Tổng hợp tất cả tài liệu, ebook, giáo trình Khối Ngành Xã Hội chọn lọc và hay nhất.
1. Đặt vấn đề Chiều ngày 27/12/2018, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố Chương trình giáo dục phổ thông mới, gồm Chương trình tổng thể và 27 chương trình môn học, hoạt động giáo dục. Chương trình giáo dục phổ thông mới được xây dựng theo mô hình phát triển năng lực, thông qua những kiến thức cơ bản, thiết thực, hiện đại và các phương pháp tí...
10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 13/07/2021 | Lượt xem: 542 | Lượt tải: 0
óm tắt: Sự phát triển kinh tế đã gây ra nhiều tác động tiêu cực đến môi trường, làm cạn kiện dần các nguồn tài nguyên. Điều đó đã trở thành vấn đề toàn cầu, và tiêu dùng bền vững (TDBV) chính là một trong những biện pháp tốt nhất để giải quyết vấn đề đặt ra. Nghiên cứu này đã tiến hành khảo sát đánh giá đối với 1102 học sinh tại 24 trường trung ...
5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 10/07/2021 | Lượt xem: 771 | Lượt tải: 0
ABSTRACT The transformation of public bus services in Kuantan shows rapid changes in the overall level of service of public transportation system in the town. Modern and high technology, and well thought out operation plans have been deployed by RapidKuantan to increase the efficiency and effectiveness of the bus service performance. The initiat...
11 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 09/07/2021 | Lượt xem: 585 | Lượt tải: 0
Abstract The research model is proposed by the author with six factors: Location, Financial Situation, Architecture, Legal, Habitat and Social Influence affecting people's decision to buy social housing in the province of Vĩnh Long. By surveying 347 inhabitants in the province of Vinh Long bought apartments in the housing residential quarters, and...
9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 08/07/2021 | Lượt xem: 752 | Lượt tải: 1
Tóm tắt Dạy học theo mô hình “lớp học đảo ngược” (Flipped classroom hay Flipped learning/FL) là một trong phương pháp tổ chức dạy học kết hợp (Blended learning/B-learning). Trong bài báo này, chúng tôi đề cập đến một số kết quả nghiên cứu của các tác giả trong và ngoài nước về mô hình lớp học đảo ngược, từ đó đề xuất quy trình cũng như thực hiện...
9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 08/07/2021 | Lượt xem: 690 | Lượt tải: 0
Abstract. Using the statistical moment method (SMM), we calculated the Helmholtz free energy of hcp, bcc and fcc phases at zero pressure of some rare-earth metals at a wide range of temperatures. The stable phase of Gd, Tb, Sc, Y and Yb metals can be determined by examining the Helmholtz free energy at a given temperature, i.e. the phase that gi...
6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 07/07/2021 | Lượt xem: 579 | Lượt tải: 0
Abstract. The analytic expressions of the free energy, the mean nearest neighbor distance between two atoms, the elastic moduli such as the Young modulus, the bulk modulus, the rigidity modulus and the elastic constants for interstitial alloy AC and interstitial alloy ABC (substitution alloy AB with interstitial atom C) with FCC structure at zer...
11 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 07/07/2021 | Lượt xem: 616 | Lượt tải: 0
Tóm tắt. Từ chuẩn nghèo tiếp cận đa chiều giai đoạn 2016-2020 được tác giả so sánh đối chiếu chuẩn nghèo đơn chiều các giai đoạn trước ở Việt Nam, đặc biệt là được nhìn nhận dưới góc nhìn đa dạng văn hóa để từ đó khẳng định ý nghĩa tầm quan trọng của việc tiếp cận chuẩn nghèo mới và việc nâng cao vai trò của công tác xã hội vào quá trình thực hi...
9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 07/07/2021 | Lượt xem: 702 | Lượt tải: 0
Tóm tắt. Vùng Thanh Nghệ Tĩnh bao gồm 3 tỉnh: Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh. Vùng này có sự phân hóa sâu sắc theo cả quy luật Ďịa Ďới và phi Ďịa Ďới. Trên cơ sở lí luận và phƣơng pháp nghiên cứu truyền thống cảnh quan học, kế thừa các kết quả nghiên cứu cảnh quan ở Việt Nam, kết hợp với thực tiễn nghiên cứu các nhân tố thành tạo cảnh quan của vùng...
7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 07/07/2021 | Lượt xem: 734 | Lượt tải: 0
Tóm tắt. Kiểm tra - đánh giá (KT - ĐG) kết quả học tập của sinh viên có ý nghĩa hết sức quan trọng đối với quá trình dạy học môn Giáo dục học. Tuy nhiên, thực trạng kiểm tra - đánh giá môn học này còn chưa thực sự đảm bảo tính khách quan. Vì vậy, xây dựng và ứng dụng các biện pháp khách quan hoá việc kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn Giáo ...
10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 07/07/2021 | Lượt xem: 587 | Lượt tải: 0