TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

1.1: 1) Cho tứ diện ABCD có E là trung điểm của AB. Hãy xác định giao tuyến của mặt phẳng (ECD) với các mặt phẳng (ABC) ; (ABD) ; (BCD) ; (ACD) 2) Cho tứ diện SABC và một điểm I trên đoạn SA; d là đường thẳng trong (ABC) cắt đoạn AB; BC tại J ; K . Tìm giao tuyến của mặt phẳng (I,d) với các mặt phẳng sau : (SAB) ; (SAC) ; (SBC) 1. 2: 1) Cho tứ g...

13 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 20/03/2014 | Lượt xem: 3334 | Lượt tải: 4

1. Về kiến thức: Nhớ được định nghĩa đường hypebol và các yếu tố xác định đường đó như: tiêu cự, tiêu điểm, tâm sai,. 2. Về kỹ năng: - Viết được pt chính tắc của hypebol khi biết các yếu tố xác định hypebol. - Từ pt chính tắc của hypebol, thấy được tính chất và chỉ ra được các tiêu điểm, đỉnh, hai đường tiệm cận của hypebol.

10 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 20/03/2014 | Lượt xem: 2835 | Lượt tải: 0

Lý thuyết đồ thị là ngành học được phát triển từ lâu nhưng lại có nhiều ứng dụng hiện đại. Những ý tưởng cơ bản của nó đã được nhà toán học Thụy sĩ vĩ đại Leonhard Euler đưa ra từ thế kỷ 18. Đồ thị là một cấu trúc rời rạc gồm các đỉnh và các cạnh nối các đỉnh đó. Đây là công cụ hữu hiệu để mô hình hóa và giải quyết các bài toán trong nhiều lĩnh vự...

26 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 20/03/2014 | Lượt xem: 2553 | Lượt tải: 1

Cho đồ thị (có hướng hoặc vô hướng) G = (V,E). Nếu cạnh e liên kết đỉnh v, w thì ta nói đỉnh e liên thuộc đỉnh v, w, các đỉnh v, w liên thuộc cạnh e, các đỉnh v, w là các đỉnh biên của cạnh e và đỉnh v kề với đỉnh w. Nếu chỉ có duy nhất một cạnh e liên thuộc với cặp đỉnh v, w, ta viết e = (v, w). Nếu e là cung thì v gọi là đỉnh đầu và w gọi là ...

30 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 20/03/2014 | Lượt xem: 3268 | Lượt tải: 1

Nguyên lí này được Dirichlet phát biểu đầu tiên năm 1834. Nguyên lý Dirichlet là một công cụ rất hiệu quả dùng để chứng minh nhiều kết quả sâu sắc của toán học. Nó đặc biệt có nhiều áp dụng trong lĩnh vực khác nhau của toán học. Nguyên lý này trong nhiều trường hợp người ta dễ dàng chứng minh được sự tồn tại mà không đưa ra được phương pháp tìm đư...

14 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 20/03/2014 | Lượt xem: 10033 | Lượt tải: 3

Toán học rời rạc (tiếng Anh: discrete mathematics) là tên chung của nhiều ngành toán học có đối tượng nghiên cứu là các tập hợp cấu trúc, đối tượng rời rạc, các ngành này được tập hợp lại từ khi xuất hiện khoa học máy tính làm thành cơ sở toán học của khoa học máy tính. Nó còn được gọi là toán học dành cho máy tính. Người ta thường kể đến trong toá...

138 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 20/03/2014 | Lượt xem: 3762 | Lượt tải: 5

Bài 4 (7 điểm) Cho hình chữ nhật ABCD. Trên đường chéo BD lấy điểm P, gọi M là điểm đối xứng của điểm C qua P. a) Tứ giác AMDB là hình gì? b) Gọi E và F lần lượt là hình chiếu của M lên AD, AB. Chứng minh EF // AC vả ba điểm E, F, P thẳng hàng. c) Chứng minh rằng tỉ số các cạnh của hình chữ nhật MEFN không phụ thuộc vào vị trí của P d) Giả sử ...

73 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 20/03/2014 | Lượt xem: 4422 | Lượt tải: 1

Câu I : ( 2 điểm ). Cho hàm số y = x3 + ( 1 – 2m)x2 + (2 – m )x + m + 2 . (Cm) 1.Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số khi m = 2. 2. Tìm m để đồ thị hàm số (Cm) có cực trị đồng thời hoành độ cực tiểu nhỏ hơn 1.

8 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 20/03/2014 | Lượt xem: 2250 | Lượt tải: 0

Câu 5 (1 điểm) Cho tập hợp A = {0;1;2;3;4;5;6;7;8;9} Chứng minh rằng với mỗi tập con B gồm 5 phần tử của tập A, thì trong các tổng x + y với x, y thuộc B và x ≠ y luôn tồn tại ít nhất hai tổng có chữ số hàng đơn vị như nhau.

92 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 20/03/2014 | Lượt xem: 2830 | Lượt tải: 3

Bài 2 ( Giải bài toán sau bằng cách lập phương trình ) Hai xe đạp khởi hành cùng lúc từ A đến B cách nhau 60 km biết vận tốc của người thứ nhất bé hơn người thứ hai là 2 km/giờ và người thứ nhất đến muộn hơn người thứ hai là 1 giờ. Tính vận tốc của mỗi xe. Bài 3. Cho tam giác ABC nội tiếp đường tròn tâm O, các đường cao AD, BE cắt nhau tại H nằm...

24 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 20/03/2014 | Lượt xem: 2539 | Lượt tải: 1