• Góp phần nhận diện “Đổi mới căn bản và toàn diện” nền giáo dục Việt NamGóp phần nhận diện “Đổi mới căn bản và toàn diện” nền giáo dục Việt Nam

    TÓM TẮT Nghị quyết Đại hội Đảng XI đã xác định nhiệm vụ “đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo”. Tuy nhiên, cho đến hiện nay các ý kiến, cách cách tiếp cận là rất khác nhau. Do đó, điều quan trọng và hết sức cấp thiết là phải nhận diện thật chính xác tính chất “căn bản” và “toàn diện” của đổi mới giáo dục. Bài viết này là một nỗ lực ...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 184 | Lượt tải: 0

  • Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng dạy học thí nghiệm thực hành môn Sinh học – THPT ở thành phố Đà NẵngThực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng dạy học thí nghiệm thực hành môn Sinh học – THPT ở thành phố Đà Nẵng

    1. Đặt vấn đề Sinh học (SH) là một khoa học đã và sẽ không thể phát triển được nếu không có quan sát, thí nghiệm. Quá trình dạy và học môn SH thông qua quan sát, thí nghiệm không chỉ giúp học sinh (HS) lĩnh hội tri thức một cách sâu sắc, vững chắc mà còn tạo cho HS một động lực bên trong, thúc đẩy HS thêm hăng say học tập. Tuy nhiên, trong thự...

    pdf5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 278 | Lượt tải: 0

  • Giải pháp nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giảng viên trường Đại học y khoa VinhGiải pháp nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giảng viên trường Đại học y khoa Vinh

    TÓM TẮT Giảng viên Đại học y khoa là một nghề đặc biệt, cần được tuyển chọn, đào tạo, sử dụng và đãi ngộ đặc biệt. Nghề nghiệp đòi hỏi ở người giảng viên cả trình độ chuyên môn của người thầy thuốc lẫn nghiệp vụ sư phạm của người thầy giáo. Trường Đại học Y khoa Vinh mới được thành lập trên cơ sở nâng cấp Trường Cao đẳng Y tế Nghệ An. Để đáp ứn...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 256 | Lượt tải: 0

  • Một số giải pháp quản trị mô hình trường Phổ thông dân tộc bán trú tỉnh Lạng SơnMột số giải pháp quản trị mô hình trường Phổ thông dân tộc bán trú tỉnh Lạng Sơn

    Trường phổ thông dân tộc bán trú là trường học đặc thù của các tỉnh miền núi khó khăn, có số lượng người dân tộc thiểu số chiếm tỉ lệ cao. Trong những năm qua, loại hình trường học này luôn được Đảng và Nhà nước đặc biệt quan tâm, đầu tư xây dựng. Học sinh dân tộc bán trú cũng được hỗ trợ bằng những chính sách phù hợp. Tuy nhiên, việc quản trị ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 350 | Lượt tải: 0

  • Phát triển công nghệ giáo dục theo định hướng hệ sinh thái giáo dụcPhát triển công nghệ giáo dục theo định hướng hệ sinh thái giáo dục

    1. Đặt vấn đề Chúng ta biết rằng, chất lượng giáo dục được cấu thành từ các phương diện mang tính chỉnh thể, tương hỗ lẫn nhau: (1) Quan điểm, chương trình giáo dục (2) Hình thức tổ chức giáo dục (được thể hiện ở quá trình thiết kế, tổ chức các hoạt động giáo dục và kiểm tra, đánh giá ) (3) Các điều kiện đảm bảo giáo dục được thực hiện tốt n...

    pdf5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 286 | Lượt tải: 0

  • Tiếp cận sư phạm tương tác - Một hướng giải pháp nâng cao chất lượng dạy họcTiếp cận sư phạm tương tác - Một hướng giải pháp nâng cao chất lượng dạy học

    TÓM TẮT Sư phạm tương tác là quan điểm tuy không mới nhưng ít được sử dụng trong lý luận dạy học. Tiếp cận sư phạm tương tác không chỉ là xác định chính xác các thành tố dạy học, mối quan hệ giữa các thành tố mà còn làm rõ mối tương tác giữa chúng theo hướng tối ưu nhất cho quá trình dạy học. Theo hướng tiếp cận này, tuỳ vào những môi trường dạ...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 278 | Lượt tải: 1

  • Khảo sát mức độ hài lòng của sinh viên về công tác giảng dạy tại trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà NẵngKhảo sát mức độ hài lòng của sinh viên về công tác giảng dạy tại trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng

    TÓM TẮT Bài báo trình bày những đánh giá, nhận xét của sinh viên về công tác giảng dạy của giảng viên Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng trên các nội dung về kiến thức giảng dạy, phương pháp giảng dạy, phương tiện và tài liệu, công tác kiểm tra đánh giá, quan hệ giao tiếp giữa giảng viên-sinh viên và những nhận xét, những ý kiến đóng góp ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 299 | Lượt tải: 0

  • Xây dựng qui trình công tác quản lý cấp phát văn bằng - chứng chỉ tại trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà NẵngXây dựng qui trình công tác quản lý cấp phát văn bằng - chứng chỉ tại trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng

    TÓM TẮT Văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân được cấp cho người học sau khi tốt nghiệp một cấp học hoặc một trình độ đào tạo. Chứng chỉ được cấp cho người học để xác nhận kết quả học tập sau khi được đào tạo hoặc bồi dưỡng nâng cao trình độ học vấn, nghề nghiệp. Công tác quản lý cấp phát văn bằng-chứng chỉ (VB-CC) là công tác thể hiện quyền ...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 379 | Lượt tải: 0

  • Cơ sở và mục đích đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viênCơ sở và mục đích đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên

    TÓM TẮT Kiểm tra đánh giá là một mắt xích quan trọng trong quá trình dạy học, là một yếu tố góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Đổi mới giáo dục có thu được kết quả như mong muốn hay không, chất lượng dạy và học có được nâng cao không phụ thuộc một phần vào công tác kiểm tra đánh giá. Để đánh giá khách quan, chính xác, góp phần nâng cao ch...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 279 | Lượt tải: 0

  • Phát triển mạng xã hội giáo dục hỗ trợ học tập cho sinh viên công nghệ thông tin trường Đại học Quốc tế - Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí MinhPhát triển mạng xã hội giáo dục hỗ trợ học tập cho sinh viên công nghệ thông tin trường Đại học Quốc tế - Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh

    TÓM TẮT Mạng xã hội (MXH) đã được sử dụng thành công trong giáo dục, đặc biệt là trong phổ biến kiến thức xã hội. Tuy nhiên, việc dùng các MXH phổ biến như Facebook hay Twitter để cung cấp các khóa học, có nhiều hạn chế về hiệu quả trong giảng dạy và học tập do thiếu sự hỗ trợ của các dịch vụ phục vụ giáo dục. Việc phát triển một MXH giáo dục c...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 306 | Lượt tải: 0