• Giáo trình hóa bảo vệ thực vậtGiáo trình hóa bảo vệ thực vật

    Dịch hại trong nông nghiệp (pests): là những loài sinh vật và vi sinh vật gây hại cho cây trồng và nông sản, làm thất thu năng suất hoặc làm giảm phẩm chất nông sản, thực phẩm.Các loài dịch hại thường thấy là sâu hại, bệnh cây, cỏ dại, chuột, nhện đỏ, tuyến trùng. Thất thu hàng nămdo các loài dịch hại gây ra chiếm khoảng 35% khả năng sản lượng...

    pdf114 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 10/03/2014 | Lượt xem: 3484 | Lượt tải: 1

  • Hô hấp ở động vậtHô hấp ở động vật

    Hô hấp là tập hợp những quá trình, trong đó cơ thể lấy O2 từ bên ngoài để ôxi hóa các chất trong tế bào và giải phóng năng lượng cho các họat động sống, đồng thời thải CO2 ra ngoài. Quá trình hô hấp -Hô hấp ngoài: quá trình trao đổi khí giữa cơ thể với môi trường thông qua bề mặt trao đổi khí: + da + mang + phổ - Vận chuyển khí -Hô hấp tr...

    pdf37 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 10/03/2014 | Lượt xem: 6108 | Lượt tải: 1

  • Bài 17: Hô hấpBài 17: Hô hấp

    A. Hô hấp là quá trình tiếp nhận O2 và CO2 của cơ thể từ môi trường sống và giải phóng ra năng lượng. B. Hô hấp là tập hợp những quá trình, trong đó cơ thể lấy oxi từ bên ngoài vào để oxi hóa các chất trong tế bào và giải phóng năng lượng cho các hoạt động sống, đồng thời thải CO2 ra ngoài

    pdf23 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 10/03/2014 | Lượt xem: 2391 | Lượt tải: 1

  • Hô hấp hiếu khí theo đường phân – chu trình CrebsHô hấp hiếu khí theo đường phân – chu trình Crebs

    Hô hấp hiếu khí qua đường phân và chu trình Crebs là con đường chính của hô hấp tế bào, xảy ra phổ biến ở mọi sinh vật và mọi tế bào. Hô hấp theo con đường này xảy ra qua 3 giai đoạn: - Đường phân tiến hành trong tế bào chất. - Chu trình Crebs tiến hành trong cơ chất ty thể. - Sự vận chuyển điện tử xảy ra trong màng ty thể.

    pdf9 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 10/03/2014 | Lượt xem: 17192 | Lượt tải: 1

  • Hệ thống toàn bộ kiến thức sinh học phổ thôngHệ thống toàn bộ kiến thức sinh học phổ thông

    Ghi nhớ: Tổng 2 loại nu khác nhóm bổ sung luôn luôn bằng nửa số nu của ADN hoặc bằng 50% số nu của ADN: Ngược lại nếu biết: + Tổng 2 loại nu =N/2 hoặc bằng 50% thì 2 loại nu đó phải khác nhóm bổ sung. + Tổng 2 loại nu ≠ N/2 hoặc khác 50% thì 2 loại nu đó phải cùng nhóm bổ sung.

    doc30 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 10/03/2014 | Lượt xem: 1759 | Lượt tải: 1

  • Đề cương chi tiết ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2009 môn sinh họcĐề cương chi tiết ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2009 môn sinh học

    - Khái niệm gen : Là một đoạn của phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho một sản phẩm xác định là phân tử ARN hay chuỗi polipeptit - Cấu trúc gen : 3 vùng : vùng điều hòa – Vùng mã hóa – vùng kết thúc - Mạch mã gốc theo chiều 3’-5’, mạch bổ sung theo chiều 5’-3’. - Mã di truyền : Mã di truyền là trình tự sắp xếp các Nu trên mạch mã gốc trong gen...

    doc16 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 10/03/2014 | Lượt xem: 1866 | Lượt tải: 1

  • Ứng dụng tin học trong công nghệ sinh họcỨng dụng tin học trong công nghệ sinh học

    Chạy file “setup.exe” trong đĩa chương trình Một loạt hộp thoại hiện ra, nhấp chọn “Next” đến khi xuất hiện hộp thoại: Nhấp chọn “I accept the terms in the license agreement” -> Chọn “Next” -> Điền thông tin vào hộp thoại: Chạy file “KeyGen.exe” trong đĩa chương trình xuất hiện hộp thoại: Nhấp chọn “Generate Serial” sẽ xuất hiện một dãy ký...

    pdf94 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 10/03/2014 | Lượt xem: 3640 | Lượt tải: 1

  • Tài liệu hướng dẫn của hội đồng khoa học về sinh vật biến đổi gen nhằm đánh giá rủi ro của các cây trồng biến đổi gen và thực phẩm, thức ăn gia súc nguồn gốc biến đổi genTài liệu hướng dẫn của hội đồng khoa học về sinh vật biến đổi gen nhằm đánh giá rủi ro của các cây trồng biến đổi gen và thực phẩm, thức ăn gia súc nguồn gốc biến đổi gen

    Năm 2002, Cơ quan An toàn thực phẩm châu Âu (EFSA) được thành lập và tài trợ bởi Cộng đồng châu Âu, với tư cách là một cơ quan độc lập sau một loạt những đợt khủng hoảng thực phẩm khiến người dân châu Âu bày tỏ lo ngại về an toàn thực phẩm và năng lực quản lý của các cơ quan chức năng trong việc bảo vệ người tiêu dùng. Với sự phối hợp chặt chẽ của...

    doc118 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 10/03/2014 | Lượt xem: 1957 | Lượt tải: 0

  • Giáo trình động vật họcGiáo trình động vật học

    Động vật học (Zoologos) là khoa học về động vật. Đối tượng của nó là toàn bộ thế giới động vật. Nhiệm vụ của động vật học là phát hiện những đặc điểm về giải phẫu hình thái, sinh lý, sinh thái, phát triển, phân bố, phân loại của giới Động vật, hướng chúng phục vụcho nhu cầu nhiều mặt của con người. Khối kiến thức về động vật học đã được tích lu...

    pdf500 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 10/03/2014 | Lượt xem: 3206 | Lượt tải: 5

  • Giới thiệu về enzyme và Enyme amylaseGiới thiệu về enzyme và Enyme amylase

    Từ trước thế kỉ 17, loài người chưa biết gì về enzyme, người ta đã biết sử dụng rộng rãi các quy trình enzyme trong thực tế như làm bánh mì, bia, rượu Việc sử dụng enzyme trong giai đoạn này mang tính chất kinh nghiệm thuần túy và sử dụng enzyme thông qua hoạt động sống. Từ thế kỉ 17-19, người ta đã đề ra được khái niệm lên men. Silvius (1659) nêu...

    doc9 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 10/03/2014 | Lượt xem: 2791 | Lượt tải: 2