• Đại học sài gòn, một mô hình giáo dục – đào tạo thời kì đổi mới và hội nhậpĐại học sài gòn, một mô hình giáo dục – đào tạo thời kì đổi mới và hội nhập

    TÓM TẮT Vào giữa thập niên 80 của thế kỉ XX, dưới sự lãnh đạo của Đảng, nhân dân Việt Nam đã có sự lựa chọn sáng suốt và dũng cảm. Đó là từ bỏ nền kinh tế kế hoạch hoá tập trung quan liêu bao cấp, chuyển đổi sang nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa (XHCN) và hội nhập quốc tế. Thắng lợi từng bước của nền kinh tế thị trường định hư...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 197 | Lượt tải: 0

  • Xác định vấn đề nghiên cứu cho công trình khoa học như thế nào?Xác định vấn đề nghiên cứu cho công trình khoa học như thế nào?

    TÓM TẮT Một trong những nhược điểm của nghiên cứu khoa học ở nước ta là cách xác định vấn đề trước khi nghiên cứu. Đó là một công đoạn đã được cộng đồng khoa học thế giới đúc kết thành quy chuẩn. Để xác định vấn đề cho nghiên cứu, cần phải phân biệt vấn đề thường ngày trong cuộc sống và công tác, với vấn đề khoa học. Vấn đề khoa học là một lát ...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 312 | Lượt tải: 0

  • Phát huy tính tích cực, chủ động của sinh viên qua hoạt động Tự định hướng học tậpPhát huy tính tích cực, chủ động của sinh viên qua hoạt động Tự định hướng học tập

    TÓM TẮT Sự phát triển nhanh chóng của nền kinh tế tri thức trong thế kỉ XXI đòi hỏi nền giáo dục phải đổi mới nội dung dạy học và phương pháp dạy học. Việc đổi mới phương pháp dạy học ở bậc đại học phải hướng tới những phương pháp dạy học nâng cao tính tích cực, chủ động, sáng tạo của sinh viên trong quá trình học tập nhằm đào tạo ra những con ...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 304 | Lượt tải: 0

  • Một số giải pháp đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục ở nước ta hiện nayMột số giải pháp đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục ở nước ta hiện nay

    TÓM TẮT Xã hội hoá giáo dục (XHHGD) là một chủ trương mang tính toàn diện và đồng bộ. Để thực hiện tốt chủ trương đó, cần thiết phải triển khai đồng bộ các giải pháp, đó là: đẩy mạnh công tác thông tin tuyên truyền trong toàn xã hội; huy động nguồn lực của các ngành, các cấp, các tổ chức và cá nhân để phát triển giáo dục – đào tạo; đổi mới công...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 223 | Lượt tải: 0

  • Một vài biện pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm nonMột vài biện pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non

    1. ĐẶT VẤN ĐỀ(*) Kỹ năng giao tiếp sư phạm là khả năng nhận thức nhanh chóng những biểu hiện bên ngoài và những diễn biến tâm lý bên trong của học sinh và bản thân, đồng thời sử dụng hợp lý các phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ, biết cách tổ chức, điều khiển điều chỉnh quá trình giao tiếp nhằm đạt mục đích giáo dục. Đối với giáo viên dạ...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 526 | Lượt tải: 0

  • Đổi mới nhận thức về sứ mạng của giáo dục đại họcĐổi mới nhận thức về sứ mạng của giáo dục đại học

    TÓM TẮT Giáo dục đại học (GDĐH) không phải đơn giản là sự nối dài của giáo dục phổ thông, cũng không phải chỉ đào tạo nghề như giáo dục chuyên nghiệp. Giáo dục đại học vừa phải cung cấp nguồn nhân lực có chất lượng cao, vừa phải đào tạo một đội ngũ trí thức có chuyên môn, có bản lĩnh, có óc sáng tạo và tư duy phê phán, đồng thời có tinh thần ph...

    pdf5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 244 | Lượt tải: 0

  • Khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên cần quan tâm đến một số vấn đềKhởi nghiệp sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên cần quan tâm đến một số vấn đề

    Tóm tắt: Trong một vài năm trở lại đây, khởi nghiệp đang là vấn đề được quan tâm mạnh mẽ ở Việt Nam. Nhằm thúc đẩy quá trình khởi nghiệp Nhà nước đã kiến tạo ra các hệ sinh thái và vườn ươm khởi nghiệp. Trong đó, trung tâm các vườn ươm khởi nghiệp chính là các trường đại học và sinh viên chính là trung tâm của các vườn ươm này. Bài viết này tác...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 225 | Lượt tải: 0

  • Xây dựng và chuẩn hóa bộ công cụ đánh giá sự hài lòng của sinh viên với hoạt động đào tạo tại trường Cao đẳng dược Trung ương Hải DươngXây dựng và chuẩn hóa bộ công cụ đánh giá sự hài lòng của sinh viên với hoạt động đào tạo tại trường Cao đẳng dược Trung ương Hải Dương

    TÓM TẮT Kết quả nghiên cứu từ tổng quan tài liệu và Thảo luận nhóm đã xây dựng được Bộ công cụ đánh giá sự hài lòng của sinh viên về chất lượng đào tạo tại Trường Cao đẳng dược Trung ương Hải Dương bao gồm 10 nội dung với 36 tiêu chí. Bộ công cụ đánh giá sự hài lòng đã được đánh giá độ tin cậy bằng phương pháp Cronbach’s alpha (CA=0,927), lo...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 381 | Lượt tải: 0

  • Một số vấn đề đặt ra trong công tác PR đối với các trường đại họcMột số vấn đề đặt ra trong công tác PR đối với các trường đại học

    Tóm tắt: Trong khuôn khổ bài viết tác giả hệ thống hóa cơ sở lý luận bao gồm khái niệm, đặc điểm, vai trò và chỉ ra những nhóm công chúng chủ yếu của các trường đại học trong bối cảnh ngày nay từ đó nêu ra các vấn đề đặt ra cần giải quyết: thành lập bộ phận chuyên trách về PR; đổi mới tăng cường công tác truyền thông; xác định đúng công chúng m...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 291 | Lượt tải: 0

  • Một số biện pháp nâng cao khả năng thích ứng nghề nghiệp của sinh viên sư phạm Trường Đại học Quy Nhơn trong thực tập sư phạmMột số biện pháp nâng cao khả năng thích ứng nghề nghiệp của sinh viên sư phạm Trường Đại học Quy Nhơn trong thực tập sư phạm

    Tóm tắt Kết quả nghiên cứu thực trạng về khả năng thích ứng nghề nghiệp của sinh viên sư phạm trường Đại học quy nhơn cho thấy sinh viên sư phạm có khả năng thích ứng ứng ở mức trung bình. Trong đó, sinh viên thích ứng kém hơn ở việc chuẩn bị tâm thế nghề nghiệp và rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp. Xuất phát từ kết quả nghiên cứu trên, cần đề ra m...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 325 | Lượt tải: 0