TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Nghiên cứu về rừng ngập mặn tại ĐBSCL Sinh thái của rừng ngập mặn Diển biến sinh khối của rừng ngập mặn ven biển của tỉnh Cà Mau. Diển biến sinh khối trong hai mùa mưa và nắng của rừng ngập mặn ven biển huyện Đầm Dơi, Cà Mau.

53 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 12/08/2013 | Lượt xem: 2881 | Lượt tải: 4

Nhóm tác giả : Trình độ của chủ nhiệm đề tài có tương xứng với tầm mức của đề tài không? Trình độ của các người tham gia có phù hợp với các nội dung phân công trong đề tài không? Nhìn chung, tập thể tác giả có thể hoàn thành nội dung đề tài không?

13 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 12/08/2013 | Lượt xem: 4126 | Lượt tải: 1

Thư viện của tỉnh cũng có chứa nhiều tư liệu về nông nghiệp (do là tỉnh nông nghiệp) Thư viện của Khoa Nông Nghiệp cũng có chứa nhiều tư liệu quí Thư viện bộ môn có nhiều sách chuyên sâu trong các lãnh vực mà bộ môn đã và đang nghiên cứu Tư liệu cá nhân của cán bộ giảng dạy là tư liệu chuyên sâu hơn nữa so với tư liệu của bộ môn Khi cần phải đi...

8 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 12/08/2013 | Lượt xem: 2535 | Lượt tải: 1

Mục đích của đề cương tổng quát: Đăng ký đề tài với cấp trên Xin tài trợ cho đề tài nghiên cứu Mời người tham gia vào công trình nghiên cứu Yêu cầu của đề cương: Giới thiệu được một cách tổng thể công trình sẽ nghiên cứu nhưng không được dài dòng Nói lên được nhu cầu bức thiết phải thực hiện đề tài Phải tranh thủ được sự chấp thuận của nhà ...

38 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 12/08/2013 | Lượt xem: 6088 | Lượt tải: 2

Ta thấy tiêu chuẩn đánh giá là một mắt xích cơ sở rất quan trọng trong quy trình đánh giá trên. Hiện nay người ta thường sử dụng lý thuyết Bloom để xây dựng chuẩn đánh giá, tất nhiên là có sự điều chỉnh cho phù hợp với tình hình giáo dục mỗi quốc gia, phù hợp với từng môn học cụ thể.

21 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 12/08/2013 | Lượt xem: 2806 | Lượt tải: 1

Theo “Từ điển giải thích thuật ngữ ngôn ngữ học” thì tính tình thái là “phạm trù ngữ pháp – ngữ nghĩa biểu thị quan hệ của người nói với phát ngôn, và quan hệ của nội dung phát ngôn với hiện thực khách quan. Tính tình thái là một phổ niệm ngôn ngữ, nó thuộc các phạm trù cơ bản của các ngôn ngữ tự nhiên. Nội dung phát ngôn có thể hiểu như hiện thực ...

12 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 12/08/2013 | Lượt xem: 3286 | Lượt tải: 3

Muốn nghiên cứu Giáo dục học có kết quả, một trong những điều kiện quan trọng là chúng ta phải nắm vững các kiến thức công cụ, mà trước hết là các phạm trù, các kiến thức cơ bản.Chỉ có như vậy chúng ta mới có cơ sở để thực hiện các hoạt động nghiên cứu, phát triển được tư duy khoa học trong lĩnh vực này

158 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 12/08/2013 | Lượt xem: 15527 | Lượt tải: 1

Tâm lý: Là tất cả những hiện tượng tinh thần nảy sinh trong đầu óc con người, gắn liền và điều hành mọi hành động, hoạt động của con ngừơi. (Hiện tượng tâm lý là hiện tượng có cơ sở tự nhiên là hoạt động thần kinh và hoạt động nội tiết, được nảy sinh bằng hoạt động sống của từng người và gắn bó mật thiết với các quan hệ xã hội.)

39 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 12/08/2013 | Lượt xem: 9792 | Lượt tải: 1

Chương trình mĩ thuật ở trường tiểu học có năm phân môn : Vẽ theo mẫu; vẽ tranh; vẽ trang trí; nặn tạo dáng và thường thức mĩ thuật. Mỗi phân môn có cách dạy khác nhau trong đó cách dạy học vẽ tranh hiện nay chưa thật hứng thú cho học sinh. Đầu giờ học giáo viên thường cho học sinh quan sát tranh mục đích là để gây hứng thú

19 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 12/08/2013 | Lượt xem: 2750 | Lượt tải: 2

Dạy học là hoạt động thống nhất hữu cơ của hai hoạt động dạy và học. Dạy là hoạt động của những người truyền thụ kinh nghiệm xã hội và học là hoạt động của những người hay của cả thế hệ cần lĩnh hội kinh nghiệm xã hội.

46 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 12/08/2013 | Lượt xem: 2663 | Lượt tải: 0