TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

ừ năm 1992, môn học Lâm nghiệp xã hội đ-ợc đ-a vào giảng dạy ở các Tr-ờng Đại học có đào tạo về lâm nghiệp. Trong những năm đầu, phát triển vàgiảng dạy môn học chủ yếu dựa vào khả năng của mỗi cơ sở đào tạo, kể cả ph-ơng pháp vànguồn lực. Vì vậy, giảng day vàhọc tập môn học này ch-a đáp ứng đ-ợc nhu cầu đòi hỏi ngày càng cao về phát triển lâm...

18 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 11/03/2016 | Lượt xem: 1377 | Lượt tải: 0

HƯỚNG DẪN KỸ THUẬT TRỒNG RỪNG KEO LÁ TRÀM (Acacia auriculiformis) Mục đích kinh doanh: Phù trợ cây bản địa, làm gỗ gia dụng và củi Chu kì kinh doanh: 8 - 10 năm ĐẶC ĐIỂM, GIÁ TRỊ KINH TẾ Cây gỗ cao tới 25 - 30m, cành nhỏ, tự tỉa cành tốt, dễ trồng bằng hạt, sống lâu, cố định đạm. Có thể sinh trưởng trên nhiều loại đất, kể cả đất nghèo kiệt,...

20 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 11/03/2016 | Lượt xem: 1217 | Lượt tải: 0

Lát hoa là cây gỗ lớn cao tới 25 - 30m, đường kính ngang ngực tới 120 - 130cm. Thân thẳng, hệ rễ và tán lá phát triển. Cây ưa sáng, sống lâu, lúc nhỏ sinh trưởng nhanh,. Từ 10 tuổi trở đi sinh trưởng chậm hơn.

23 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 11/03/2016 | Lượt xem: 1640 | Lượt tải: 0

Trám trắng (Canarium album Raeusch), thuộc họ Trám (Burseraceae) là cây gỗ lớn bản địa có chiều cao từ 20-30m, đường kính ngang ngực từ 50-70cm, thân tròn thẳng, tán lá rộng và xanh quanh năm. Gỗ mềm, nhẹ, thớ mịn, dễ bóc và dễ lạng, thường được dùng trong xây dựng nhà cửa, làm nguyên liệu gỗ dán, bột giấy và củi đun. Nhựa Trám dùng để chưng cất ti...

9 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 11/03/2016 | Lượt xem: 1584 | Lượt tải: 0

Sau khi học xong bài này, sinh viên sẽ có khả năng: • Mô tả đ-ợc các loại hình, phạm vi vàmức độ ứng dụng ph-ơng pháp tiếp cận có sự tham gia vào trong các hoạt động LNXH. • Vận dụng đ-ợc ph-ơng pháp tiếp cận có sự tham gia vào trong công tác khuyến nông khuyến lâm, nghiên cứu LNXH, nông lâm kết hợp vàđào tạo LNXH.

26 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 11/03/2016 | Lượt xem: 1856 | Lượt tải: 0

Tây Nguyên là nơi còn diện tích rừng tựnhiên lớn nhất nước và cũng là nơi các cộng đồng dân tộc thiểu sốbản địa có đời sống gắn bó với rừng. Đây cũng là vùng đi đầu trong cảnước vềviệc thực hiện chính sách giao đất giao rừng (GĐGR) cho hộgia đình và cộng đồng dân cưthôn buôn, điều này đã mởra triển vọng thu hút sựtham gia của người dân trong ...

15 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 11/03/2016 | Lượt xem: 1336 | Lượt tải: 1

Mục tiêu: Sau khi học xong ch-ơng này sinh viên sẽ có khả năng: • Phân tích đ-ợc quan điểm tiếp cận cùng thamgia trong phát triển LNXH • Vận dụng đ-ợc những kiến thức, kỹ năng của sự tham gia trong quá trình tiếp cận các môn học khác, trong đánh giá nông thôn, thực thi các hoạt động LNXH • Lựa chọn thích ứng vàsử dụng đ-ợc các công cụ phù...

20 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 11/03/2016 | Lượt xem: 1327 | Lượt tải: 0

Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên sẽ có khả năng: • Nhận thức đ-ợc khái niệm về kiến thức bản địa vàvai trò của kiến thức bản địa trong việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. • Phân tích vàvận dụng kiến thức bản địa trong nghiên cứu khoa học.

37 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 11/03/2016 | Lượt xem: 1354 | Lượt tải: 0

Sau khi học xong ch-ơng này, sinh viên có thể: • Mô tả sự liên hệ giữa môi tr-ờng thiên nhiên vàmôi tr-ờng văn hoá xã hội • Vận dụng những kiến thức sinh thái nhân văn đã học vào quá trính tiếp cận cộng đồng đặc biệt lànông thôn miền núi. • Phân tích vai trò của giới trong quá trình quản lý tài nguyên rừng.

26 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 11/03/2016 | Lượt xem: 1518 | Lượt tải: 1

Sau khi học xong ch-ơng này, sinh viên sẽ có khả năng: • Trình bày một cách có hệ thống các chính sách có liên quan đến phát triển LNXH. • Mô tả đ-ợc tình hình thực thi các chính sách liên quan đến phát triển LNXH ở Việt Nam. • Giải thích đ-ợc mối quan hệ giữa các chính sách có liên quan đến phát triển LNXH làm cơ sở cho việc phân tích ...

31 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 11/03/2016 | Lượt xem: 1557 | Lượt tải: 0