• Washback of an English achievement test on teachers’ perceptions at a Vietnamese universityWashback of an English achievement test on teachers’ perceptions at a Vietnamese university

    Abstract: Research on washback, i.e. test impacts on teaching and learning in class, of high-stake English tests is prevalent. Little attention has, however, been paid to washback of an English achievement test (EAT) albeit its highly practical significance including reporting and improving teacher effectiveness right in a programme in a specifi...

    pdf18 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 38 | Lượt tải: 0

  • Kinh nghiệm từ Quĩ phát triển nguồn nhân lực (HRDF) MalaysiaKinh nghiệm từ Quĩ phát triển nguồn nhân lực (HRDF) Malaysia

    PHẠM VI LĨNH VỰC SẢN XUẤT •Người sử dụng lao động có từ 50 lao động trở lên, không phụ thuộc vào vốn điều lệ (thuế phát triển nguồn nhân lực 1%) •Người sử dụng lao động có từ 10 - 49 người lao động với vốn điều lệ từ 2.5 triệu RM trở lên (thuế phát triển nguồn nhân lực 1%) •Người sử dụng lao động có từ 10 - 49 người lao động và có vốn điều l...

    pdf17 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 31 | Lượt tải: 0

  • Vietnamese non-English majored EFL university students’ receptive knowledge of the most frequent English wordsVietnamese non-English majored EFL university students’ receptive knowledge of the most frequent English words

    Abstract: The receptive knowledge of 442 non-English majored university students in a General English program in Vietnam was measured with Webb, Sasao, and Ballance’s (2017) New Vocabulary Levels Test. It was found that despite 10 years of formal English language instruction, nearly half of the participants had not mastered the most frequent 1,0...

    pdf11 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 38 | Lượt tải: 0

  • Phương pháp giảng dạy ở bậc đại học tại Việt Nam hiện nay - Những hạn chế và giải pháp đổi mớiPhương pháp giảng dạy ở bậc đại học tại Việt Nam hiện nay - Những hạn chế và giải pháp đổi mới

    Innovating teaching methods at the university level is always a matter of concern by not only the training and education industry but also by the society. Over the past years, with the determination in reforming basic education and training thoroughly and comprehensively, teaching methods at university level has had many positive improvements. Howe...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 39 | Lượt tải: 0

  • Về phương pháp dạy - học hợp tác - Nguyễn Thị Phương HoaVề phương pháp dạy - học hợp tác - Nguyễn Thị Phương Hoa

    John Dewey, nhà giáo dục thực dụng Mỹ, được coi là người đầu tiên khởi xướng ra xu thế dạy học hợp tác khi ông, vào đầu những năm 1900, luôn nhấn mạnh vai trò của giáo dục như là một phương tiện dạy cho con người cách sống hợp tác trong một chế độ xã hội dân chủ. Trong khoảng thời gian từ năm 1930 đến năm 1940, nhà tâm lý học xã hội Kurt Lewin đ...

    pdf5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 37 | Lượt tải: 0

  • Văn hóa đại học Việt Nam trong bối cảnh hiện nay nhìn từ yêu cầu kiến tạo bản sắc (Trường hợp Trường Đại học KHXH&NV, ĐHQG-HCM)Văn hóa đại học Việt Nam trong bối cảnh hiện nay nhìn từ yêu cầu kiến tạo bản sắc (Trường hợp Trường Đại học KHXH&NV, ĐHQG-HCM)

    TÓM TẮT Giáo dục vừa là nền tảng, vừa là động lực phát triển của một đất nước. Trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay, trước yêu cầu phát triển và hội nhập, vai trò quan trọng của giáo dục thể hiện rõ nhất trong lĩnh vực giáo dục đại học. Trong giáo dục đại học, một trường đại học mạnh, hoàn thành tốt sứ mệnh của mình phải là một trường đại học c...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 39 | Lượt tải: 0

  • Vận dụng quan điểm Hồ Chí Minh về đạo đức nhà giáo trong đào tạo giáo viên hiện nayVận dụng quan điểm Hồ Chí Minh về đạo đức nhà giáo trong đào tạo giáo viên hiện nay

    Tóm tắt Ngày nay, thực tiễn xã hội cho thấy có rất nhiều sự việc liên quan đến nhân cách và đạo đức nhà giáo khiến người dân lo lắng. Do đó, đạo đức người thầy nhất thiết phải trở thành yếu tố cốt lõi cần được coi trọng trong nền giáo dục quốc dân nói chung và trong đào tạo giáo viên nói riêng. Bài viết tập trung phân tích quan điểm của Hồ Chí ...

    pdf11 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 42 | Lượt tải: 0

  • Vận dụng hoạt động đọc hiểu vào dạy học văn bản truyện trong giờ tập đọc cho học sinh Lớp 3 trường tiểu học Xay Nhạ Bu Ly, nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân LàoVận dụng hoạt động đọc hiểu vào dạy học văn bản truyện trong giờ tập đọc cho học sinh Lớp 3 trường tiểu học Xay Nhạ Bu Ly, nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào

    Abstract: Teaching reading comprehension is one of the important educational orientations, an indispensable trend in modern teaching in many countries around the world. In Laos, this trend is one of the issues concerned in the innovation of teaching methods at all levels. From the study of reading comprehension in Vietnam and understanding the c...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 39 | Lượt tải: 0

  • Văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục nghề nghiệpVăn bản quy phạm pháp luật về giáo dục nghề nghiệp

    Chương II CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP Mục 1. TỔ CHỨC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP Điều 10. Cơ cấu tổ chức của cơ sở giáo dục nghề nghiệp 1. Cơ cấu tổ chức của trường trung cấp, trường cao đẳng công lập, tư thục bao gồm: a) Hội đồng trường đối với trường trung cấp, trường cao đẳng công lập; hội đồng quản trị đối với trường trung cấp, trường cao đ...

    pdf825 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 43 | Lượt tải: 0

  • Vai trò và nhiệm vụ của giảng viên trong phương pháp đào tạo theo hệ thống tín chỉVai trò và nhiệm vụ của giảng viên trong phương pháp đào tạo theo hệ thống tín chỉ

    Tóm tắt: Việc chuyển từ đào tạo theo học chế niên chế sang đào tạo theo hệ thống tín chỉ (ĐTTC) vừa là một tất yếu theo chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, vừa để đáp ứng yêu cầu của quá trình hội nhập với hệ thống giáo dục toàn cầu. Quá trình chuyển đổi này không chỉ cần có sự đổi mới trong công tác quản lý đào tạo mà điều cốt lõi là đổi mới căn bản cách dạy...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 38 | Lượt tải: 0