• Giáo dục Quốc phòng – Phần 2Giáo dục Quốc phòng – Phần 2

    GDQP_2_1: Tìm câu trả lời sai. Nội dung chính của chiến lược diễn biến hòa bình? ► Sử dụng mọi thủ đoạn để ngầm phá từ bên trong. ☺ Công khai tiến công quân sự ► Kích động các mâu thuẫn tôn giáo, dân tộc, sắc tộc. ► Khai thác, lợi dụng các khó khăn, sai sót của ta để tạo bước chuyển hóa.

    pdf20 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 58 | Lượt tải: 0

  • Phương pháp dạy học Tin học - Kịch bản dạy họcPhương pháp dạy học Tin học - Kịch bản dạy học

    1. Về kiến thức: - Liệt kệ và trình bày được 3 thành phần của hệ thống tin học. - Nêu được sơ đồ cấu trúc của máy tính. - Định nghĩa được CPU là gì và phân biệt các bộ phận của nó. - Trình bày chức năng của bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài. - Kể tên và phân biệt được các thiết bị vào và các thiết bị ra. - Trình bày được các nguyên lý hoạt động ...

    pdf14 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 61 | Lượt tải: 0

  • Đề cương Giáo dục họcĐề cương Giáo dục học

    1. Giáo dục là hiện tượng đặc trưng của xã hội loài người: Câu 1: Bằng lý luận và thực tiễn giáo dục hãy phân tích vằ chứng minh “Giáo dục là hiện tượng đặc trưng của xã hội loài người, hãy rút ra kết luận cần thiết dưới góc độ của nhà giáo dục: Trả lời: 1.Định nghĩa hiện tượng: Hiện tượng là việc thế hệ đi trước truyền thụ hệ thống kinh nghiệm...

    doc23 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 59 | Lượt tải: 0

  • Giáo dục học - Chương V: Giáo dục trong nhà trường phổ thôngGiáo dục học - Chương V: Giáo dục trong nhà trường phổ thông

    Vấn đề 4: CÁC VẤN ĐỀ CHUNG CỦA GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG 1.BẢN CHẤT - Khái niệm: GDPT là tổ chức phối hợp các tác động sư phạm toàn vẹn và sự nỗi lực của chính người học nhằm hình thành nhân cách của mình theo các nguyên tắc và phương pháp khoa học, được đính hướng bởi mục tiêu và nhiệm vụ giáo dục phổ thông. - Bản chất của GDPT chính là quá t...

    doc7 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 69 | Lượt tải: 0

  • Câu hỏi trắc nghiệm kỳ thi nâng ngạch chuyên viên chính năm 2015Câu hỏi trắc nghiệm kỳ thi nâng ngạch chuyên viên chính năm 2015

    Câu 1. Tại thời điểm chi bộ xét kết nạp, người vào Đảng Cộng sản Việt Nam phải có điều kiện tuổi đời như thế nào là đúng với Điều lệ Đảng hiện hành? A. Đủ 18 tuổi (tính theo tháng) B. Đủ 18 tuổi (tính theo năm) C. Đủ 20 tuổi (tính theo tháng) D. Đủ 20 tuổi (tính theo năm) Câu 2. Theo Quy định của Đảng, đảng viên được phép làm việc nào sau đây: ...

    doc82 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 54 | Lượt tải: 0

  • Chuyên đề Bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông theo hướng thi tốt nghiệp THPT quốc giaChuyên đề Bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông theo hướng thi tốt nghiệp THPT quốc gia

    (Bản scan) Chuyên đề Bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông theo hướng thi tốt nghiệp THPT quốc gia Phương pháp đánh giá kiểu hàm số Trong phần điện xoay chiều, có một loại bài toán mà khi đi tìm lời giải, chúng ta phải trải qua nhiều phép biến đổi dài dòng, phức tạp,cách làm như vậy là không phù hợp đối với bài thi trắc nghiệm và đòi hỏi phải ...

    pdf27 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 54 | Lượt tải: 0

  • Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao hiệu quả dạy-Học và nghiên cứu khoa học trong các trường đại học sư phạmỨng dụng công nghệ thông tin để nâng cao hiệu quả dạy-Học và nghiên cứu khoa học trong các trường đại học sư phạm

    Ngày xưa, ông cha ta chủ yếu học tập theo lối văn chương cử tử. Nội dung học tập và nghiên cứu thu hẹp trong phạm vi tư tưởng, triết lí, nhân sinh quan.chưa có dạy-học và nghiên cứu các môn khoa học tư nhiên. Phương pháp dạy học một chiều; Người học hoàn toàn thụ động, lấy phương thức học thuộc lòng hoặc phải theo lời thầy là chính. Thầy được c...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 57 | Lượt tải: 0

  • Giáo dục học - Một số phương pháp dạy học tích cựcGiáo dục học - Một số phương pháp dạy học tích cực

    1.1. Dạy học giải quyết vấn đề 1.1.1 Đặc trưng của dạy học giải quyết vấn đề? Nét đặc trưng chủ yếu của dạy học giải quyết vấn đề là sự lĩnh hội tri thức diễn ra thông qua việc tổ chức cho HS hoạt động giải quyết các vấn đề. Sau khi giải quyết vấn đề HS sẽ thu nhận được một kiến thức mới, một kĩ năng mới hoặc một thái độ tích cực. Các hoạt độn...

    pdf29 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 60 | Lượt tải: 0

  • Giáo trình kinh doanh xuất bản phẩm - Chương 5: Tổ chức hoạt động kinh doanh xuất bản phẩmGiáo trình kinh doanh xuất bản phẩm - Chương 5: Tổ chức hoạt động kinh doanh xuất bản phẩm

    Mục tiêu học tập cho chương 5: - Giúp cho sinh viên có cái nhìn tổng quan về quy trình kinh doanh xuất bản phẩm trên thị trường hiện nay. - Cung cấp những kiến thức về từng nghiệp vụ của hoạt động kinh doanh xuất bản phẩm. - Giúp sinh viên có những kỹ năng cơ bản để tổ chức kinh doanh xuất bản phẩm

    pdf97 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 64 | Lượt tải: 0

  • Giáo trình Kinh doanh xuất bản phẩmGiáo trình Kinh doanh xuất bản phẩm

    Từ phía cơ quan định hướng: Chưa cung cấp nhiều thông tin, chưa có sự dẫn dắt cụ thể đối với doanh nghiệp dẫn đến sự phối hợp các khâu thị trường, hàng hoá, giá cả, thời gian chưa chặt chẽ. - Từ phía các nhà xuất bản: Ít tìm tòi thông tin, ít nhanh nhạy nên chưa có đủ sự hiểu biết cần thiết về nhu cầu của thị trường quốc tế. Nội dung chất lượn...

    pdf90 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 66 | Lượt tải: 0