• Thực trạng và giải pháp quản lý sinh viên ngoại trú trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà NẵngThực trạng và giải pháp quản lý sinh viên ngoại trú trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

    Tóm tắt: Trong hoạt động quản lý của các trường đại học thì quản lý sinh viên (SV) giữ vai trò đặc biệt quan trọng bởi SV là đối tượng của quá trình đào tạo. Vấn đề quản lý sinh viên ngoại trú đang được sự quan tâm, lo lắng của cả nhà trường, gia đình và chính quyền địa phương. Môi trường sống khá phức tạp, điều kiện ăn ở thiếu thốn, SV phải tha...

    pdf5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 366 | Lượt tải: 0

  • Thực trạng nhận thức về hoạt động trải nghiệm sáng tạo của sinh viên ngành Giáo dục tiểu họcThực trạng nhận thức về hoạt động trải nghiệm sáng tạo của sinh viên ngành Giáo dục tiểu học

    Tóm tắt: Hoạt động trải nghiệm sáng tạo (TNST) là hoạt động mà học sinh được khám phá kiến thức, rèn kĩ năng và có cơ hội được thâm nhập, bồi dưỡng cảm xúc với các hoạt động thực tiễn. Đây là nội dung mới quan trọng hỗ trợ cho hoạt động dạy học trong chương trình phổ thông mới sau năm 2015. Sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học là đối tượng sẽ thực ...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 338 | Lượt tải: 0

  • Xây dựng ứng dụng Android cung cấp tin tức cho sinh viên trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà NẵngXây dựng ứng dụng Android cung cấp tin tức cho sinh viên trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

    Tóm tắt: Website của Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng là kênh thông tin chính thống của Nhà trường. Thông qua website này, cán bộ viên chức và sinh viên được cập nhật các tin tức, thông báo và hoạt động của Nhà trường. Tuy nhiên, thông tin được cung cấp bởi nhiều đơn vị khác nhau như: Tổ Truyền thông Sư phạm, Phòng Đào tạo, Phòng Công tá...

    pdf5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 354 | Lượt tải: 0

  • Xử lý ý kiến phản hồi của người học dựa trên phương pháp phân loại văn bảnXử lý ý kiến phản hồi của người học dựa trên phương pháp phân loại văn bản

    Tóm tắt Đảm bảo chất lượng đào tạo đang nhận được nhiều sự quan tâm của các cơ sở đào tạo đại học. Người học đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo chất lượng đào tạo. Với mục tiêu hiểu được các phản hồi của người học về các hoạt động đào tạo tại trường Đại học Nha Trang (ĐHNT) nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường, chúng...

    pdf15 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 262 | Lượt tải: 0

  • Hoạt động chắp ghép - Một phương tiện hữu hiệu trong việc giáo dục toàn diện nhân cách trẻ mầm nonHoạt động chắp ghép - Một phương tiện hữu hiệu trong việc giáo dục toàn diện nhân cách trẻ mầm non

    Tóm tắt: Theo tâm lý học Mác-xít, nhờ có hoạt động mà con người tạo ra của cải, vật chất, đồng thời sáng tạo ra chính mình. Trẻ mầm non (MN) hoạt động chưa phải để tạo ra sản phẩm có ý nghĩa cho xã hội mà trước hết là tự mình trưởng thành. Trẻ 2 - 3 tuổi, hoạt động chủ đạo của trẻ là hoạt động với đồ vật, nhằm chiếm lĩnh tri thức một cách trực t...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 359 | Lượt tải: 0

  • Phát triển đội ngũ giảng viên phân hiệu Đại học Đà Nẵng tại Kon Tum trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nayPhát triển đội ngũ giảng viên phân hiệu Đại học Đà Nẵng tại Kon Tum trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay

    Tóm tắt: Bài viết tập trung đánh giá thực trạng đội ngũ giảng viên của Phân hiệu Đại học Đà Nẵng tại Kon Tum thông qua việc khảo sát cán bộ quản lý và giảng viên. Kết quả cho thấy hiện đội ngũ giảng viên Phân hiệu Đại học Đà Nẵng tại Kon Tum còn đang thiếu về lượng lẫn về chất. Số lượng giảng viên chưa đáp ứng được nhu cầu dạy học trong một số n...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 327 | Lượt tải: 0

  • Phát triển kĩ năng hợp tác cho trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở trường mầm nonPhát triển kĩ năng hợp tác cho trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở trường mầm non

    Tóm tắt: Trong giáo dục phát triển toàn diện nhân cách của trẻ mẫu giáo, kĩ năng hợp tác là một trong những kĩ năng quan trọng cần được phát triển cho trẻ 5-6 tuổi, đặc biệt trong việc tổ chức các hoạt động vui chơi ở trường mầm non. Bài viết đề cập đến các nội dung: Kĩ năng hợp tác của trẻ 5-6 tuổi; Hoạt động vui chơi với sự phát triển kĩ năng ...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 279 | Lượt tải: 0

  • Giải pháp công nghệ thông tin hỗ trợ việc triển khai mô hình lớp học đảo ngượcGiải pháp công nghệ thông tin hỗ trợ việc triển khai mô hình lớp học đảo ngược

    Tóm tắt: Sự phát triển của Công nghệ thông tin (CNTT) và sự phổ biến của Internet góp phần thay đổi mô hình dạy, học trong nhà trường và các tổ chức giáo dục. Tại các nước có nền giáo dục phát triển, giáo viên thường thực hiện những video về bài học để học sinh học trước ở nhà, thời gian trên lớp là để thảo luận, giải đáp bài tập hay học nâng ca...

    pdf11 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 268 | Lượt tải: 0

  • Quan điểm “Giải trí trong giáo dục” của John Dewey và ý nghĩa của nó đối với đổi mới giáo dục ở Việt NamQuan điểm “Giải trí trong giáo dục” của John Dewey và ý nghĩa của nó đối với đổi mới giáo dục ở Việt Nam

    Tóm tắt: Giải trí trong giáo dục không phải là tư tưởng mới, nhưng ở John Dewey, trên nền triết học thực dụng, tư tưởng đó đã mang trong mình sức sống mới, và ông đã tạo ra một quan niệm mới trong giải nghĩa thuật ngữ giải trí trong giáo dục. Với phương châm:giáo dục chính là cuộc sống, John Dewey đã thực sự đã tạo nên cuộc cách mạng về giáo dục...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 224 | Lượt tải: 0

  • Giáo dục từ xa: Cơ hội để nâng tầm trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0Giáo dục từ xa: Cơ hội để nâng tầm trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0

    Tóm tắt Trong những năm gần đây, sự phát triển nhanh chóng của khoa học công nghệ nói chung và lĩnh vực internet nói riêng đã dẫn đến nhiều thay đổi trong giáo dục. Một trong những thay đổi đáng ghi nhận nhất chính là sự phát triển của giáo dục từ xa. Giáo dục từ xa, thuật ngữ được sử dụng để xác định hình thức giáo dục theo đó người cung cấp dịch...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 349 | Lượt tải: 0