TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Mô - đun này giúp bạn tìm hiểu về "Phát triển bền vững”, một khái niệm đang nổi l ên và l à trọng tâm trong chương trình hiện nay của chính phủ, doanh nghiệp, nền giáo dục và các tổ chức phi chính phủ trên toàn thế giới. Mô đun dựa trên cách tiếp cận lịch sử trong việc tìm về cội nguồn cách hiểu về PTBV từ những năm 80 tới nay. Dòng lịch sử nà...

28 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1465 | Lượt tải: 0

Mục đích của Chương trình Đảm bảo chất lượng giáo dục trường học (SEQAP) nhằm “nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học thông qua việc hỗ trợ các trưởng tiểu học chuyển đổi sang cơ chế dạy học cả ngày (FDS)”. Yếu tố quyết định đối với việc nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học là chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học (GVTH) mà cốt lõi là chất l...

63 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1579 | Lượt tải: 3

Đo lường là quá trình quan sát và ghi nhận những quan sát thu thập được trong quá trình nghiên cứu. Có nhiều hình thức đo lường khác nhau trong nghiên cứu. Trong tài liệu hướng dẫn này, chúng tôi xin giới thiệu hai hình thức đo lường Chương I: Nghiên cứu qua điều tra, khảo sát bao gồm xây dựng và th ực hiện phỏng vấn và bảng hỏi. Chương II:...

38 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 2415 | Lượt tải: 0

Giáo dục là một hoạt động xã hội có phạm vi rộng lớn, đa dạng, liên quan đến mọi tầng lớp xã hội với nhiều lợi ích và vai trò khác nhau (nhà nước, cộng đồng, gia đình, cá nhân) cùng các mối quan hệ phụ thuộc, chi phối lẫn nhau rất phức tạp. Để các hoạt động giáo dục được tổ chức thực hiện đáp ứng với lợi ích, nhu cầu phát triển kinh tế - xã...

12 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1439 | Lượt tải: 1

Trong bối cảnh thế giới ngày nay, các tác động của quá trình toàn cầu hóa (TCH), bước chuyển sang nền kinh tế tri thức (KTTT), cuộc cách mạng về công nghệ thông tin và truyền thông (CNTT&TT) tạo ra cho giáo dục vai trò mới: Giáo dục vừa là động lực cho việc vận hành nền kinh tế tri thức, vừa là hạ tầng xã hội cho việc hình thành xã hội tri ...

10 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1476 | Lượt tải: 0

1. Hãy nêu những thành tố cơ bản của phương pháp dạy học bộ m ôn? (Trang 11) - Hoạt động và hoạt động thành phần - Động cơ - Tri thức và tri thức phƣơng pháp - Sự phân bậc hoạt động 2. Cho biết mục tiêu dạy học của bộ môn Tin học ở bậc học phổ thông? (Tài liệu PPDH Tin Học – Trang 55) Môn Tin học nhằm cung cấp cho HS: - Những kiến thức ph...

13 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1484 | Lượt tải: 0

Trước khi vào bài học đầu tiên của môn học, nên làm gì? Trước khi vào bài học đầu tiên của môn học, nên có hoạt động làm quen - Làm quen với nhau Làm quen giữa giáo viên-học sinh và giữa học sinh-học sinh (trong trường hợp học sinh trong lớp chưa quen nhau hoặc có học sinh mới chuyển đến). - Làm quen với môn học (hoặc giới thiệu môn học) ...

15 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1410 | Lượt tải: 0

Mục tiêu Sau khi học xong bài này bạn có khả năng: • Hiểu được học vấn và quá khứ xã hội của sinh viên; • Xác định các nhân tố tác động đến khả năng học của sinh viên ; và • Đánh giá các thủ tục tuyển chọn/tiếp nhận vào trường và khoa của bạn. Khái niệm về chuyển tiếp Sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông và thoả mãn những yêu cầu thi tuyển ...

76 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1740 | Lượt tải: 0

Sử dụng những phương tiện trực quan, phương tiện kĩ thuật để hình thành, củng cố, hệ thống hóa và kiểm tra tri thức, kĩ năng, kĩ xảo ở học sinh

12 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1500 | Lượt tải: 0

GIÁO DỤC PHONG KIẾN  HiỆN TƯỢNG GIÁO DỤC THỜI BẮC THUỘC  GD THỜI NGƠ, ĐINH, TiỀN LÊ VÀ LÍ, TRẦN, HỒ (Thế kỉ X-TK XIV).  GD THỜI LÊ SƠ (1428-1527)  GD THỜI LÊ - MẠC, TRỊNH - NGUYỄN (TKXVI – TKXVIII)  GD THỜI TÂY SƠN (TKXVIII)  GD TRIỀU NGUYỄN (TKXIX)

51 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1510 | Lượt tải: 1