• Hệ thống toàn bộ kiến thức sinh học phổ thôngHệ thống toàn bộ kiến thức sinh học phổ thông

    Ghi nhớ: Tổng 2 loại nu khác nhóm bổ sung luôn luôn bằng nửa số nu của ADN hoặc bằng 50% số nu của ADN: Ngược lại nếu biết: + Tổng 2 loại nu =N/2 hoặc bằng 50% thì 2 loại nu đó phải khác nhóm bổ sung. + Tổng 2 loại nu ≠ N/2 hoặc khác 50% thì 2 loại nu đó phải cùng nhóm bổ sung.

    doc30 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 10/03/2014 | Lượt xem: 1851 | Lượt tải: 1

  • Đề cương chi tiết ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2009 môn sinh họcĐề cương chi tiết ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2009 môn sinh học

    - Khái niệm gen : Là một đoạn của phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho một sản phẩm xác định là phân tử ARN hay chuỗi polipeptit - Cấu trúc gen : 3 vùng : vùng điều hòa – Vùng mã hóa – vùng kết thúc - Mạch mã gốc theo chiều 3’-5’, mạch bổ sung theo chiều 5’-3’. - Mã di truyền : Mã di truyền là trình tự sắp xếp các Nu trên mạch mã gốc trong gen...

    doc16 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 10/03/2014 | Lượt xem: 1971 | Lượt tải: 1

  • Ứng dụng tin học trong công nghệ sinh họcỨng dụng tin học trong công nghệ sinh học

    Chạy file “setup.exe” trong đĩa chương trình Một loạt hộp thoại hiện ra, nhấp chọn “Next” đến khi xuất hiện hộp thoại: Nhấp chọn “I accept the terms in the license agreement” -> Chọn “Next” -> Điền thông tin vào hộp thoại: Chạy file “KeyGen.exe” trong đĩa chương trình xuất hiện hộp thoại: Nhấp chọn “Generate Serial” sẽ xuất hiện một dãy ký...

    pdf94 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 10/03/2014 | Lượt xem: 3736 | Lượt tải: 1

  • Tài liệu hướng dẫn của hội đồng khoa học về sinh vật biến đổi gen nhằm đánh giá rủi ro của các cây trồng biến đổi gen và thực phẩm, thức ăn gia súc nguồn gốc biến đổi genTài liệu hướng dẫn của hội đồng khoa học về sinh vật biến đổi gen nhằm đánh giá rủi ro của các cây trồng biến đổi gen và thực phẩm, thức ăn gia súc nguồn gốc biến đổi gen

    Năm 2002, Cơ quan An toàn thực phẩm châu Âu (EFSA) được thành lập và tài trợ bởi Cộng đồng châu Âu, với tư cách là một cơ quan độc lập sau một loạt những đợt khủng hoảng thực phẩm khiến người dân châu Âu bày tỏ lo ngại về an toàn thực phẩm và năng lực quản lý của các cơ quan chức năng trong việc bảo vệ người tiêu dùng. Với sự phối hợp chặt chẽ của...

    doc118 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 10/03/2014 | Lượt xem: 2069 | Lượt tải: 0

  • Giáo trình động vật họcGiáo trình động vật học

    Động vật học (Zoologos) là khoa học về động vật. Đối tượng của nó là toàn bộ thế giới động vật. Nhiệm vụ của động vật học là phát hiện những đặc điểm về giải phẫu hình thái, sinh lý, sinh thái, phát triển, phân bố, phân loại của giới Động vật, hướng chúng phục vụcho nhu cầu nhiều mặt của con người. Khối kiến thức về động vật học đã được tích lu...

    pdf500 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 10/03/2014 | Lượt xem: 3490 | Lượt tải: 5

  • Giới thiệu về enzyme và Enyme amylaseGiới thiệu về enzyme và Enyme amylase

    Từ trước thế kỉ 17, loài người chưa biết gì về enzyme, người ta đã biết sử dụng rộng rãi các quy trình enzyme trong thực tế như làm bánh mì, bia, rượu Việc sử dụng enzyme trong giai đoạn này mang tính chất kinh nghiệm thuần túy và sử dụng enzyme thông qua hoạt động sống. Từ thế kỉ 17-19, người ta đã đề ra được khái niệm lên men. Silvius (1659) nêu...

    doc9 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 10/03/2014 | Lượt xem: 2894 | Lượt tải: 2

  • Giới thiệu Gas Chromatography Mass SpectometryGiới thiệu Gas Chromatography Mass Spectometry

    Gas Chromatography Mass Spectometry (viết tắt là GC-MS hoặc GCMS, tạm dịch là Phương pháp Sắc ký khí kết hợp với Khối phổ) là một phương pháp mạnh mẽ với độ nhạy cao được sử dụng trong các nghiên cứu về thành phần các chất trong không khí. Bản chất GC-MS, đúng như tên gọi của nó, là sự kết hợp của Sắc ký khí (Gas Chromatography) và Khối phổ...

    pdf12 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 10/03/2014 | Lượt xem: 8335 | Lượt tải: 1

  • Giáo trình môn nấm họcGiáo trình môn nấm học

    Nấm moccs (fungus, mushroom) là vi sinh vật chân hạch, ở thể tản (thalophyte), tế bào không có diệp lục tố, sống dị dưỡng (hoại sinh, ký sinh, công sinh), vách tế bào cấu tạo chủ yếu là chitin, có hay không có celuloz và một số thành phần khác có hàm lượng thấp. Nấm học (Mycology) được khai sinh bởi nhà thực vật học người Ý tên là Pier Antonio Mic...

    pdf112 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 10/03/2014 | Lượt xem: 2773 | Lượt tải: 2

  • Đại cương về vi sinh vật học môi trườngĐại cương về vi sinh vật học môi trường

    Vi sinh vật là một thế giới sinh vật vô cùng nhỏ bé mà ta không thểquan sát thấy bằng mắt thường. Nó phân bố ở khắp mọi nơi, trong đất, trong nước, trong không khí, trong thực phẩm . Nó có mặt ở dưới những độ sâu tăm tối của đại dương. Bào tử của nó tung bay trên những tầng cao của bầu khí quyển, chu du theo những đám mây. Nó sống được trên...

    pdf309 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 10/03/2014 | Lượt xem: 2026 | Lượt tải: 4

  • Giáo trình vi sinh vật họcGiáo trình vi sinh vật học

    Sinh vật nhân thực (Eucarya). Cổ khuẩn là nhóm vi sinh vật có nguồn gốc cổ xưa. Chúng bao gồm các nhóm vi khuẩn có thể phát triển được trong các môi trường cực đoan (extra), chẳng hạn như nhóm ưa mặn (Halobacteriales), nhóm ưa nhiệt (Thermococcales, Thermoproteus, Thermoplasmatales), nhóm kỵ khí sinh mêtan (Methanococcales, Methanobacteriales, Me...

    doc485 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 10/03/2014 | Lượt xem: 2574 | Lượt tải: 1