• Phân tích, so sánh chương trình môn Sinh học trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 và chương trình môn Sinh học hiện hànhPhân tích, so sánh chương trình môn Sinh học trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 và chương trình môn Sinh học hiện hành

    Abstract: In December 2018, the Ministry of Education and Training approved the General Education Curriculum 2018, including the Overall Curriculum and the Curriculum of subjects. The highlight of the Curriculum 2018 is the competency-based one and is divided into two stages. In this article, we will analyze and compare the curriculum of Biology...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 26/07/2021 | Lượt xem: 404 | Lượt tải: 0

  • Chia sẻ kinh nghiệm xây dựng chương trình đào tạo đại học chính quy ngành Ngôn ngữ Anh chuyên ngành Tiếng Anh thương mại tại UEHChia sẻ kinh nghiệm xây dựng chương trình đào tạo đại học chính quy ngành Ngôn ngữ Anh chuyên ngành Tiếng Anh thương mại tại UEH

    1. Giới thiệu Kể từ ngày thành lập đến nay, tập thể giảng viên của Ban Ngoại ngữ trước đây và nay là Khoa Ngoại ngữ kinh tế (từ đây xin được dùng tên khoa NNKT) luôn mong muốn được nâng cấp các hoạt động giảng dạy của mình để vừa đóng góp cho các mục tiêu phát triển của nhà trường vừa phát triển nghiệp vụ chuyên môn của bản thân. Và cơ hội đã đ...

    pdf16 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 26/07/2021 | Lượt xem: 391 | Lượt tải: 0

  • Definite ‘the’ and generic ‘the’ distinctionDefinite ‘the’ and generic ‘the’ distinction

    INTRODUCTION The main functions of language are to enable people to symbolize their experiences in a perceptible form and to communicate them into others. In expressing their thoughts, speakers constantly need to decide which words and grammatical constructions to use. Both the inventories of words and constructions of a language provide a set ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 26/07/2021 | Lượt xem: 335 | Lượt tải: 0

  • Vương Hữu Quang và những khúc ngâm vịnh trên đường sứ Hoa Lê Quang TrườngVương Hữu Quang và những khúc ngâm vịnh trên đường sứ Hoa Lê Quang Trường

    TÓM TẮT Vương Hữu Quang 王有光, tự Dụng Hối 用晦, hiệu là Tế Trai 濟齋, người Minh Hương, tổ quán ở phủ Chương Châu, tỉnh Phúc Kiến, đại thần triều Nguyễn. Ông sinh ra trên vùng đất Nam Bộ Việt Nam, tại thôn Tân Đức, huyện Tân Long, trấn Phiên An, tỉnh Gia Định. Ông từng giữ nhiều trọng trách trong triều và ở nhiều địa phương khác nhau từ bắc vào nam, hai...

    pdf13 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 26/07/2021 | Lượt xem: 420 | Lượt tải: 0

  • Tiểu sử nhà văn Vũ Trọng PhụngTiểu sử nhà văn Vũ Trọng Phụng

    1. Cuộc đời Vũ Trọng Phụng sinh ngày 20 tháng 10 năm 1912 trong một gia đình rất nghèo ở Hà Nội (mà theo lời Ngô Tất Tố là nghèo “gia truyền”). Ông thân sinh là Vũ Văn Lân, quê ở Hưng Yên, vốn làm nghề thợ điện ở xưởng xe ôtô Ch. Biollot ở Hà Nội nhưng ông mất lúc Vũ Trọng Phụng mới 7 tháng tuổi. Bà thân sinh là Phạm Thị Khách, kiếm sống bằng ng...

    docx15 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 26/07/2021 | Lượt xem: 286 | Lượt tải: 0

  • Vietnamese EFL learners’ use of conjunctions in English writing: A corpus-assisted studyVietnamese EFL learners’ use of conjunctions in English writing: A corpus-assisted study

    Abstract. This study adopted a mixed method integrating corpus techniques and error analysis to investigate Vietnamese EFL learners’ use of conjunction in English writing. The participants were ten-graders of a Hanoi-based high school. The results showed that additive and causal conjunctions were the most frequently used types, and the students...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 26/07/2021 | Lượt xem: 429 | Lượt tải: 0

  • Về sự nhận thức tác phẩm nghệ thuật văn học (Phần dẫn luận)Về sự nhận thức tác phẩm nghệ thuật văn học (Phần dẫn luận)

    2. phác thảo sơ bộ vấn đề Vấn đề cơ bản mà tôi tìm kiếm câu trả lời là: Chúng ta nhận thức tác phẩm nghệ thuật văn học đã hoàn thành, được cố định bằng chữ viết (hay được tái tạo bằng các phương tiện khác, thí dụ như bằng máy ghi âm) như thế nào. Song sự nhận thức chỉ là một phương thức của sự giao tiếp của người đọc với tác phẩm văn học. Th...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 26/07/2021 | Lượt xem: 313 | Lượt tải: 0

  • Về một số khuynh hướng thẩm mỹ chính chi phối văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XXVề một số khuynh hướng thẩm mỹ chính chi phối văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX

    Tóm tắt Khuynh hướng thẩm mỹ cổ điển và khuynh hướng thẩm mỹ thị dân là những khuynh hướng thẩm mỹ chính chi phối đời sống văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX vì sự tồn tại của chúng phản ánh rõ tính chất giao thời - chuyển tiếp của văn học giai đoạn này. Chúng tôi đi tìm hiểu biểu hiện cụ thể của nó thông qua những sáng tác tiêu biểu của Hồ Biể...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 26/07/2021 | Lượt xem: 303 | Lượt tải: 0

  • Về một kiểu kết cấu mới của tiểu thuyết Việt Nam 1940-1945: Kết cấu tâm lýVề một kiểu kết cấu mới của tiểu thuyết Việt Nam 1940-1945: Kết cấu tâm lý

    TÓM TẮT Trong bất kỳ một tác phẩm văn học nào, đặc biệt là tác phẩm thuộc loại hình tự sự, nghệ thuật xây dựng kết cấu bao giờ cũng được các nhà văn chú ý nhiều hơn cả. Để đảm bảo tính thống nhất và toàn vẹn của một chỉnh thể nghệ thuật, tiểu thuyết Việt Nam chặng đường 1940-1945 đã từ bỏ lối kết cấu của tiểu thuyết truyền thống để xây dựng lối...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 26/07/2021 | Lượt xem: 234 | Lượt tải: 0

  • Typical motifs in “Human in animal shapes” type of the southern Khmer (In comparison with “Human in animal shapes” type of Viet)Typical motifs in “Human in animal shapes” type of the southern Khmer (In comparison with “Human in animal shapes” type of Viet)

    Abstract. Up to now, a number of works of collection, study, introduction on folk stories of the Southern Khmer have been implemented with certain achievements. However, in order to recognize the uniqueness of the Southern Khmer’s fairy tales, we need to compare them with fairy tales of another ethnic group in large population and cultural diff...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 26/07/2021 | Lượt xem: 317 | Lượt tải: 0