TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Tóm tắt. Nghiên cứu này được thực hiện nhằm mục tiêu tìm hiểu đánh giá của sinh viên về chất lượng công tác cố vấn học tập, nghiên cứu trường hợp tại đại học Nông Lâm thành phố Hồ Chí Minh. Các nhà nghiên cứu đã dùng tiếp cận nghiên cứu hỗn hợp, trong đó, dữ liệu định lượng được thu thập bằng phương pháp khảo sát và xử lý bằng các kĩ thuật thống...

9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 02/08/2021 | Lượt xem: 181 | Lượt tải: 0

Tóm tắt. Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng mức độ thể hiện năng lực giải quyết vấn đề của học sinh lớp 5. Mẫu nghiên cứu gồm 730 học sinh (HS) lớp 5 tại một số trường tiểu học trên địa bàn các tỉnh Hà Nội, Lào Cai, Hải phòng, Huế, Đắc Lắk, Trà Vinh và thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu cho thấy phần đa HS được khảo sát có mứ...

8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 02/08/2021 | Lượt xem: 171 | Lượt tải: 0

Tóm tắt: Trên cơ sở xác định ý nghĩa của đánh giá theo rubric, nguyên tắc xây dựng rubric, bài báo xác định rubric đánh giá kĩ năng dạy học của sinh viên Đại học Sư phạm đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018 bao gồm Rubric đánh giá các kĩ năng như: xây dựng chương trình dạy học môn học/đề cương chi tiết môn học theo tiếp cận năng lực; xây...

21 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 02/08/2021 | Lượt xem: 226 | Lượt tải: 0

Tóm tắt. Dù đã được đào tạo kiến thức, kĩ năng, nghiệp vụ sư phạm trong trường sư phạm, nhưng khi mới bước vào nghề, GV trẻ ở THPT còn hạn chế nhiều về năng lực dạy học (NLDH). Gần đây, những nghiên cứu về NLDH của GV nói chung khá nhiều, song những nghiên cứu về NLDH dành riêng cho GV trẻ mới bước vào nghề thì dường như chưa được quan tâm nghi...

10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 02/08/2021 | Lượt xem: 256 | Lượt tải: 0

Tóm tắt. Thực hiện Quyết định của Bộ Giáo dục & Đào tạo, từ năm học 2012 – 2013 Viện Đại học Mở Hà Nội – nay là Trường Đại học mở Hà Nội - bắt đầu thí điểm rồi mở rộng phương thức đào tạo theo tín chỉ cho tất cả các cấp độ và loại hình đào tạo trong trường từ năm học 2014 – 2015 đến nay. Để khắc phục khó khăn lớn nhất trong đào tạo theo tín chỉ ...

8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 02/08/2021 | Lượt xem: 162 | Lượt tải: 0

1. Mở đầu Hoạt động đào tạo trong các cơ sở giáo dục được cấu thành bởi các yếu tố: mục tiêu, chương trình, phương pháp, người học, người dạy và cơ sở vật chất. Đánh giá hoạt động đào tạo là xác định giá trị các yếu tố của nhiệm vụ trọng tâm trong các nhà trường nói chung và của các Trường, Học viện nói riêng. Trên thế giới, việc sinh viên đánh...

9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 02/08/2021 | Lượt xem: 206 | Lượt tải: 0

Abstract: The current study investigates the attitudes of ELT majors toward the use of PowerPoint in group presentations and how they use the software when presenting. Data were collected via questionnaire, interview, and class observation. The results indicate that the majority of ELT majors have positive attitudes toward the use of PowerPoint ...

15 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 02/08/2021 | Lượt xem: 168 | Lượt tải: 0

Abstract: Critical thinking has been recognised as an important skill in ELT. However, research on critical thinking practices or critical thinking development in EFL classes for Vietnamese students is still underresearched. This study aims to investigate how Vietnamese EFL students perform critical thinking. A qualitative approach with document ...

25 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 02/08/2021 | Lượt xem: 146 | Lượt tải: 0

Tóm tắt: Fukuzawa Yukichi (1835–1901) là một trong những nhà tư tưởng hàng đầu của Nhật Bản cận đại, người thường được ví như “Voltaire của xứ sở hoa anh đào”. Tư tưởng giáo dục khai phóng của ông với chủ trương thực học chính là chìa khóa mở ra cánh cửa văn minh cho một nước Nhật Bản lạc hậu đang chìm đắm trong giấc ngủ giáo điều. Cho đến nay, ...

10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 02/08/2021 | Lượt xem: 188 | Lượt tải: 0

Tóm tắt. Mục tiêu của nghiên cứu là xác định thực trạng chỉ số sáng tạo (creativity quotient - CQ) của học sinh Trường Trung học phổ thông Tuệ Tĩnh, huyện Cẩm Giàng, Tỉnh Hải Dương. Nghiên cứu được tiến hành trên 354 học sinh (16 - 18 tuổi, 203 nữ). Phương pháp xác định CQ là phương pháp TSD-Z. Kết quả nghiên cứu cho thấy, tỉ lệ các mức sáng tạo...

9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 02/08/2021 | Lượt xem: 270 | Lượt tải: 0