TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn
TimTaiLieu.vn - Thư viện tài liệu, ebook, đồ án, luận văn, tiểu luận, giáo trình các lĩnh vực CNTT, Ngoại ngữ, Luật, Kinh doanh, Tài chính, Khoa học...
Hãy luôn là những thầy, cô tấm gương đạo đức tốt trong Cảnh sát tại Trường Đại họcTrường Đại học Cảnh sát nhân dân đã trải qua hơn 41 năm xây dựng và phát triển với nhiều thành tích to lớn đạt được từ công sức của nhiều thế hệ thầy, cô. Trong tư cách người giảng dạy chúng tôi nhận thấy để tiếp tục xứng đáng với danh dự, truyền thống đó thì những thầy, cô bên cạnh sự đầu tư nâng cao chất lượng chuyên môn thì phải đặc biệt khô...
6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 64 | Lượt tải: 0
Hướng dẫn lồng ghép giới vào chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thôngGiáo dục là một quyền con người của trẻ em gái và trẻ em trai, phụ nữ và nam giới. Điều 26 của Tuyên bố toàn cầu về quyền con người, được Đại hội đồng Liên hợp quốc thông qua năm 1948 và Mục tiêu 5 của Các Mục tiêu về Giáo dục cho mọi người (EFA) ghi rõ: “Đến năm 2005 loại bỏ được sự mất cân bằng giới trong giáo dục tiểu học và trung học” và ...
68 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 108 | Lượt tải: 0
Tài liệu bồi dưỡng Phương pháp dạy học1.2. Các mô hình lý luận dạy học Khi trình bày cụ thể, các của lý luận dạy học nh một môn khoa học dạy và học rất khác nhau. Sự khác biệt này sẽ trở nên rõ ràng khi trình bày và miêu tả đặc trng các mô hình lý luận dạy học. Cho đến nay vẫn cha có những mô hình đặc biệt về lý luận dạy học đại học. Nhng các mô hình về lý luận dạy học đại cơng cũng l...
91 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 91 | Lượt tải: 0
The effects of education on Vietnamese youth’s purposes of lifeAbstract: The main objective of this research was to analyze the relationship between eduation levels of Vietnamse Youth and their puposes of life. We used the data from the School-to-Work Transition Survey-SWTS in 2012-2015. Both descriptive statistics and multinomial logit regression analyses were used for the study. We provide the first evide...
9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 44 | Lượt tải: 0
Sử dụng phương pháp nêu vấn đề để hình thành mối liên hệ nhân quả Địa lý trong chương II sách giáo khoa Địa lý Lớp 10ABSTRACT Using problem-raising method in order to create geographic cause and effect relations To find the best scientific teaching methods of high effectiveness and quality has been spinning in teachers' minds. Each teaching method has its own good points making full use of and actively being applied by teachers. That is also a new requiremen...
7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 69 | Lượt tải: 0
Sử dụng phần mềm Macromedia Flash để xây dựng mô hình động phục vụ cho dạy học Địa lý 10 - THPTI. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong thời điểm hiện tại khi bộ sách giáo khoa lớp 10 đã được đưa vào giảng dạy đại trà trên toàn quốc thì vẫn có rất nhiều băn khoăn từ phía các giáo viên là làm sao có thể giảng dạy tốt được những nội dung trong sách giáo khoa trong điều kiện cơ sở vật chất kỹ thuật vẫn còn có rất nhiều khó khăn, thiếu các thiết bị dạy học. đây là m...
5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 54 | Lượt tải: 0
Sử dụng phần mềm “Chemist by thix” để xây dựng thí nghiệm hóa học ảo nhằm phát triển năng lực thực nghiệm Hóa học cho học sinh trung học phổ thôngAbstract: Experimental chemistry competency is one of the important and specific competencies that need to be developed for students in teaching chemistry. There are a lot of methods to develop this competency, in which, applying information technology in teaching is a measure that is paying much attention and poses many challenges for teachers ...
6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 81 | Lượt tải: 0
Sử dụng mô hình câu lạc bộ nhằm phát triển năng lực Ngữ văn của học sinh ở trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành (Hà Nội)Abstract: The General education curriculum 2018 approaches learners' competencies, helping learners master general knowledge to effectively apply knowledge to life and self-study for life. The curriculum is oriented to career choice for learners, helping students build and develop harmoniously social relationships; develop their characters, sens...
5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 108 | Lượt tải: 0
Sử dụng phương pháp Graph nhằm tích cực hoạt hóa động học tập của học sinh trong giảng dạy Hóa học hữu cơ ở lớp 11 trung học phổ thông nâng caoABSTRACT Using GRAPH methods to activate studying activities of students in teaching organic chemistry of grade 11 in High schools Renovating teaching methodology should focus on raising the sense of initiative and activating students in order to enhance the quality and effectiveness of the learning process. Graph methods can scheme complex ac...
10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 83 | Lượt tải: 0
Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học Địa lý ở trường phổ thông1. Vài ý kiến trao đổi Qua 2 năm thực nghiệm giảng dạy chương trình địa lý lớp 10 CCGD (Ban KHXH & NV) ở một số trường THPT chúng tôi cũng đã tiến hành kiểm chứng mộtKhoa địa lý - 50 năm xây dựng và phát triển vấn đề: có thể dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kích thích HS học tập và để đánh giá mức độ nhận thức của HS sau mỗi bài học. Trong...
7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 62 | Lượt tải: 0
