sinh viên học tập tốt)I. BỐI CẢNH VÀ NHỮNG THÁCH THỨC ĐỐI VỚI SINH VIÊN VIỆT NAM: Sự toàn cầu hóa, sự phát triển các công nghệ cao, đặc biệc là công nghệ thông tin và các công nghệ khác đã có thể đem lại năng suất, chất lượng và hiệu quả cao nhất cho nền sản xuất, dịch vụ, phục vụ việc nâng cao đời sống vật chất, phúc lợi và việc thỏa mãn các nhu cầu ngày càng đa d...
12 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 172 | Lượt tải: 0
