• Đánh giá thực trạng việc làm của cử nhân ngành Kế toán doanh nghiệp tại khoa kinh tế trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng YênĐánh giá thực trạng việc làm của cử nhân ngành Kế toán doanh nghiệp tại khoa kinh tế trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

    Tóm tắt: Tình trạng việc làm của sinh viên sau khi tốt nghiệp là vấn đề quan tâm của không chỉ các trường đại học mà của cả xã hội. Theo điều tra của Bộ GD-ĐT, nhiều sinh viên tốt nghiệp đại học, cao đẳng ra trường không có việc làm hoặc làm trái nghề hoặc phải đào tạo lại. Thông qua phương pháp điều tra bảng hỏi và các phương pháp thống kê, nh...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 234 | Lượt tải: 0

  • Giáo dục kỹ năng ứng phó với hành vi xâm hại thân thể cho học sinh tiểu họcGiáo dục kỹ năng ứng phó với hành vi xâm hại thân thể cho học sinh tiểu học

    TÓM TẮT Lựa chọn phối hợp các phương pháp nghiên cứu: Phân tích, tổng hợp, điều tra, quan sát, thống kê toán học, bài viết tập trung làm rõ thực trạng kỹ năng ứng phó với hành vi xâm hại thân thể cho học sinh tiểu học trên địa bàn thị xã Phú Thọ; xác định một số yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng ứng phó của các em. Từ đó, bài viết đề xuất một số biệ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 357 | Lượt tải: 0

  • Một số yếu tố tác động đến học phí của cơ sở giáo dục đại họcMột số yếu tố tác động đến học phí của cơ sở giáo dục đại học

    Chính sách học phí có ý nghĩa lớn trong việc thực hiện chủ trương xã hội hoá giáo dục, tăng tự chủ cho cơ sở giáo dục đại học, đồng thời thể hiện sự chia sẻ trách nhiệm của người dân với Nhà nước trong bối cảnh nguồn ngân sách nhà nước còn hạn hẹp. Nguồn thu từ học phí đã hỗ trợ tích cực cho chi thường xuyên cho các cơ sở giáo dục đại học. ...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 181 | Lượt tải: 0

  • Phương pháp dự án và triết lý giáo dụcPhương pháp dự án và triết lý giáo dục

    TÓM TẮT Bài viết đề cập đến phương pháp Dự án (PPDA), một trong những phương pháp dạy học hiện đại đáp ứng được nhiều yêu cầu của đổi mới giáo dục. PPDA ra đời dựa trên nền tảng của tư tưởng triết học hiện đại, theo đó, giáo dục không đơn giản là chuẩn bị cho trẻ bước vào đời mà phải thực sự giúp trẻ trải nghiệm trong chính đời sống thực tiễn; ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 271 | Lượt tải: 0

  • Mô hình đảm bảo chất lượng giáo dục đại học của AUN-QA: Một số nhận định, khuyến nghị triển khai đảm bảo chất lượng cấp chương trìnhMô hình đảm bảo chất lượng giáo dục đại học của AUN-QA: Một số nhận định, khuyến nghị triển khai đảm bảo chất lượng cấp chương trình

    TÓM TẮT Trong khuôn khổ bài viết này tác giả hướng đến việc nghiên cứu mô hình đảm bảo chất lượng (ĐBCL) để thấy được mối liên hệ lẫn nhau giữa các cấp ĐBCL giáo dục đại học của Mạng lưới các trường đại học Đông Nam Á (Asean University Network, AUN), đồng thời trình bày cụ thể các tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá chất lượng cấp chương trình. Từ đ...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 513 | Lượt tải: 0

  • Đại học sài gòn, một mô hình giáo dục – đào tạo thời kì đổi mới và hội nhậpĐại học sài gòn, một mô hình giáo dục – đào tạo thời kì đổi mới và hội nhập

    TÓM TẮT Vào giữa thập niên 80 của thế kỉ XX, dưới sự lãnh đạo của Đảng, nhân dân Việt Nam đã có sự lựa chọn sáng suốt và dũng cảm. Đó là từ bỏ nền kinh tế kế hoạch hoá tập trung quan liêu bao cấp, chuyển đổi sang nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa (XHCN) và hội nhập quốc tế. Thắng lợi từng bước của nền kinh tế thị trường định hư...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 189 | Lượt tải: 0

  • Xác định vấn đề nghiên cứu cho công trình khoa học như thế nào?Xác định vấn đề nghiên cứu cho công trình khoa học như thế nào?

    TÓM TẮT Một trong những nhược điểm của nghiên cứu khoa học ở nước ta là cách xác định vấn đề trước khi nghiên cứu. Đó là một công đoạn đã được cộng đồng khoa học thế giới đúc kết thành quy chuẩn. Để xác định vấn đề cho nghiên cứu, cần phải phân biệt vấn đề thường ngày trong cuộc sống và công tác, với vấn đề khoa học. Vấn đề khoa học là một lát ...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 304 | Lượt tải: 0

  • Phát huy tính tích cực, chủ động của sinh viên qua hoạt động Tự định hướng học tậpPhát huy tính tích cực, chủ động của sinh viên qua hoạt động Tự định hướng học tập

    TÓM TẮT Sự phát triển nhanh chóng của nền kinh tế tri thức trong thế kỉ XXI đòi hỏi nền giáo dục phải đổi mới nội dung dạy học và phương pháp dạy học. Việc đổi mới phương pháp dạy học ở bậc đại học phải hướng tới những phương pháp dạy học nâng cao tính tích cực, chủ động, sáng tạo của sinh viên trong quá trình học tập nhằm đào tạo ra những con ...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 291 | Lượt tải: 0

  • Một số giải pháp đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục ở nước ta hiện nayMột số giải pháp đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục ở nước ta hiện nay

    TÓM TẮT Xã hội hoá giáo dục (XHHGD) là một chủ trương mang tính toàn diện và đồng bộ. Để thực hiện tốt chủ trương đó, cần thiết phải triển khai đồng bộ các giải pháp, đó là: đẩy mạnh công tác thông tin tuyên truyền trong toàn xã hội; huy động nguồn lực của các ngành, các cấp, các tổ chức và cá nhân để phát triển giáo dục – đào tạo; đổi mới công...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 215 | Lượt tải: 0

  • Một vài biện pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm nonMột vài biện pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non

    1. ĐẶT VẤN ĐỀ(*) Kỹ năng giao tiếp sư phạm là khả năng nhận thức nhanh chóng những biểu hiện bên ngoài và những diễn biến tâm lý bên trong của học sinh và bản thân, đồng thời sử dụng hợp lý các phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ, biết cách tổ chức, điều khiển điều chỉnh quá trình giao tiếp nhằm đạt mục đích giáo dục. Đối với giáo viên dạ...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 492 | Lượt tải: 0