TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Nghiên cứu 3 nghiên cứu cổ điển của trường phái sự phụ thuộc - Baran: Chủ nghĩa thực dân Ấn Độ. - Các tác giả của tạp chí Monthly Review: Cái bẫy nợ nước ngoài của các châu Mỹ La Tinh. - Landsberg: Chủ nghĩa thực dân kiểu mới ở các nước Đông Á. Sức mạnh của trường phái sự phụ thuộc Những phê phán với những nghiên cứu cổ điển Trường phá...

26 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 1792 | Lượt tải: 4

Sau khi học xong bài học yêu cầu: 1. Kiến thức Nắm được sựphát triển của lịch sửvà văn hoá truyền thống của Ấn Độ. Sựhình thành và phát triển, chính sách vềchính trị, kinh tế, tôn giáo và sựphát triển của kiến trúc của các vương triều Hồi giáo Đêli và vương triều Môgôn

12 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 2695 | Lượt tải: 0

Kiến thức: Giúp HS nắm chắc một cách có hệ thống những nội dung chủ yếu sau: - Quá trình phát triển của Lịch sử dân tộc từ năm 1919 đến nay (năm 2000) quacác giai đoạn chính với những đặc điểm chính của từng giai đoạn. - Nguyên nhân cơ bản đã quyết định quá trình pháp triển của lịch sử, bài học kinh nghiệm lớn rút ra từ đó.

6 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 1672 | Lượt tải: 0

Cardoso được xem như là người tiên phong, chủ chốt của các nghiên cứu về sự phụ thuộc mới. Những ghi chép của ông đã thiết lập lên các chương trình nghiên cứu cho một thế hệ mới của các học giả cấp tiến (vd: Cardoso 1973, 1977; Cardoso và Faletto 1979). Ở phần này chúng ta sẽ xem xét những vấn đề trọng tâm về nghiên cứu phụ thuộc mới của Cardoso. ...

35 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 1541 | Lượt tải: 3

Bối cảnh lịch sử Cũng như các trường học hiện đại, có thể nói để kiểm tra được sự phát triển từ các đặc điểm của các quốc gia thống nhất và các nước phương Tây khác, trường học phần phụ thuộc có thể được nói với sự phát triển dạng(phép chiếu) từ một viễn cảnh thế giới thứ ba.Theo Strom-Blom và Hettne (1984) , các trường phụ thuộc đại diện cho "nhữ...

12 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 1326 | Lượt tải: 3

. 4 nghiên cứu của Trường phái HĐH cổ điển 1. McClelland: Động lực đạt đ ư ợcmục tiêu 1.1. Nhóm xã hội nào có trách nhiệm chính đối với sự hiện đại hoá nền kinh tế của các nýớc Thế giới thứ 3? • Tại vì: – Mục tiêu hoạt động của giới doanh nhân không chỉ là tìm kiếm lợi nhuận. – Khát khao thực sự của h ọ là "Achievement Motivation": Có mục tiêu...

11 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 1426 | Lượt tải: 3

1/. Kiến thức : - Gíup HS củngcốhệthống hoá những sựkiện cơ bản của LSTG giữa 2 cuộc chiến tranh TG. - Nắm được những nội dung chính của lịch sửthếgiới trong những năm 1917-1945

6 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 2054 | Lượt tải: 0

1. Kiến thức: H ọc sinh nắm được: -Khái niệm lị ch sửđị a phương -Một sốdi tích lịch sửTuyên Quang. -Nắm được ởxã có bao nhiêu liệt s ỹ, thương, bệnh binh. 2. Kỹnăng: Rèn thêm kỹnăng kểchuyện vềdi tích lịch sửtuyên Quang, kĩ năng quan sát, tuyên truyền.

7 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 2579 | Lượt tải: 0

I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS nắm được: Sựhình thành xã hội phong kiến ởTrung Quốc. Những triều đại phong kiến Trung Quốc.Những thành tựu KT,VH,KHKT của Trung Quốc. 2. Kỹnăng: Rèn cho HS kỹnăng quan sát tranh ảnh, phân tíchvà tổng hợp kiến thức,kĩ năng l ập bảng niên biểu thống kê các sựkiện lịch sử, kĩ năng so sánh.

5 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 1559 | Lượt tải: 0

Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức: Cảm nhận được vẻ đẹp đa dạng của con sông Đà vừa “hung bạo” vừa “trữ tình” cùng hình ảnh kỳ vĩ của người lái đò trên dòng sông ấy. Từ đó, thấy được tình cảm, sự đắm say của Nguyễn Tuân trước thiên nhiên và con người lao động ở miền Tây Bắc của Tổ quốc. 2. Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng phân tích đề, lập dàn ý ch...

46 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 4080 | Lượt tải: 1