TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Hệ thống thông tin địa lý GIS có rất nhiều ứng dụng, nếu con người biết sử dụng và khai thác tiềm năng rộng lớn của nó thì GIS sẽ như lắp thêm đôi mắt, đôi tay, đôi cánh giúp con người nhìn thế giới trực quan hơn, chính xác hơn và nhanh chóng chinh phục được thế giới trong tiềm năng vốn có của mình.

96 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 11/04/2015 | Lượt xem: 2182 | Lượt tải: 4

Hệ thống CTGIS được xây dựng phục vụcho công tác quản lý và qui hoạch đô thị TP Cần Thơ. Kết quả thực hiện đã cho thấy việc ứng dụng GIS trong công tác này là hết sức hiệu quảvà khảthi. Hệthống cho phép người dùng truy cập các thông tin về hạ tầng như: cầu, đường, cây xanh, chiếu sáng, thoát nước; thông tin về dân cư như: dân số cấp phường, ...

6 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 11/04/2015 | Lượt xem: 1573 | Lượt tải: 1

Địa lý thổ nhưỡng là một bộ phận không thể tách rời của thổ nhưỡng học. Đối tượng nghiên cứu của nó là lớp đất nằm trên vỏ phong hóa hoặc còn gọi là lớp thổ nhưỡng.

50 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 11/04/2015 | Lượt xem: 2154 | Lượt tải: 1

Mục đích của chươngnhằm trang bị cho người học những khái niệm vàđặc điểm cơ bản của nghiên cứu khoa học, đề tài nghiên cứu, tri thức khoa học, một số quan điểm nghiên cứu khoa học trong địa lý nhà trường và những xu hướng mới trong địa lý nhàtrường hiện nay để người học vừa có những hiểu biết vềnghiên cứu khoa học, vừa có được những hiểu b...

24 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 11/04/2015 | Lượt xem: 1484 | Lượt tải: 1

Hoạt động NCKHGD trong địa lý nhà trường, cũng giống như NCKHGD trong các bộ môn khác, thông thường thực hiện một trình tự thao tác gồm các bước sau: - Phát hiện vấn đề nghiên cứu, xác định đề tài khoa học. - Mục tiêu (hay là chỉ tiêu) lý luận hay thực tiễn. - Đặt giải thuyết nghiên cứu. - Thu thập tổng hợp, phân tích xử lý, hệ thống hoá ...

83 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 11/04/2015 | Lượt xem: 1649 | Lượt tải: 1

Hệ thống canh tác (HTCT) là một thành phần của hệ thống nông nghiệp, nó có thể được chia thành những hệ thống nhỏ hơn như hệ thống cây trồng, hệ thống chăn nuôi, hệ thống thủy sản (Hình 1.1).

62 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 11/04/2015 | Lượt xem: 2203 | Lượt tải: 1

Lý luận giáo dục (thuật ngữgiáo dục được dùng theo nghĩa hẹp) là một bộ phận của Giáo dục học hay Sưphạm học đại cương. Lý luận giáo dục nghiên cứu bản chất của quá trình giáo dục, thiết kếnội dung, xác định các nguyên tắc, các phương pháp giáo dục, đánh giá kết quảgiáo dục theo đúng mục tiêu và yêu cầu giáo dục nhằm hình thành những quan đi...

77 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 11/04/2015 | Lượt xem: 1718 | Lượt tải: 2

Địa lý học là 1 ngành khoa học cổ, trải qua quá trình phát triển lâu dài đến thếkỉ XIX, Địa lý học mới thật sựlà 1 khoa học chuyên nghiên cứu các quy luật và mối liên hệ giữa các tổng thể tự nhiên, kinh tế - xã hội. Sự ra đời của khoa học Địa lý kinh tếvới tưcách là 1 khoa học cũng tương tự như vậy.

27 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 11/04/2015 | Lượt xem: 2378 | Lượt tải: 1

Lớp vỏ địa lí là lớp vỏ của Trái Đất được cấu tạo bởi các lớp vỏ bộ phận nhưthạch quyển, khí quyển, thuỷ quyển, thổ nhưỡng và sinh vật quyển. Các quyển này không tách rời mà thâm nhập và tác động lẫn nhau tạo nên một tổng thể tự nhiên thống nhất, vô cùng phức tạp và có cấu trúc thẳng đứng trong vỏ địa lí.

49 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 11/04/2015 | Lượt xem: 1767 | Lượt tải: 1

Thuật ngữ Địa lí bắt nguồn từ tiếng Hi Lạp Geographo, có nghĩa là sự mô tả đất, lẽ dĩ nhiên đất ở đây được hiểu theo nghĩa rộng là cả vùng đất. Từ thời cổ đại, Địa lí học đã được hình thành và phát triển nhưmột mônkhoa học mô tả, được quan niệm nhưmột loại từ điển bách khoavề tự nhiên, dân cư, kinh tế, xã hội và các tài nguyên của một vùng,...

24 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 11/04/2015 | Lượt xem: 1643 | Lượt tải: 5