• Xây dựng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thôngXây dựng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

    Tóm tắt. Để xây dựng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông phải nghiên cứu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông về mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục. Đặc điểm nhà trường phổ thông hiện đại là chuyển từ chỉ tập trung trang bị kiến thức sang thông qua tổ chức học sinh tiến tới lĩnh hội tri thức – để phát triển phẩ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 31/07/2021 | Lượt xem: 246 | Lượt tải: 0

  • Bảo mật thông tin trên mạng xã hội của sinh viênBảo mật thông tin trên mạng xã hội của sinh viên

    Tóm tắt. Từ kết quả nghiên cứu đề tài “Mạng xã hội đối với thanh niên Việt Nam – Thực trạng và giải pháp”, bài báo phân tích số liệu điều tra qua bảng hỏi trên 4.205 sinh viên có sử dụng mạng xã hội ở 5 thành phố lớn nước ta. Các kết quả về bảo mật cho thấy: Về quan niệm bảo mật thông tin trên mạng xã hội của sinh viên khá khác nhau: Sinh viên ...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 31/07/2021 | Lượt xem: 204 | Lượt tải: 0

  • Tiếp cận năng lực nghề dạy học trong đào tạo giáo viênTiếp cận năng lực nghề dạy học trong đào tạo giáo viên

    Tóm tắt. Bài báo đề cập tới cơ sở khách quan và lí luận của việc tiếp cận năng lực (NL) nghề trong đào tạo giáo viên. Đó là sự chuyển đổi từ nhà trường kiến thức (NTKT) lên nhà trường kĩ năng (NTKN) - nhân văn và sự chuyển đổi trong nhận thức khoa học về NL và tiếp cận NL trong đào tạo. Trong lĩnh vực đào tạo giáo viên, tiếp cận theo NL, trước ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 31/07/2021 | Lượt xem: 187 | Lượt tải: 0

  • Giải pháp đổi mới phương thức, bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viênGiải pháp đổi mới phương thức, bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên

    Tóm tắt. Các giải pháp đổi mới, bồi dưỡng giáo viên phải được giải quyết một cách đồng bộ hướng tới xác định hợp lí mục tiêu, nội dung, phương thức bồi dưỡng. Việc xác lập các yếu tố cơ bản này phải theo nguyên tắc: Phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên là một quá trình liên tục với logic quan hệ hữu cơ giữa đào tạo ban đầu và tự đào tạo tạ...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 31/07/2021 | Lượt xem: 195 | Lượt tải: 0

  • Second-year students’ attitudes towards English learning: A study at university of information and communication technology – Thai Nguyen UniversitySecond-year students’ attitudes towards English learning: A study at university of information and communication technology – Thai Nguyen University

    ABSTRACT This study aims at investigating non-English majored students‟ attitudes towards learning English focusing on three components of attitudes (cognitive, affective, and behavioral), and towards teaching methods. A total of 207 second-year students at University of Information and Communication Technology – Thai Nguyen University who were...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 31/07/2021 | Lượt xem: 179 | Lượt tải: 0

  • Đào tạo nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên kĩ thuật theo tiếp cận năng lựcĐào tạo nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên kĩ thuật theo tiếp cận năng lực

    Tóm tắt. Đào tạo theo tiếp cận năng lực đã và đang hiện hữu như là một xu thế toàn cầu và tất yếu trong giáo dục đại học nhằm gắn đào tạo với nhu cầu xã hội. Bài báo này tập trung phân tích về bản chất, mô hình cấu trúc của năng lực trong giáo dục, đào tạo theo tiếp cận năng lực. Đề xuất các vấn đề cốt lõi ở tầm lí luận của việc đào tạo nghiệp v...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 31/07/2021 | Lượt xem: 176 | Lượt tải: 0

  • Bảo đảm thực hiện trách nhiệm xã hội của các trường đại học trong giai đoạn hiện nayBảo đảm thực hiện trách nhiệm xã hội của các trường đại học trong giai đoạn hiện nay

    TÓM TẮT Mục tiêu của bài báo là nghiên cứu, đánh giá quan điểm của các tác giả nghiên cứu đi trước, đề xuất hướng tiếp cận đầy đủ hơn đối với vấn đề thực hiện trách nhiệm xã hội của trường đại học. Bài báo sử dụng phương pháp tổng hợp, luận giải các quan điểm của các tác giả đi trước thông qua các đề tài nghiên cứu, tài liệu, giáo trình để phản...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 31/07/2021 | Lượt xem: 180 | Lượt tải: 0

  • Vai trò của cơ sở vật chất phục vụ đào tạo ở các trường đại học sư phạmVai trò của cơ sở vật chất phục vụ đào tạo ở các trường đại học sư phạm

    Tóm tắt. Bài viết tập trung tìm hiểu tính đặc thù của các trường đại học sư phạm từ đó phân tích, đánh giá vai trò của cơ sở vật chất (CSVC) phục vụ đào tạo ở các trường đại học sư phạm thể hiện ở các khía cạnh: CSVC là công cụ lao động của giảng viên ở các trường đại học sư phạm; CSVC là công cụ nhận thức của sinh viên sư phạm; CSVC là công cụ ...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 31/07/2021 | Lượt xem: 206 | Lượt tải: 0

  • Hoạt động hỗ trợ trẻ khiếm thị đa tật giảm phòng vệ xúc giácHoạt động hỗ trợ trẻ khiếm thị đa tật giảm phòng vệ xúc giác

    Tóm tắt. Một số trẻ khiếm thị đa tật có biểu hiện phòng vệ đối với những kiểu tiếp xúc hay trải nghiệm xúc giác. Trẻ thường khó chịu, sợ hãi thậm chí chống đối khi buộc phải sử dụng xúc giác để khám phá sự vật, hiện tượng xung quanh. Vì vậy, trẻ gặp rất nhiều khó khăn tham gia vào các hoạt động ở nhà hoặc trường học. Nếu giáo viên, cha mẹ kết hợ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 31/07/2021 | Lượt xem: 176 | Lượt tải: 0

  • Chiến lược phát triển trí nhớ cho trẻ khuyết tật trí tuệChiến lược phát triển trí nhớ cho trẻ khuyết tật trí tuệ

    1. Mở đầu Một trẻ được xác định là bị khuyết tật trí tuệ khi trẻ đó có ba đặc điểm sau: hoạt động trí truệ dưới mức độ trung bình, hạn chế ít nhất hai trong số mười hành vi thích ứng và tật của trẻ xuất hiện trước 18 tuổi [3]. Nghiên cứu về trí nhớ của trẻ mầm non có tác giả Trần Công Khanh với bài viết “Phương pháp phát triển trí nhớ cho trẻ ...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 31/07/2021 | Lượt xem: 216 | Lượt tải: 0