• Nguồn thu và chi phí đào tạo bình quân của các trường đại học địa phương ở Việt NamNguồn thu và chi phí đào tạo bình quân của các trường đại học địa phương ở Việt Nam

    Tóm tắt Nghiên cứu này được thực hiện nhằm đưa ra các khuyến nghị nhằm tăng nguồn thu và nâng mức chi phí đào tạo bình quân của các trường đại học địa phương ở Việt Nam. Kết quả nghiên cứu cho thấy chi phí đào tạo bình quân của các trường đại học địa phương ở Việt Nam còn thấp hơn rất nhiều so với thế giới, trong khi đó nguồn thu của các trường ...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 27/07/2021 | Lượt xem: 213 | Lượt tải: 0

  • Một số yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp của sinh viên năm cuối khoa Kinh tế trường Đại học Đồng NaiMột số yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp của sinh viên năm cuối khoa Kinh tế trường Đại học Đồng Nai

    TÓM TẮT Nghiên cứu này nhằm xác định một số yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp của sinh viên năm cuối khoa Kinh tế trường Đại học Đồng Nai. Dữ liệu được thu thập từ 236 sinh viên năm cuối khoa Kinh tế trường Đại học Đồng Nai. Nghiên cứu đã xây dựng mô hình nghiên cứu gồm 4 nhóm nhân tố là: Đặc điểm của bản thân và gia đình; Tính cách cá nh...

    pdf11 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 27/07/2021 | Lượt xem: 227 | Lượt tải: 0

  • Tiêu chuẩn E-learning trong các khóa học đại chúng mở (MOOCs). Xu thế và cách tiếp cậnTiêu chuẩn E-learning trong các khóa học đại chúng mở (MOOCs). Xu thế và cách tiếp cận

    TÓM TẮT Nội dung học tập E-Learning cần phải được phân tích, theo dõi, ghi nhận và đo lường các hoạt động của người học thông qua hệ thống quản lý học tập (LMS) (Bogdan, Razvan, 2016). Để thực hiện điều này, LMS phải “giao tiếp” được với nội dung học tập. Tiêu chuẩn nền tảng cho quá trình “giao tiếp” được định nghĩa trong các công cụ tiêu chuẩn...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 27/07/2021 | Lượt xem: 228 | Lượt tải: 0

  • Tìm hiểu chương trình môn Giáo dục công dânTìm hiểu chương trình môn Giáo dục công dân

    Chương trình môn Giáo dục công dân được xây dựng dựa trên những quan điểm nào CHƯƠNG TRÌNH MÔN GIÁO DỤC CÔNG DâN TUâN THủ CÁC ĐịNH HƯỚNG NêU TRONG CHƯƠNG TRÌNH TỔNG THỂ, ĐồNG THờI NHấN MạNH CÁC qUaN ĐIỂM saU: - Bảo đảm tính khoa học, tính sư phạm và tính thực tiễn. Chương trình môn Giáo dục công dân được xây dựng trên cơ sở: đường lối, chủ t...

    pdf15 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 27/07/2021 | Lượt xem: 199 | Lượt tải: 0

  • Nâng cao hiệu quả giáo dục hướng nghiệp, phân luồng học sinh sau trung học cơ sở ở các huyện vùng núi cao tỉnh Nghệ AnNâng cao hiệu quả giáo dục hướng nghiệp, phân luồng học sinh sau trung học cơ sở ở các huyện vùng núi cao tỉnh Nghệ An

    Tóm tắt: Giáo dục hướng nghiệp, phân luồng học sinh sau trung học cơ sở luôn nhận được sự quan tâm rất lớn của các cấp quản lý, các nhà trường, của phụ huynh học sinh và cả xã hội, đặc biệt là tại địa bàn vùng núi cao. Việc thực hiện tốt nội dung này c ý ngh qu n trọng trong việc tạo bước đột phá về chất lượng giáo dục phổ thông nói chung, chất...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 27/07/2021 | Lượt xem: 207 | Lượt tải: 0

  • Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học phổ thôngMột số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học phổ thông

    Tóm tắt: Bài viết đề cập đến một số yếu tố ảnh hưởng của đến hoạt động phát triển đội ngũ cán bộ quản lý (CBQL) trường trung học phổ thông (THPT) trong bối cảnh đổi mới giáo dục. Việc đi sâu tìm hiểu các yếu tố này và ảnh hưởng của chúng đến công tác phát triển đội ngũ CBQL trường THPT trong bối cảnh đổi mới giáo dục giúp nhà quản lý phát huy c...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 27/07/2021 | Lượt xem: 233 | Lượt tải: 1

  • Ứng dụng một số bài tập luyện phát âm cho trẻ down 1-3 tuổiỨng dụng một số bài tập luyện phát âm cho trẻ down 1-3 tuổi

    1.1. Lý do chọn đề tài Ngôn ngữ là công cụ để con người giao tiếp với nhau, trao đổi thông tin về các lĩnh vực trong cuộc sống. Ngôn ngữ phát triển sẽ giúp con người phát triển trong cộng đồng, phát triển tư duy, nhận thức, lĩnh hội những kiến thức bên ngoài một cách dễ dàng. Chính vì vậy, việc phát triển ngôn ngữ một cách bình thường ở mỗi đứ...

    pdf11 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 27/07/2021 | Lượt xem: 353 | Lượt tải: 0

  • Lỗi phát âm của trẻ 5 – 6 tuổi (Có học thêm ngoại ngữ)Lỗi phát âm của trẻ 5 – 6 tuổi (Có học thêm ngoại ngữ)

    1. Đặt vấn đề Theo Luật Giáo dục, Giáo dục Mần non (GDMN) có mục tiêu là hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách cho trẻ mầm non và chuẩn bị hành trang cho trẻ bước vào vào lớp 1. Kết quả chăm sóc, giáo dục của trường Mầm non sẽ là cơ sở cho Giáo dục Tiểu học (GDTH) tiếp tục xây dựng và hoàn thiện nhân cách trẻ. Từ đó cho thấy giữa GDMN...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 27/07/2021 | Lượt xem: 357 | Lượt tải: 0

  • Chương trình giáo dục phổ thông môn Giáo dục công dânChương trình giáo dục phổ thông môn Giáo dục công dân

    I. ĐẶC ĐIỂM MÔN HỌC Giáo dục công dân (môn Đạo đức ở cấp tiểu học, môn Giáo dục công dân ở cấp trung học cơ sở, môn Giáo dục kinh tế và pháp luật ở cấp trung học phổ thông) giữ vai trò chủ đạo trong việc giúp học sinh hình thành, phát triển ý thức và hành vi của người công dân. Thông qua các bài học về lối sống, đạo đức, pháp luật, kinh tế, môn ...

    pdf59 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 27/07/2021 | Lượt xem: 313 | Lượt tải: 0

  • Nghiên cứu sự hài lòng của doanh nghiệp về chất lượng đào tạo ngành Tài chính – Ngân hàng của trường Đại học Tây ĐôNghiên cứu sự hài lòng của doanh nghiệp về chất lượng đào tạo ngành Tài chính – Ngân hàng của trường Đại học Tây Đô

    TÓM TẮT Mục đích của nghiên cứu nhằm xác định các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của doanh nghiệp về chất lượng đào tạo ngành Tài chính – Ngân hàng tại trường Đại học Tây Đô. Số liệu được thu thập qua phỏng vấn 269 doanh nghiệp đang sử dụng lao động là sinh viên tốt nghiệp ngành Tài chính – Ngân hàng tại trường Đại học Tây Đô. Các phương phá...

    pdf16 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 27/07/2021 | Lượt xem: 331 | Lượt tải: 0