TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

1. Mở đầu Việc đổi mới mục tiêu dạy học chủ yếu từ truyền thụ kiến thức sang dạy học theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất người học đã đặt ra yêu cầu phải đổi mới đồng bộ các yếu tố của quá trình dạy học (QTDH): từ mục tiêu dạy học, đến nội dung dạy học, hình thức dạy học, phương pháp dạy học (PPDH), phương tiện dạy học, kĩ thuật dạ...

6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 27/07/2021 | Lượt xem: 338 | Lượt tải: 0

1. Mở đầu Những nghiên cứu trước đây đã đưa ra khái niệm “văn hóa học đường” (VHHĐ) và khái niệm “hành vi VHHĐ”, từ đó chỉ ra rằng, hành vi VHHĐ có những ảnh hưởng nhất định đến quá trình dạy học (Deal & Peterson, 1999). Theo MacNeil và cộng sự (2009), những hành vi VHHĐ ảnh hưởng tích cực đến quá trình dạy học; ngược lại, những hành vi thiếu v...

5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 27/07/2021 | Lượt xem: 299 | Lượt tải: 0

1. Mở đầu Từ năm 2018, Bộ GD-ĐT đã ban hành Chương trình giáo dục phổ thông mới bao gồm Chương trình tổng thể (khung chương trình), các chương trình môn học và hoạt động giáo dục; trong đó có sự đổi mới toàn diện về mục tiêu dạy học, phương pháp dạy học và phương pháp đánh giá kết quả giáo dục của học sinh (HS). Chương trình giáo dục này được x...

6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 27/07/2021 | Lượt xem: 365 | Lượt tải: 0

1. Mở đầu Đối với sinh viên (SV) đại học, việc tự học (TH) có vai trò đặc biệt quan trọng. Phần lớn SV khi mới bước chân vào ngưỡng cửa đại học thường ngỡ ngàng và lúng túng với cách giảng dạy và học tập mới, bởi vì họ đã quá quen với cách học “thầy truyền đạt, trò tiếp thu”. Gần đây, việc đổi mới phương pháp dạy được chú trọng theo hướng “lấy ...

5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 27/07/2021 | Lượt xem: 318 | Lượt tải: 0

1. Mở đầu Sự phát triển của khoa học, công nghệ ngày càng hiện đại là một thách thức, tác động mạnh mẽ đến giáo dục. Để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng, có năng lực thích ứng cao, giáo dục cần chú trọng phát triển cho học sinh (HS) tư duy, kĩ năng và năng lực cốt lõi phục vụ cuộc sống. Trong đó, tư duy phản biện (TDPB) là một trong những năng ...

5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 27/07/2021 | Lượt xem: 394 | Lượt tải: 0

1. Mở đầu Dạy học theo chuyên đề là một cách tiếp cận của dạy học tích hợp, là cách thức dạy học giúp người học phát triển khả năng huy động tổng hợp kiến thức, kĩ năng, tăng khả năng tư duy, sáng tạo thông qua việc giải quyết trọn vẹn một vấn đề bằng việc vận dụng kiến thức của nhiều nội dung của một môn (tích hợp nội môn) hoặc nhiều nội dung ...

5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 27/07/2021 | Lượt xem: 261 | Lượt tải: 0

Abstract: Nowadays, the number of students with autism in Vietnam in general and in Hai Phong in particular is increasing day by day. These students have many differences from normal students such as behavior, personality and cognitive development. As a result, they have many difficulties in learning and life. It is necessary to have specific an...

5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 27/07/2021 | Lượt xem: 344 | Lượt tải: 0

1. Mở đầu Vì những giá trị to lớn và thiết thực trong sự phát triển năng lực của học sinh (HS), dạy học theo chủ đề (DHTCĐ) đã được vận dụng từ lâu ở nhiều nước có nền giáo dục tiên tiến như Anh, Pháp, Mĩ, Singapore, Đối với giáo dục của Việt Nam, đây còn là vấn đề mới bởi từ trước đến nay chúng ta vẫn dạy và học theo kiểu truyền thống với nhiều...

5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 27/07/2021 | Lượt xem: 316 | Lượt tải: 0

1. Mở đầu Dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học là vấn đề tất yếu trong việc đổi mới giáo dục hiện nay. Trong những năm, qua Bộ GD-ĐT đã có công văn chỉ đạo các Sở GD-ĐT, giáo viên xây dựng các chuyên đề dạy học (CĐDH) theo định hướng phát triển năng lực người học. Việc xây dựng CĐDH và xây dựng module dạy học có mối tương đồng,...

5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 27/07/2021 | Lượt xem: 298 | Lượt tải: 0

1. Mở đầu Khác với chương trình hiện hành, Chương trình Giáo dục phổ thông (CTGDPT) 2018 được xây dựng theo định hướng phát triển năng lực (còn gọi là định hướng kết quả đầu ra). Thông qua những kiến thức cơ bản, thiết thực, hiện đại và các phương pháp tích cực hóa hoạt động của người học được thể hiện trong sách giáo khoa, giáo viên (GV) sẽ gi...

6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 27/07/2021 | Lượt xem: 418 | Lượt tải: 0