• Đổi mới thực hành theo hướng nâng cao năng lực sáng tạo của người học trong dạy học kể diễn cảm tác phẩm văn học cho sinh viên giáo dục mầm non trường Đại học Tây BắcĐổi mới thực hành theo hướng nâng cao năng lực sáng tạo của người học trong dạy học kể diễn cảm tác phẩm văn học cho sinh viên giáo dục mầm non trường Đại học Tây Bắc

    Tóm tắt: Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng nâng cao năng lực của người học đã và đang là xu hướng tất yếu của dạy học đại học nhằm đáp ứng được yêu cầu chuẩn đầu ra của sinh viên nói chung, sinh viên sư phạm nói riêng. Bài báo đề cập đến thực trạng và biện pháp đổi mới hình thức thực hành theo hướng nâng cao năng lực của người học trong dạy...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 226 | Lượt tải: 0

  • Đánh giá năng lực hiểu biết thống kê của học sinh tiểu họcĐánh giá năng lực hiểu biết thống kê của học sinh tiểu học

    Tóm tắt: Yếu tố thống kê là một trong 5 mạch kiến thức quan trọng của chương trình dạy học môn toán ở bậc Tiểu học. Làm thế nào để giảng dạy mạch kiến thức này theo hướng tiếp cận năng lực? Bài báo của chúng tôi giới thiệu đến độc giả 7 thành tố năng lực hiểu biết thống kê cần rèn luyện cho học sinh tiểu học qua dạy học mạch kiến thức này. Đặc b...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 310 | Lượt tải: 0

  • Cơ sở lí luận về phát triển đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mớiCơ sở lí luận về phát triển đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới

    Tóm tắt: Một trong những nhân tố quyết định trực tiếp chất lượng giáo dục - đào tạo là đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục. Trong giai đoạn đổi mới hiện nay, vấn đề phát triển, nâng cao năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo là vô cùng cần thiết. Bài viết đề cập cơ sở lí luận về phát triển đội...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 301 | Lượt tải: 0

  • Cơ sở lí luận về phát triển đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu đổi mớiCơ sở lí luận về phát triển đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới

    Tóm tắt: Đội ngũ nhà giáo là nhân tố quyết định trực tiếp chất lượng giáo dục - đào tạo. Trong giai đoạn đổi mới hiện nay, phát triển đội ngũ nhà giáo là góp phần nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo. Bài viết đề cập cơ sở lí luận về phát triển đội ngũ đội nhà giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới qua các nội dung: Khái niệm đội ngũ nhà giáo, phát triể...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 210 | Lượt tải: 0

  • Xây dựng văn hóa chất lượng ở trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà NẵngXây dựng văn hóa chất lượng ở trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng

    Tóm tắt: Xây dựng văn hóa chất lượng trong các cơ sở giáo dục nói chung và giáo dục đại học nói riêng là hoạt động nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và quản lý trong Nhà trường theo hướng bền vững. Việc xây dựng thành công văn hóa chất lượng trong Nhà trường sẽ đảm bảo từng thành viên của trường thấu hiểu ý nghĩa, sự cần thiết của quy trình kiểm ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 200 | Lượt tải: 0

  • Học tập trải nghiệm: Cơ sở lí thuyết trong đổi mới dạy học Vật líHọc tập trải nghiệm: Cơ sở lí thuyết trong đổi mới dạy học Vật lí

    Tóm tắt Bài viết này đưa ra những lập luận khoa học khẳng định: “Học tập trải nghiệm” chính là giải pháp để đổi mới dạy học vật lí trong bối cảnh đổi mới giáo dục Việt Nam hiện nay. Trong bài viết, chúng tôi tập trung làm sáng tỏ về phương pháp khoa học vật lí, từ đó đề xuất mô hình học tập vật lí dựa vào trải nghiệm. Đưa ra cách tổ chức dạy họ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 269 | Lượt tải: 0

  • Trong xây dựng chiến lược phát triển đáp ứng nhu cầu nhân lực giai đoạn 2021-2030Trong xây dựng chiến lược phát triển đáp ứng nhu cầu nhân lực giai đoạn 2021-2030

    Tóm tắt: Chúng ta đang chuẩn bị bước vào thập kỷ thứ 3 của thế kỷ 21, các chiến lược, quy hoạch trung hạn 5 năm, tầm nhìn dài hạn đến 2030 và xa hơn nữa trong tất cả các lĩnh vực kinh tế - xã hội đang được nghiên cứu và xây dựng, trong đó có định hướng chiến lược phát triển nguồn nhân lực, giáo dục - đào tạo, giáo dục nghề nghiệp. Bài viết sau đây...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 313 | Lượt tải: 0

  • Về hệ thống đào tạo kép trong giáo dục nghề nghiệp tại Cộng Hòa Liên Bang ĐứcVề hệ thống đào tạo kép trong giáo dục nghề nghiệp tại Cộng Hòa Liên Bang Đức

    Tóm tắt Hệ thống đào tạo nghề ở nước Đức là sự kết hợp giữa việc học trong một môi trường có sự gần gũi với thực tế sản xuất của doanh nghiệp và một cơ sở có năng lực về lý thuyết chuyên môn nghề nghiệp và nghiệp vụ sư phạm của các trường nghề. Theo đó, các doanh nghiệp tập trung vào việc cung cấp các kiến thức và kỹ năng thực tế, đặc biệt là kiến...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 287 | Lượt tải: 0

  • Phát triển năng lực dạy học cho sinh viên ở trường đại học sư phạm kỹ thuật thông qua nghiên cứu bài họcPhát triển năng lực dạy học cho sinh viên ở trường đại học sư phạm kỹ thuật thông qua nghiên cứu bài học

    Tóm tắt: Năng lực dạy học được xem như thành tố quan trọng nhất tạo nên năng lực sư phạm của giáo viên kỹ thuật. Tìm hiểu và vận dụng “nghiên cứu bài học- Lesson Study” như một con đường để phát triển năng lực sư phạm nói chung và năng lực dạy học nói riêng cho sinh viên sư phạm kỹ thuật là cần thiết và mang tính thực tiễn. Bài viết đề cập đến bản...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 222 | Lượt tải: 0

  • Tự chủ và chịu trách nhiệm trong quản lý nhà trường hiện đạiTự chủ và chịu trách nhiệm trong quản lý nhà trường hiện đại

    Tóm tắt Trong quản lý giáo dục, tự chủ và chịu trách nhiệm có những nguyên tắc và nội dung nhất định, không thể làm tùy tiện. Tuy vấn đề này được bàn đến khá nhiều nhưng chưa sáng tỏ về lý luận trong khi đó kinh nghiệm thực tế cũng chưa nhiều, đặc biệt trong khu vực giáo dục công. Bài này góp phần thảo luận quan niệm tự chủ và chịu trách nhiệm, ng...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 318 | Lượt tải: 0