• Xây dựng các tình huống có vấn đề trong dạy học đọc hiểu văn bản nhằm phát triển tư duy phản biện cho học sinh ở trường trung học phổ thôngXây dựng các tình huống có vấn đề trong dạy học đọc hiểu văn bản nhằm phát triển tư duy phản biện cho học sinh ở trường trung học phổ thông

    Tóm tắt. Xu hướng của giáo dục thế giới hiện nay là chú trọng phát triển tư duy phản biện cho người học. Với giáo dục Việt Nam, phát triển tư duy phản biện là hướng đi hiệu quả cho mục tiêu dạy học phát triển năng lực học sinh. Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu về xây dựng các tình huống dạy học có vấn đề trong dạy học đọc hiểu văn bản, ...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 24/07/2021 | Lượt xem: 393 | Lượt tải: 0

  • Khảo sát nội dung dạy học viết văn nghị luận xã hội trong chương trình Ngữ văn 9 của bang Tenessee (Hoa Kì)Khảo sát nội dung dạy học viết văn nghị luận xã hội trong chương trình Ngữ văn 9 của bang Tenessee (Hoa Kì)

    Tóm tắt. Chương trình giáo dục phổ thông của các bang ở Hoa Kì rất chú trọng việc dạy học tạo lập văn bản theo thể loại trong môn Ngữ văn, trong đó cấp trung học phổ thông đặc biệt chú ý đến việc dạy học sinh cách tư duy và lập luận thông qua thể loại văn nghị luận (argument). Bài viết này khảo sát, nghiên cứu về việc dạy học viết văn nghị luận ...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 24/07/2021 | Lượt xem: 243 | Lượt tải: 0

  • Ẩn dụ ý niệm về “sợi chỉ” trong thành ngữ và ca dao tiếng ViệtẨn dụ ý niệm về “sợi chỉ” trong thành ngữ và ca dao tiếng Việt

    Tóm tắt: Từ việc đi sâu tìm hiểu ý niệm “sợi chỉ” trong thành ngữ và ca dao tiếng Việt, bài viết đã xác lập các cấu trúc ẩn dụ ý niệm Con người/bộ phận cơ thể con người là “sợi chỉ”; Vật trao duyên là “sợi chỉ”; Tình duyên/tình nghĩa là “sợi chỉ”; Hoạt động/nhận thức của con người là hoạt động với “sợi chỉ”; Tâm trạng con người là hoạt động của “sợ...

    docx7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 24/07/2021 | Lượt xem: 202 | Lượt tải: 0

  • Truyện cổ tích của Nguyễn Huy Tưởng và mĩ học tiếp nhận văn học của thiếu nhiTruyện cổ tích của Nguyễn Huy Tưởng và mĩ học tiếp nhận văn học của thiếu nhi

    Tóm tắt: Nguyễn Huy Tưởng là một trong những nhà văn có công rất lớn trong việc đặt nền móng cho nền văn học viết thiếu nhi hiện đại. Bên cạnh những câu chuyện về người thật, việc thật, những câu chuyện cổ tích viết lại của tác giả được đông đảo bạn đọc trẻ em say mê tìm đọc. Thế giới cổ tích của Nguyễn Huy Tưởng lung linh, kì ảo trong kí ức của...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 24/07/2021 | Lượt xem: 281 | Lượt tải: 0

  • Thế giới nội tâm nhân vật phụ nữ trong tiểu thuyết của Thiết NgưngThế giới nội tâm nhân vật phụ nữ trong tiểu thuyết của Thiết Ngưng

    Tóm tắt. Thiết Ngưng là một nữ văn sĩ nổi tiếng của văn học đương đại Trung Quốc, bà dành nhiều trang tiểu thuyết viết về người phụ nữ trong đời sống đương đại với những góc khuất trong sâu thẳm tâm hồn. Nhân vật phụ nữ trong sáng tác của Thiết Ngưng thường ở trong trạng thái cô đơn, bế tắc, hoảng loạn, đầy ẩn ức và giằng xé nội tâm. Nghiên cứu ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 24/07/2021 | Lượt xem: 204 | Lượt tải: 0

  • Lịch sử nghiên cứu Nguyễn Đình Chiểu – Nhìn lại và hướng tớiLịch sử nghiên cứu Nguyễn Đình Chiểu – Nhìn lại và hướng tới

    Tóm tắt. Bài viết sử dụng phương pháp lịch sử chức năng để tổng thuật lịch sử nghiên cứu Nguyễn Đình Chiểu từ cuối thế kỉ XIX cho đến hiện nay và chỉ ra các khuynh hướng nghiên cứu Nguyễn Đình Chiểu của từng giai đoạn. Từ kết quả của tổng thuật, chúng tôi nhận thấy rằng giới nghiên cứu đã chú ý rất nhiều đến các phương diện chủ nghĩa yêu nước v...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 24/07/2021 | Lượt xem: 302 | Lượt tải: 0

  • Thể tài tống biệt trong thơ Việt Nam thế kỉ XVIII – XIXThể tài tống biệt trong thơ Việt Nam thế kỉ XVIII – XIX

    Tóm tắt. Thể tài thơ tống biệt gồm những tác phẩm mà chủ thể sáng tác là người ở lại viết để tiễn biệt một ai đó khi họ dịch chuyển không gian sống từ một nơi này đến một nơi khác. Trong thơ thế kỉ XVIII-XIX, thể tài này ghi nhận những đặc trưng ở cả nội dung và nghệ thuật. Nội dung cảm xúc gắn với những cuộc tống tiễn nổi bật ở ba khía cạnh: (1...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 24/07/2021 | Lượt xem: 260 | Lượt tải: 0

  • Murakami quan niệm về nghệ thuật tự sựMurakami quan niệm về nghệ thuật tự sự

    Tóm tắt. Murakami là một trong những bậc thầy văn chương hậu hiện đại, tuy nhiên bản thân ông và một số nhà nghiên cứu đôi khi không thừa nhận. Điều này chứng tỏ, trong sáng tác của Murakami, các yếu tố hiện đại và hậu hiện đại luôn đan xen nhau. Qua khảo sát các bài phỏng vấn nhà văn, chúng tôi thấy được những nền tảng đặc thù của lối viết hậu ...

    pdf5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 24/07/2021 | Lượt xem: 274 | Lượt tải: 0

  • Lịch sử nghiên cứu William Faulkner – Phác thảo hành trình và xu hướngLịch sử nghiên cứu William Faulkner – Phác thảo hành trình và xu hướng

    Tóm tắt. Nhiệm vụ đầu tiên được đặt ra trong bài viết là phác thảo lịch sử nghiên cứu, phê bình W. Faulkner. Chúng tôi cố gắng khái quát hóa các xu hướng nghiên cứu Faulkner trên thế giới gắn với những chuyển biến trong lịch sử nghiên cứu về ông. Hình dung toàn cảnh này là cơ sở để góp phần nhìn nhận lại chặng đường tiếp nhận Faulkner ở Việt Nam...

    pdf11 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 24/07/2021 | Lượt xem: 338 | Lượt tải: 0

  • Tiếp nhận tiểu thuyết Đức thế kỉ XX ở Việt Nam từ phương diện nghiên cứu, phê bình sau năm 1986Tiếp nhận tiểu thuyết Đức thế kỉ XX ở Việt Nam từ phương diện nghiên cứu, phê bình sau năm 1986

    Tóm tắt. So với dịch thuật và nghiên cứu, phê bình tiểu thuyết Đức thế kỉ XX ở Việt Nam sau năm 1986 chưa có nhiều thành tựu. Tiểu thuyết gia Đức thế kỉ XX được nghiên cứu nhiều nhất ở Việt Nam là Franz Kafka. Một số nhà văn như Herman Hesse, Anna Seghers và Erich Maria Remarque dù được dịch nhiều ở Việt Nam nhưng việc tiếp nhận tác phẩm của họ...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 24/07/2021 | Lượt xem: 250 | Lượt tải: 0