• Đăng ký
  • Đăng nhập
  • Liên hệ

TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

TimTaiLieu.vn - Thư viện tài liệu, ebook, đồ án, luận văn, tiểu luận, giáo trình các lĩnh vực CNTT, Ngoại ngữ, Luật, Kinh doanh, Tài chính, Khoa học...

TimTaiLieu.vn
  • Trang Chủ
  • Tài Liệu
  • Upload
Danh Mục Tài Liệu
  • Các Môn Đại Cương
  • Kỹ Thuật - Công Nghệ
  • Khối Ngành Kinh Tế
  • Khối Ngành Xã Hội
  • Công Nghệ Thông Tin
  • Ngoại Ngữ
  • Đồ Án - Luận Văn
  • Giáo Dục - Đào Tạo
  • Mẫu Văn Bản
  • Kỹ Năng Mềm
  • Văn Bản Luật
  • Giải Trí
  • Sức Khỏe
  • Ẩm Thực
  • Chưa phân loại
  • Mới nhất
  • Xem nhiều
  • Tải nhiều
  • Second main theorem for holomorphic mappings from the discs into the projective spacesSecond main theorem for holomorphic mappings from the discs into the projective spaces

    Abstract. In this paper, we establish a second main theorem for holomorphic mappings from a disc ∆(R) into Pn(C) and families of hyperplanes in subgeneral position. Our result is an extension the classical second main theorem of Cartan-Nochka and the second main theorem of Fujimoto.

    pdf9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 05/08/2021 | Lượt xem: 145 | Lượt tải: 0

  • Khó khăn học tập của học sinh khiếm thị lớp 1 hòa nhậpKhó khăn học tập của học sinh khiếm thị lớp 1 hòa nhập

    Tóm tắt. Giáo dục hòa nhập đang được xem là mô hình giáo dục tối ưu nhất cho trẻ khiếm thị học tập và phát triển. Giai đoạn chuyển tiếp từ trường mầm non hoặc gia đình vào học lớp 1 ở các trường hòa nhập là một gia đoạn quan trọng đánh dấu nhiều sự thay đổi về tâm sinh lí của trẻ khiếm thị. Sự chuyển tiếp này đã dẫn đến trẻ khiếm thị gặp không ít n...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 05/08/2021 | Lượt xem: 221 | Lượt tải: 0

  • Thực nghiệm quy trình sử dụng phương pháp đánh giá trong quá trình dạy học môn Giáo dục học ở trường Đại học Sư phạmThực nghiệm quy trình sử dụng phương pháp đánh giá trong quá trình dạy học môn Giáo dục học ở trường Đại học Sư phạm

    Tóm tắt. Để đảm bảo công tác đổi mới và nâng cao hiệu quả giảng dạy các môn nghiệp vụ, đặc biệt là môn Giáo dục học, trong trường đại học sư phạm, việc tuân thủ quy trình sử dụng phương pháp đánh giá được coi là nguyên tắc quan trọng. Bài viết này đề xuất quy trình bốn giai đoạn: (1) Xác định mục tiêu cần đánh giá, (2) Thực hiện phương pháp đánh...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 05/08/2021 | Lượt xem: 197 | Lượt tải: 0

  • Xây dựng hệ thống phương tiện hỗ trợ công tác cố vấn học tập và đánh giá hiệu quả công tác cố vấn học tập tại các trường đại học, cao đẳng trong đào tạo theo học chế tín chỉXây dựng hệ thống phương tiện hỗ trợ công tác cố vấn học tập và đánh giá hiệu quả công tác cố vấn học tập tại các trường đại học, cao đẳng trong đào tạo theo học chế tín chỉ

    Tóm tắt. Trong đào tạo theo học chế tín chỉ, công tác cố vấn học tập là một trong những hoạt động quan trọng góp phần nâng cao chất lượng đào tạo. Tuy nhiên, đội ngũ cố vấn học tập trong các trường đại học, cao đẳng nước ta hiện nay còn thiếu nhiều kinh nghiệm, chưa được tập huấn một cách đầy đủ những kiến thức, kĩ năng cần thiết. Để có thể nâng...

    pdf5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 05/08/2021 | Lượt xem: 225 | Lượt tải: 0

  • Khó khăn tâm lí của người đồng tính namKhó khăn tâm lí của người đồng tính nam

    Tóm tắt. Bài viết phân tích những thách thức và khó khăn tâm lí của người đồng tính nam ở độ tuổi từ 25 đến 35 và chỉ ra những vấn đề gây nên khó khăn tâm lí của người đồng tính nam trong 4 lĩnh vực: Tình yêu; Giao tiếp ứng xử với người khác; Mối quan hệ với cha mẹ và Định hướng phát triển bản thân. Ngoài ra, chúng tôi tiến hành so sánh và tìm h...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 05/08/2021 | Lượt xem: 166 | Lượt tải: 0

  • Thực trạng giáo dục kĩ năng thiết lập mối quan hệ xã hội cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 4 - 5 tuổi tại một số trường mầm non trên địa bàn Hà NộiThực trạng giáo dục kĩ năng thiết lập mối quan hệ xã hội cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 4 - 5 tuổi tại một số trường mầm non trên địa bàn Hà Nội

    Tóm tắt. Giáo dục kĩ năng thiết lập mối quan hệ xã hội là một phần của nội dung giáo dục tình cảm xã hội trong chương trình giáo dục mầm non, đồng thời đây cũng là 1 trong những nội dung được đưa vào đánh giá trong bộ chuẩn 5 tuổi dành cho trẻ mầm non. Để có thể hòa nhập tốt, trẻ rối loạn phổ tự kỉ cần có kĩ năng ứng xử phù hợp, có khả năng thiế...

    pdf11 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 05/08/2021 | Lượt xem: 161 | Lượt tải: 0

  • Xây dựng và sử dụng một số bài tập phát triển khả năng tri giác thị giác cho trẻ rối loạn phổ tự kỉXây dựng và sử dụng một số bài tập phát triển khả năng tri giác thị giác cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ

    Tóm tắt. Nhiều trẻ rối loạn phổ tự kỉ có khó khăn trong việc xử lí thông tin thu được qua các hệ thống cảm giác như: Xúc giác, thị giác, vị giác, thính giác, khứu giác, tiền đình và thụ thể bản thể. Trong số đó có những trẻ rối loạn phổ tự kỉ gặp nhiều vấn đề về tri giác thị giác, mặc dù nó đóng vai trò vô cùng quan trọng trong việc giúp trẻ nhì...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 05/08/2021 | Lượt xem: 219 | Lượt tải: 0

  • Một số biểu hiện về tự ý thức của học sinh trung học cơ sở là người dân tộc thiểu số khu vực Đông Bắc Việt NamMột số biểu hiện về tự ý thức của học sinh trung học cơ sở là người dân tộc thiểu số khu vực Đông Bắc Việt Nam

    Tóm tắt. Tự ý thức là một đặc điểm quan trọng trong sự phát triển nhân cách của học sinh phổ thông nói chung, học sinh Trung học cơ sở là người dân tộc thiểu số nói riêng. Quá trình tự ý thức của học sinh chịu sự chi phối của những yêu cầu của cuộc sống, điều kiện sinh hoạt và vị trí của các em trong các mối quan hệ xã hội. Đối với học sinh Trun...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 05/08/2021 | Lượt xem: 146 | Lượt tải: 0

  • Công tác đào tạo giáo viên và vai trò của các bài tập tâm lí họcCông tác đào tạo giáo viên và vai trò của các bài tập tâm lí học

    Tóm tắt. Công tác đào tạo giáo viên trong các nhà trường sư phạm hiện nay là một trong các khía cạnh chính của khoa học sư phạm, trong đó, có đào tạo kiến thức chuyên môn và rèn luyện kĩ năng nghiệp vụ sư phạm. Thực tế ở các nhà trường cho thấy, sinh viên tập sự và sinh viên năm cuối có kiến thức chuyên môn vững, nhưng năng lực nghiệp vụ sư phạ...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 05/08/2021 | Lượt xem: 179 | Lượt tải: 1

  • Rối loạn stress sau sang chấn và các hình thức can thiệp của công tác xã hộiRối loạn stress sau sang chấn và các hình thức can thiệp của công tác xã hội

    Tóm tắt. Rối loạn stress sau sang chấn là một chứng bệnh tâm thần thường gặp và đã trở thành mối quan tâm về sức khỏe cộng đồng trên trong thời đại ngày nay. Nếu không được phát hiện và điều trị kịp thời, nó có thể gây nên những ảnh hưởng tiêu cực tới cuộc sống của người bệnh, thậm chí dẫn đến những hậu quả rất nghiêm trọng. Bài viết cung cấp nh...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 05/08/2021 | Lượt xem: 180 | Lượt tải: 0

  • ◄
  • 1
  • ...
  • 92
  • 93
  • 94
  • 95
  • 96
  • 97
  • 98
  • 99
  • 100
  • 101
  • 102
  • ...
  • 7326
  • ►
Copyright © 2025 TimTaiLieu.vn
Website đang trong thời gian thử nghiệm, chờ xin giấy phép của Bộ TT & TT.
Chia sẻ: TimTaiLieu on Facebook Follow @TimTaiLieu
Thư viện Luận Văn, Tài Liệu và Đồ Án tốt nghiệp. Thư viện Ebook miễn phí, Thư viện giáo án, PDF Hướng dẫn giải bài tập SGK.