TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Chương trình giáo dục trẻmầm non có thểđược so sánh giống như “mạng nhện”. Trong mạng nhện đó trẻ thểhiện hứng thú của bản thân một cách rất tự nhiên không có sựsắp đặt, các góc chơI sẽđược kết hợp một cách vô thức trong toàn bộhoạt động của trẻ. Những giáo viên lựa chọn theo hướng luyện tập này đều cho rằng các yếu tố cấu thành nên quá trìn...

21 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 23/01/2014 | Lượt xem: 2219 | Lượt tải: 0

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên l ớp (GDNGLL) ở trư ờng tiểu học giúp học sinh: -Củng cố, bổsung những kiến thức đã học qua các môn học ởtrên lớp; Từng bước phát triển một cách phù hợp sựhiểu biết trong các lĩnh vực của đời sống, xã hội. -Từng bước hình thành và phát triển các kĩ năng cần thiết, phù hợp với l ứa tuổi (Kĩ năng tham gia h...

30 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 23/01/2014 | Lượt xem: 2615 | Lượt tải: 1

- Hiểu biết ban đầu vềcác nguồn tài nguyên năng lượng như : than, dầu, sức nước,. và vai trò của chúng đối với đời sống và sản xuất. -Biết sơ lược vềtình hình khai thác và s ửdụng nguồn tài nguyên năng lượng ởViệt Nam và các châu lục. -Biết được một sốbiện pháp sửdụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quảđể phát triển bền vững. -Hình thành và ph...

26 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 23/01/2014 | Lượt xem: 4795 | Lượt tải: 2

Cái đẹp đã trở thành một trong những nhu cầu cần thiết của cuộc sống con người. Tất cả những gì phục vụ cho con người đều cần cái đẹp về hình thể và màu sắc. Ngày nay, khi nhu cầu cuộc sống ngày càng cao cái đẹp đã đóng góp một phần đáng kể vào phát triển nền kinh tế quốc dân. Vì thế dạy học Mĩ thuật ở trường phổ thông là cần thiết đối với mọi quốc...

18 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 23/01/2014 | Lượt xem: 3812 | Lượt tải: 1

Bất cứ một ai khi đã chọn nghành nghề cho mình thì đều đã xác định cái đích mình cần đạt đến. Cũng như mọi ngành nghề khác, khi đã chọn nghề dạy họcgắn bó với cả cuộc đời mình có nghĩa là người thầy đã sẵn sàng đón nhận bất cứ đối tượng học sinh nào để dạy dỗ các em đó trở thành người có đức có tài. Đối tượng học sinh cấp Tiểu học ở những độ...

8 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 23/01/2014 | Lượt xem: 3908 | Lượt tải: 1

Biết chào hỏi Cảm ơn, xin lỗi Đi đứng nói năng lễ phép, không nói tục, chửi bậy Biết xin phép Nhận (đưa) bằng hai tay Thân thiện, nhường nhịn bạn bè, em bé

13 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 23/01/2014 | Lượt xem: 3417 | Lượt tải: 1

Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người và sinh vật. (Khoản 1 điều 3 Luật BVMT của Việt Nam 2005)

18 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 23/01/2014 | Lượt xem: 2166 | Lượt tải: 2

Bài 1: Một số nhận thức chung về môi trường Bài 2: Mục tiêu, nội dung, phương pháp GDBVMT trong trường mầm non. Bài 3: Hướng dẫn tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường trong quá trình CSGD.

23 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 23/01/2014 | Lượt xem: 4444 | Lượt tải: 1

Kể chuyện cho trẻ nghetừ độ tuổi từ 24->36 tháng là một hoạt động quan trọng và cần thiết góp phần vào việc hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ . Thông qua các câu chuyện, các nhân vật, sự vật hiện tượng gần gũi giúp cho trẻ dễ dàng tiếp cận và nhận biếtthế giới vạn vật xung quanh phát triển óc tư duy sáng tạo , trí tò mò mà...

9 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 23/01/2014 | Lượt xem: 15350 | Lượt tải: 1

Có một chú gấu con rất tham ăn. Một hôm, gấu con đói bụng và thèm mật ong quá. Gấu con bèn quyết định đến thăm thỏ con vì gấu biết trong hang của thỏ luôn có mật ong. Gõ cửa hang thỏ, gấu nói : “ Bạn thỏ con ơi, cho tôi vào chơi với !” Thỏ con ở cửa và nói : “ Mời cậu vào chơi”

13 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 23/01/2014 | Lượt xem: 5970 | Lượt tải: 4