• Hướng dẫn phân tích tiêu chí, tìm thông tin minh chứngHướng dẫn phân tích tiêu chí, tìm thông tin minh chứng

    Phân tích, xác định các yêu cầu/ nội hàm của tiêu chí. 2. Những câu hỏi đặt ra cho tiêu chí. 3. Những TT, MC liên quan đến yêu cầu/nội hàm của tiêu chí cần thu thập. 4. Nơi thu thập TT, MC. 5. Phương pháp, phương tiện thu thập TT, MC. 6. Phân tích, xử lý các TT, MC. 7. Ví dụ

    pdf15 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 2101 | Lượt tải: 1

  • Khoa học quản lý giáo dụcKhoa học quản lý giáo dục

    Sau khi học xong học phần sinh viên:  Nắm được Khái niệm người quản lý, người cán bộ QLGD; 3 yếu tố cơ bản xác định người quản lý; 3 nhóm vai trò; các yêu cầu về phẩm chất, năng lực đối với cán bộ quản lý giáo dục; khái quát về kĩ năng quản lý và các kĩ năng cơ bản của người cán bộ QLGD.  Sinh viên biết mô tả, phân tích được các vai trò c...

    pdf370 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1771 | Lượt tải: 0

  • Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giáĐổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá

    Lý do phải ĐMPPDH: MT giáo dục thay đổi; đổi mới chương trình SGK; phương tiện phục vụ giảng dạy thay đổi. Đối tượng người dạy và người học khác so với trước đây. Đánh giá hiệu quả của phương pháp đang làm để tìm ra PP hiệu quả hơn. Sự phát triển không ngừng của phương pháp dạy học. Động lực bên trong: Tri thức nhân loại không ngừng tăng, số n...

    ppt19 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1538 | Lượt tải: 1

  • Tổ chức đào tạo Việc học của người lớn tuổTổ chức đào tạo Việc học của người lớn tuổ

    Lãnh đạo nhóm  Giáo viên: tác nhân của sự thay đổi  Thành viên: cùng chịu trách nhiệm  Thính giả: lắng nghe thảo luận và trình bày

    pdf5 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1665 | Lượt tải: 1

  • Tiêu chí đánh giá giảng viên: Một số kinh nghiệm của Hoa Kỳ, Úc, CanadaTiêu chí đánh giá giảng viên: Một số kinh nghiệm của Hoa Kỳ, Úc, Canada

    Đánh giá năng lựccủagiảng viên (đánh giá giảng viên) là chủđềđượcbànluậnsôi nổi trong nhiềudiễnđàn khoa học. • Đượctiếnhànhthường xuyên ở các trườngđạihọcViệtNam. • Hình thức, thiếu khách quan vàđôi khi chưa chính xác. • Chưa khuyến khích giảng viên phấnđấu • Chưacómộtbộchuẩnđể đánh giá

    pdf17 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1933 | Lượt tải: 1

  • Quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệpQuy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp

    Phạm vi và đối tượng áp dụng (Điều 1) • Phạmviđiềuchỉnh: TĐG; ĐGNvàđánh giálại; thẩm địnhkếtquả; côngnhậnđạt TCCLGD • Đối tượng áp dụng:Công lập & tư thục, có yếu tố đầu tư nước ngoài

    pdf26 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1531 | Lượt tải: 0

  • Hướng dẫn viết Báo cáo sơ bộHướng dẫn viết Báo cáo sơ bộ

    MỘT SỐ CÂU HỎI ĐẶT RA KHI VIẾT BÁO CÁO SƠ BỘ 1. Aiviết? Làsảnphẩmcánhân(thànhviênđoànĐGN). 2.Viếtlúcnào? Viếttrong thời gian5ngàyđốivớiĐGNtrường mầmnonvà10ngàyđốivớiĐGNCSGDPT– GDTX,saukhinhậnđủhồsơđánhgiá. 3.Viếtđểlàmgì? ĐểđoànĐGNthảoluậntạiđợtlàmviệctậptrung 4.Viếtnhưthếnào?

    pdf16 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1545 | Lượt tải: 0

  • Lý luận và phương pháp dạy học đại họcLý luận và phương pháp dạy học đại học

    Nhận biết và lý giải được các vấn đề đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) hiện nay. Phân tích và liên hệ thực tế về các cở sở Tâm lý học và Giáo dục học của PPDH ĐH. Giải thích và chứng minh được mối quan hệ biện chứng giữa mục tiêu, nội dung, phương tiện, kiểm tra, đánh giá và các yếu tố có liên quan với PPDH ĐH Nhận xét, so sánh và liên hệ thực ...

    ppt204 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 2592 | Lượt tải: 3

  • Hướng dẫn thực hiện phân hệ quản lý giảng dạyHướng dẫn thực hiện phân hệ quản lý giảng dạy

    1. Chuẩn bị 1.1. Chuẩn bị phần mềm để thực hiện xếp TKB: - Phần mềm: Máy đã cài đặt các phân hệ PMIS, VEMIS. - Cơ sở dữ liệu: Dữ liệu PMIS, VEMIS - Update phiên bản 1.2.0 (ngày 06072012)

    pdf48 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1699 | Lượt tải: 0

  • Tổng quan về ĐBCL và kiểm định chất lượng giáo dục đại học và TCCN ở Việt NamTổng quan về ĐBCL và kiểm định chất lượng giáo dục đại học và TCCN ở Việt Nam

    Tổng quan về đảm bảo và kiểm địnhchấtlượnggiáodục Kiểmđịnh chất lượng GDĐHvà TCCNởViệtNam,mộtsốđổimới trongcáchtiếpcận

    pdf45 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1731 | Lượt tải: 0