• Using open source platform mahara to build teaching e-portfolio support management of professional development of teachersUsing open source platform mahara to build teaching e-portfolio support management of professional development of teachers

    Abstract. Professional development is a cornerstone for any reform efforts designed to increase teachers’ capacity, and this is the key task of leveraging new fundamental and comprehensive educational reform in Vietnam. Regarding the management of professional development of teachers, this paper focuses on the e-portfolio as a technological pla...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 164 | Lượt tải: 0

  • Management of department heads in upper secondary schoolsManagement of department heads in upper secondary schools

    Abstract. In upper secondary schools, those teachers who are the head of their department have an important role in educating students. Headmasters should have effective methods to manage department heads such as increasing their activity awareness, planning their activities, improving their skills, directing the combination between inside and ...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 160 | Lượt tải: 0

  • Implementing “Six thinking hats” system by Edward de bono into teaching and learning english for specific purposes for students of philology at Hanoi National University of EducationImplementing “Six thinking hats” system by Edward de bono into teaching and learning english for specific purposes for students of philology at Hanoi National University of Education

    Abstract. This article introduces how and why the ‘Six Thinking Hats’ system of Edward de Bono, which makes use of lateral thinking, parallel thinking and critical thinking, is utilized as the set of tools for teaching and learning English for Special Purpose (ESP) at the Philology Faculty of Hanoi National University of Education (H.N.U.E.). T...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 186 | Lượt tải: 0

  • Phối hợp nhà trường với gia đình và cộng đồng ở các trường mầm non thành phố Hà NộiPhối hợp nhà trường với gia đình và cộng đồng ở các trường mầm non thành phố Hà Nội

    Tóm tắt. Phối hợp nhà trường với gia đình và cộng đồng ở các trường mầm non thành phố Hà Nội đã được làm thường xuyên và có hiệu quả. Phối hợp nhà trường với gia đình tốt hơn với cộng đồng nhưng chênh lệch không nhiều. Bên cạnh những thuận lợi như nhận thức của gia đình và cộng đồng về tầm quan trọng của giáo dục mầm non tăng lên, có nhiều tài ...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 191 | Lượt tải: 0

  • Giải pháp định hướng người học trong môi trường dạy học trực tuyếnGiải pháp định hướng người học trong môi trường dạy học trực tuyến

    Tóm tắt. Trong thế kỉ XXI - thời đại của kỉ nguyên số và thông tin - dạy học trực tuyến trở thành một hình thức dạy học tất yếu. Tuy nhiên, những thay đổi từ dạy học giáp mặt sang dạy học trực tuyến đặt ra nhiều bài toán khó cho người dạy, người học và cả những chuyên gia thiết kế khóa học. . . Một trong những thách thức để triển khai dạy học tr...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 174 | Lượt tải: 0

  • Những lợi thế và khó khăn, thách thức trong phát triển kinh tế miền Tây Nghệ AnNhững lợi thế và khó khăn, thách thức trong phát triển kinh tế miền Tây Nghệ An

    Tóm tắt. Miền Tây Nghệ An bao gồm 10 huyện miền núi nằm về phía Tây của tỉnh: Thanh Chương, Anh Sơn, Con Cuông, Tương Dương, Kỳ Sơn, Quế Phong, Quỳ Châu, Quỳ Hợp, Nghĩa Đàn, Tân Kỳ và thị xã Thái Hòa, có diện tích tự nhiên 137 nghìn km2 với số dân 1169 nghìn người. Năm 2012, miền Tây chiếm 83% về diện tích và 37% về dân số nhưng chỉ đóng góp 29...

    pdf5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 191 | Lượt tải: 0

  • Khái niệm và nội dung mô hình dạy học theo nhiệm vụ trong giảng dạy môn Đọc hiểu tiếng Trung Quốc giai đoạn sơ cấpKhái niệm và nội dung mô hình dạy học theo nhiệm vụ trong giảng dạy môn Đọc hiểu tiếng Trung Quốc giai đoạn sơ cấp

    Tóm tắt. “Dạy học ngôn ngữ theo nhiệm vụ” là phương pháp dạy học ngôn ngữ bằng cách giao nhiệm vụ. Trong thiết kế giáo án cũng như tài liệu dạy học, việc giới thiệu những hạng mục ngôn ngữ trong giảng dạy không còn dựa trên một thứ tự nhất định nữa, giáo viên sẽ thiết kế một loạt các nhiệm vụ, người học dựa trên việc hoàn thành nhiệm vụ để thực ...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 187 | Lượt tải: 0

  • Implementation of experiential learning activities in English program at DPA kindergartenImplementation of experiential learning activities in English program at DPA kindergarten

    ABSTRACT In Vietnam, there have been some practices in English teaching in recent years that learning should not limit within the class hours but include experiential activities where students gave opportunities to use English in a more realistic and comfortable environment. This experimental research investigates the impact of experiential act...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 171 | Lượt tải: 0

  • A comparison of the English academic results of K16 nonenglish major students by different ethnicities and gender at Thai Nguyen University of SciencesA comparison of the English academic results of K16 nonenglish major students by different ethnicities and gender at Thai Nguyen University of Sciences

    ABTRACT English teaching and learning has become an essential strategy for the social development of Vietnam. However, the achievement in learning English depends on a lot of factors including the teaching methods, students’ academic backgrounds and also students’ attitudes towards the language learning. This study investigated whether or not g...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 146 | Lượt tải: 0

  • Giáo dục nhân văn: Lí thuyết và thực tiễnGiáo dục nhân văn: Lí thuyết và thực tiễn

    TÓM TẮT Bài viết trình bày và thảo luận một số vấn đề lí luận giáo dục và đào tạo theo hướng tiếp cận lí thuyết giáo dục nhân văn (GDNV). Nghiên cứu được thực hiện dựa vào nguồn dữ liệu thứ cấp kết hợp cùng với những trải nghiệm, quan sát của tác giả từ thực tiễn dạy học đại học. Kết quả nghiên cứu đã phát hiện và làm sáng tỏ một số vấn đề lí l...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 177 | Lượt tải: 0