• Văn hóa, lịch sử - Chiến tranh thế giới thứ haiVăn hóa, lịch sử - Chiến tranh thế giới thứ hai

    Chiến tranh thế giới thứ hai (cũng được nhắc đến với tên gọi Chiến tranh thế giới thứ hai, Chiến tranh thế giới thứ hai, hay Đại iến thế giới lần thứ hai, ) là cuộc chiến tranh thế giới thảm khốc bắt đầu từ năm 1939 và chấm dứt vào năm 1945 giữa các lực lượng Đồng Minh và phe Trục theo chủ nghĩa phát xít. Hầu hết mọi lục địa trên thế giới đề...

    pdf28 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 130 | Lượt tải: 0

  • Bản chất của tư duy lịch sửBản chất của tư duy lịch sử

    Bây giờ, chúng ta đã kết thúc kế hoạch thao tác mà chúng ta đã đặt ra trong phần đầu của công trình này. Chúng ta đã khảo sát đời sống của các nền văn minh, nhưng quan hệ tương hỗ giữa chúng với nhau, việc vượt trội lên của những tôn giáo được kiến tạo chặt chẽ nhất và những cộng đồng văn minh ấy được xem xét với tư cách là những xã hội thuộc một l...

    doc7 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 129 | Lượt tải: 0

  • Bài soạn phương pháp luận sử họcBài soạn phương pháp luận sử học

    BÀI SOẠN PHƯƠNG PHÁP LUẬN SỬ HỌC Xong CÂU 1: Phân biệt một số khái niệm: Lịch sử, Sử học, Khoa học lịch sử? Phương pháp luận và Phương pháp luận sử học mácxit? Ví dụ? Việc nghiên cứu khoa học xã hội nói chung, khoa học lịch sử nói riêng giữ vai trò vô cùng to lớn đối với sự phát phiển mang tính bền vững của đất nước. Khoa học lịch sử giúp chún...

    doc23 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 125 | Lượt tải: 0

  • Lịch sử phong trào Nông dân và Hội nông dân tỉnh Đăk Nông, giai đoạn 1930 - 2013Lịch sử phong trào Nông dân và Hội nông dân tỉnh Đăk Nông, giai đoạn 1930 - 2013

    Là một tỉnh có vị trí địa chính trị hết sức quan trọng, là “phên dậu” của Tổ quốc, qua dòng chảy của lịch sử dân tộc, nông dân của các đồng bào dân tộc trên vùng đất Đăk Nông vừa giàu lòng yêu nước, cần cù thông minh sáng tạo trong lao động sản xuất; không chỉ có vai trò to lớn trong cách mạng dân tộc dân chủ mà còn có vai trò quan trọng trong sự n...

    doc216 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 117 | Lượt tải: 0

  • Vấn đề ứng dụng công nghệ thông tin cho dạy học tích cực trong môn toán bậc cao đẳng ngành giáo dục tiểu học ở trường đại học Phạm Văn ĐồngVấn đề ứng dụng công nghệ thông tin cho dạy học tích cực trong môn toán bậc cao đẳng ngành giáo dục tiểu học ở trường đại học Phạm Văn Đồng

    Trong những năm qua, cùng với sự phát triển của đất nước, nền giáo dục Việt Nam nói chung và giáo dục đại học nói riêng, đã có những bước phát triển đáng kể. Tuy nhiên, để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, đòi hỏi giáo dục đại học cần có sự đổi mới toàn diện và sâu sắc. Một trong những giải pháp quan ...

    doc10 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 136 | Lượt tải: 0

  • Thực hành thí nghiệm phương pháp dạy học Hóa họcThực hành thí nghiệm phương pháp dạy học Hóa học

    Tài liệu này dùng cho sinh viên Khoa Hoá ĐHSP năm thứ 2 và 3 nhằm cung cấp một số kiến thức cơ bản về: - Kỹ thuật sử dụng dụng cụ, hoá chất trong phòng thí nghiệm - Thí nghiệm và sử dụng thí nghiệm trong dạy học hoá học - Các kỹ năng dạy học chủ yếu trong thực hành PPDHHH - Phòng chống độc hại khi tiến hành thí nghiệm. Mục đích chính của tài ...

    pdf57 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 73 | Lượt tải: 0

  • Sử dụng các phương tiện kỹ thuật số phục vụ giảng dạySử dụng các phương tiện kỹ thuật số phục vụ giảng dạy

    Bài này nhằm giới thiệu một số định dạng tài nguyên trong bài giảng điện tử như: hình ảnh, âm thanh, video.Các đặc điểm của từng định dạng, cách chuyển đổi các định dạng cho phù hợp với yêu cầu của bài giảng. MỤC TIÊU THỰC HIỆN Sau khi học xong bài này, học viên sẽ: - Biết được các khái niệm về các chuẩn mã hóa hình ảnh, âm thanh. - Hiểu được...

    pdf123 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 64 | Lượt tải: 0

  • Giáo dục học - Sử dụng thiết bị dạy họcGiáo dục học - Sử dụng thiết bị dạy học

    Việc đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục là tất yếu, xuất phát từ đòi hỏi của thực tế khách quan và sự hội nhập trong xu thế phát triển toàn cầu hoá. Phương pháp dạy học theo kiểu thầy đọc trò chép một cách thụ động không mang lại hiệu quả cho cả người học và người dạy; không còn phù hợp trong giai đoạn hiện nay. Đổi mới p...

    pdf113 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 69 | Lượt tải: 0

  • Tài liệu tập huấn dạy học tích hợp liên môn lĩnh vực: Khoa học tự nhiênTài liệu tập huấn dạy học tích hợp liên môn lĩnh vực: Khoa học tự nhiên

    Dạy học tích hợp liên môn là dạy học những nội dung kiến thức liên quan đến hai hay nhiều môn học. "Tích hợp" là nói đến phương pháp và mục tiêu của hoạt động dạy học còn "liên môn" là đề cập tới nội dung dạy học. Đã dạy học "tích hợp" thì chắc chắn phải dạy kiến thức "liên môn" và ngược lại, để đảm bảo hiệu quả của dạy liên môn thì phải bằng cách ...

    doc171 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 69 | Lượt tải: 0

  • Đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh phổ thông theo cách tiếp cận năng lựcĐổi mới kiểm tra đánh giá học sinh phổ thông theo cách tiếp cận năng lực

    1. Vai trò của kiểm tra đánh giá học sinh trong qua trình dạy và học Muốn đổi mới căn bản toàn diện chương trình, SGK phổ thông từ năm 2015 theo yêu cầu của Bộ GD&ĐT, thì “mắt xích” cần phải tập trung, nỗ lực nhiều nhất, đầu tư nhiều thời gian, trí tuệ, tiền bạc nhất chính là khâu đổi mới cách thức kiểm tra đánh giá học sinh. Trước hết chúng ta...

    pdf11 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 68 | Lượt tải: 0