• Kiểm tra đánh giá kết quả học tập các môn học - Môn ToánKiểm tra đánh giá kết quả học tập các môn học - Môn Toán

    Môn Toán ở cấpTiểu học nhằm giúp HS : -Có những kiến thức cơ bản ban đầu về số học các số tự nhiên, phân số, số thập phân; các đại lượng thông dụng; một số yếu tố hình học và thống kê đơn giản. -Hình thành các kĩ kĩ năng thực hành tính, đo lường, giải bài toán có nhiều ứng dụng thiết thực trong đời sống. -Bước đầu phát triển năng lực tư duy,...

    pdf25 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 4576 | Lượt tải: 2

  • Kiểm tra đánh giá kết quả học tập các môn học - Môn Tiếng ViệtKiểm tra đánh giá kết quả học tập các môn học - Môn Tiếng Việt

    Đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Việt cấp Tiểu học được thực hiện trên cơ sở nguyên tắc chung về Đánh giá kết quả giáo dục tiểu học xác định tại Chương trình GDPT cấp Tiểu học (Ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo), gồm những điểm cơ bản sau : 1. Đánh giá kết quả gi...

    pdf17 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 4542 | Lượt tải: 1

  • Kiểm tra đánh giá kết quả học tập các môn học - Môn Mỹ thuậtKiểm tra đánh giá kết quả học tập các môn học - Môn Mỹ thuật

    -Nhận biết được nét thẳng, nét cong, nét xiên - V ẽ được hình bằng nét thẳng, nét cong, nét xiên. -Không dùng thước kẻ, com pa khi vẽ các nét thẳng, nét cong, nét xiên.

    pdf24 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 6236 | Lượt tải: 1

  • Kiểm tra đánh giá kết quả học tập các môn học - Môn Âm nhạcKiểm tra đánh giá kết quả học tập các môn học - Môn Âm nhạc

    Môn Âm nhạc ở cấp Tiểu học được đánh giá bằng nhận xét. Việc đánh giá ở lớp 1, 2, 3 theo 2 nội dung Học hát và Phát triển khả năng âm nhạc, đánh giá ở lớp 4, 5 theo 3 nội dung Học hát, Tập đọc nhạc (TĐN)và Phát triển khả năng âm nhạc. Ở lớp 1, lớp 2, mỗi lớp có 8 nhận xét, phân bổ trong 2 học kì ; các l ớp 3, 4, 5, mỗi lớp có 10 nhận xét,ph...

    pdf25 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 4344 | Lượt tải: 4

  • Một số trò chơi làm quen chữ viết ứng dụng từ trò chơi KidsmartMột số trò chơi làm quen chữ viết ứng dụng từ trò chơi Kidsmart

    Thật là sai lầm khi có một số phụ huynh có quan điểm: “ Con tôi học lớp Lá xong là phải biết đọc, biết viết, biết làm toán như các em lớp 1”. Vì vậy bắt đầu từ những ngày đầu tiên của lớp Lá, phụ huynh đã chọn chỗ học thêm để ép con học chữ, hoặc mời thầy( cô) giáo về nhà dạy kèm riêng cho con. Họ chỉ chú ý đến kết quả sao cho nhanh mà quên rằng ...

    doc4 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 3266 | Lượt tải: 4

  • Khoa học nước có những tính chất gì?Khoa học nước có những tính chất gì?

    I-Mục tiêu:Gíup hs: -Quan sát và tựphát hiện màu ,mùi vịcủa nước. -Làm thí nghiệm ,tựchứng minh được các tính chất của nước: không có hình dạng nhất định ,cháy lan ra mọi phía ,thấm qua một sốvật và có thểhoà tan một sốchất. -Có khảnăng tựlàm thí nghiệm ,khám phá các tri thức. II- Đồdùng học tập: -Các hình minh hoạtrong sgk. -Hs và gv...

    pdf4 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 5811 | Lượt tải: 0

  • Kết hợp nhiều phương pháp trong dạy họcKết hợp nhiều phương pháp trong dạy học

    Bác Hồ đã từng dạy : “Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người” Nối tiếp lời dạy của Bác, Đảng và Nhà nước ta luôn đưa nền giáo dục lên quốc sách hàng đầu. Vì giáo dục trực tiếp đào tạo ra con người đủ tài năng và phẩm chất để xây dựng đất n ước ( không qua giáo dục con người sẽ không hoàn thiện) và mầm non hiện nay s...

    pdf9 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 11605 | Lượt tải: 1

  • Sáng kiến kinh nghiệm - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 4-5 tuổi thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạoSáng kiến kinh nghiệm - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 4-5 tuổi thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo

    Pháttri ểnngôn ngữcho trẻlàmộttrong nhữngmụcti êu quan trọng nhất củagiáodụcmầmnon.Ngôn ngữl àcông cụ đểtrẻgiao tiếp, họctậpvàvui chơi. Ngôn ngữgiữvai tròquyết địnhsựpháttriểncủatâm lýtrẻem. Bên cạnh đo ngôn ngữcònlàphương tiện đểgiáodụctrẻmộtcáchtoàndiệnbao gồmsựphát triểnvề đạo đức, tưduy nhậnthứcvàcácchuẩnmựchànhvi văn hoá. Đốivớitrẻmầmno...

    pdf17 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 22861 | Lượt tải: 1

  • Phương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội ở Tiểu HọcPhương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội ở Tiểu Học

    Từ năm học 1996- 1997 môn Tự nhiên và Xã hội (TN-XH) được chính thức đưa vào dạy đại trà ở tiểu học. Đây là môn học được xây dựng trên cơ sở kế thừa và phát triển từ các môn học trước nó như "Khoa học thường thức" (1956), "Tìm hiểu khoa học" (1986), "Tìm hiểu Tự nhiên và Xã hội"(1993). Thực hiện chủ trương đổi mới chương trình và sách giáo khoa ...

    doc92 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 47710 | Lượt tải: 1

  • Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tảLuyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả

    Ởtiểu học, từlớp Bốn, học sinh bắt đầu làm quen và thực hiện một bài văn hoàn chỉnh với đầy đủcả3 phần ( Mởbài –Thân bài –Kết bài ). Một bài văn, dù cho có hay đến đâu nhưng nếu phần Mởbài không hấp dẫn, không lôi cuốn sẽdẫn đến sựmất tập trung ởngười đọc. Vảlại, đây là một phân môn khó, nếu không khéo sẽlàm cho học sinh mất hứng thú và sợk...

    pdf9 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 6358 | Lượt tải: 1