• Nâng cao hoạt động giao tiếp trong giảng dạy nhằm cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh cho người họcNâng cao hoạt động giao tiếp trong giảng dạy nhằm cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh cho người học

    TÓM TẮT Bài viết nêu những ảnh hưởng tích cực của việc áp dụng phương pháp dạy học theo các hoạt động và đưa ra một số đề xuất mang tính lý luận giúp giáo viên nâng cao hoạt động giao tiếp khi dạy kỹ năng nói tiếng Anh bằng cách: phân biệt hoạt động giao tiếp với các hoạt động khác, tìm hiểu đặc tính quan trọng của hoạt động giao tiếp và nêu cá...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 208 | Lượt tải: 0

  • Mô hình đổi mới quá trình dạy học đại học theo năng lực thực tiễnMô hình đổi mới quá trình dạy học đại học theo năng lực thực tiễn

    TÓM TẮT Dưới góc độ đổi mới đào tạo đại học tại Việt Nam, bài viết giới thiệu mô hình đổi mới quá trình dạy học đại học theo năng lực thực hiện đang được áp dụng tại nước ta và được nhiều nước phát triển áp dụng như Úc, Canada, Anh, New Zealand, Scotland, USA. Ưu thế của đào tạo theo năng lực thực hiện là chú trọng vào kết quả đầu ra/ chuẩn đầu...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 132 | Lượt tải: 0

  • Phát triển năng lực mô hình Hóa toán học cho học sinh thông qua dạy học nội dung Hình học 10Phát triển năng lực mô hình Hóa toán học cho học sinh thông qua dạy học nội dung Hình học 10

    TÓM TẮT Chương trình giáo dục phổ thông (chương trình tổng thể) 2018 đã chỉ rõ năng lực mô hình hóa toán học là một trong năm năng lực mà giáo viên toán cần phải hình thành và phát triển cho học sinh. Bài báo trình bày một nghiên cứu cụ thể tại Trường Trung học phổ thông Bà Điểm (gồm 44 học sinh) đã được thực hiện 3 biện phá...

    pdf12 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 439 | Lượt tải: 0

  • Bồi dưỡng năng lực dạy học tìm tòi - Khám phá cho giáo viên tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nayBồi dưỡng năng lực dạy học tìm tòi - Khám phá cho giáo viên tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay

    Tóm TắT Trong công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam nói chung, giáo dục tiểu học nói riêng, đội ngũ nhà giáo đóng vai trò quan trọng. Nâng cao chất lượng và hiệu quả bồi dưỡng giáo viên tiểu học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay là một trong những nhiệm vụ trọng tâm. Bài viết đề cập đến sự cần thiết và cách thức...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 261 | Lượt tải: 2

  • Tâm lý học trẻ em và giáo dục học trẻ em (Phần 2)Tâm lý học trẻ em và giáo dục học trẻ em (Phần 2)

    1.3.2. Tổ chức tập luyện và phát triển vận động cho trẻ tuổi nhà trẻ Trong ba năm đầu, người lớn cần tạo điều kiện cho trẻ vận động một cách tích cực, phù hợp với độ tuổi. Khi lập chương trình tập luyện, phát triển vận động cho trẻ cần quán triệt các nguyên tắc sau đây: - Chọn các bài tập và trò chơi có tác động chung đến sự vận động của cơ th...

    pdf142 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 256 | Lượt tải: 0

  • Tâm lý học trẻ em và giáo dục học trẻ em (Phần 1)Tâm lý học trẻ em và giáo dục học trẻ em (Phần 1)

    Câu 3: Hoạt động ảnh hưởng tới sự phát triển của trẻ em như thế nào? Gợi ý: Hoạt động là động lực phát triển tâm lí của trẻ Hoạt động là phương thức tác động qua lại giữa con người và thế giới, qua đó làm thay đổi thế giới và biến đổi cả con người. Cuộc sống của con người là một dòng hoạt động, chính ở đó tâm lí nhân cách con người được hình ...

    pdf87 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 619 | Lượt tải: 0

  • Hãy luôn là những thầy, cô tấm gương đạo đức tốt trong Cảnh sát tại Trường Đại họcHãy luôn là những thầy, cô tấm gương đạo đức tốt trong Cảnh sát tại Trường Đại học

    Trường Đại học Cảnh sát nhân dân đã trải qua hơn 41 năm xây dựng và phát triển với nhiều thành tích to lớn đạt được từ công sức của nhiều thế hệ thầy, cô. Trong tư cách người giảng dạy chúng tôi nhận thấy để tiếp tục xứng đáng với danh dự, truyền thống đó thì những thầy, cô bên cạnh sự đầu tư nâng cao chất lượng chuyên môn thì phải đặc biệt khô...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 163 | Lượt tải: 0

  • Hướng dẫn lồng ghép giới vào chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thôngHướng dẫn lồng ghép giới vào chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông

    Giáo dục là một quyền con người của trẻ em gái và trẻ em trai, phụ nữ và nam giới. Điều 26 của Tuyên bố toàn cầu về quyền con người, được Đại hội đồng Liên hợp quốc thông qua năm 1948 và Mục tiêu 5 của Các Mục tiêu về Giáo dục cho mọi người (EFA) ghi rõ: “Đến năm 2005 loại bỏ được sự mất cân bằng giới trong giáo dục tiểu học và trung học” và ...

    pdf68 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 640 | Lượt tải: 0

  • Tài liệu bồi dưỡng Phương pháp dạy họcTài liệu bồi dưỡng Phương pháp dạy học

    1.2. Các mô hình lý luận dạy học Khi trình bày cụ thể, các của lý luận dạy học nh một môn khoa học dạy và học rất khác nhau. Sự khác biệt này sẽ trở nên rõ ràng khi trình bày và miêu tả đặc trng các mô hình lý luận dạy học. Cho đến nay vẫn cha có những mô hình đặc biệt về lý luận dạy học đại học. Nhng các mô hình về lý luận dạy học đại cơng cũng l...

    doc91 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 277 | Lượt tải: 0

  • The effects of education on Vietnamese youth’s purposes of lifeThe effects of education on Vietnamese youth’s purposes of life

    Abstract: The main objective of this research was to analyze the relationship between eduation levels of Vietnamse Youth and their puposes of life. We used the data from the School-to-Work Transition Survey-SWTS in 2012-2015. Both descriptive statistics and multinomial logit regression analyses were used for the study. We provide the first evide...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 114 | Lượt tải: 0