TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Dẫn nhập – Mục tiêu môn học Phần 1 : Khái niệm và sựhình thành công tác xã hội với trẻem và gia đình 1. Khái niệm Công tác xã hội với trẻem và gia đình 2. Sựhình thành công tác xã hội với trẻem và gia đình Phần 2 : Bối cảnh công tác xã hội với trẻem 1. Chính sách chăm sóc trẻem, quyền trẻem và đạo luật trẻem 2. Chế độgia trưởng và bảo...

116 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 1822 | Lượt tải: 1

- Aristote: cái đẹp bắt nguồn từ thuộc tính tự nhiên của sự vật, chứa đựng sự cân đối, hài hoà. Khi chúng ta “bước theo thần Jupiter trong tiếng nhạc hoà tấu của thiên đình”, lúc đó cái đẹp “ánh lên” như một thực thể.

47 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 11687 | Lượt tải: 5

Tham vấn là một thuật ngữ tương đối mới mẻ ở nước ta, song lại đang được quan tâm khá nhiều trong thời gian gần đây. Tại một số hội thảo trong nước bàn về vấn đề an sinh xã hội, công tác xã hội v.v. tham vấn được nhắc tới như một dịch vụ cần thiết, mặc dù đã có không ít các tranh luận về khái niệm và sự phân định với các dịch vụ khác hiện đ...

5 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 2072 | Lượt tải: 3

Công tác xã hội với trẻem và gia đình là một bộphận trong ngành công tác xã hội chuyên nghiệp. Nó được hình thành trong bối cảnh mạng lưới phát triển của hệthống an sinh xã hội nói chung và an sinh nhi đồng và gia đình nói riêng. Môn học này sẽcung ứng một sốhướng dẫn vềlý thuyết và thực hành để nhân viên xã hội có được ý nghĩa rõ ràng về: ...

116 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 1643 | Lượt tải: 2

Triều Nguyễn - triều đại Phong kiến cuối cùng ở Việt Nam, đã tồn tại trong suốt hơn 143 năm (1802-1845) với 13 đời vua (Gia Long-Minh Mạng-Thiệu Trị-Tự Đức-Dục Đức -Hiệp Hòa-Kiến Phúc-Hàm Nghi- Đồng Khánh-Thành Thái-Duy Tân-Khải Định-Bảo Đại)

9 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 1791 | Lượt tải: 0

Nhóm nhiệm vụ: Qua các sơ đồ tương tác giữa các thành viên trong nhóm sinh viên ta có thể thấy được cả ba thành viên điều có sự tương tác qua lại với nhau. Khi một thành viên đưa ra ý kiến thì điều nhận lại được sự bàn bạc, thảo luận để có một ý kiến thống nhất. Qua đó thể hiện được tinh thần trách nhiệm trong việc tham gia tổ chức lên kế hoạch và ...

61 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 2068 | Lượt tải: 1

Sách giáo khoa Lịch sử 10 ban cơ bản trang 125. Bài học chia làm 3 phần: I. Xây dựng và củng cố bộ máy Nhà nước, chính sách ngoại giao. II. Tình hình kinh tế và chính sách của nhà Nguyễn. III. Tình hình văn hoá – giáo dục

9 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 2700 | Lượt tải: 1

Giáo trình Trung cấp lý luận chính trị -hành chính – Nhàxuất bản Chính trị -HC Quốc gia (2009). Văn kiện Đại hội Đảng VI XI. Nghị quyết 04/ NQ-BCT Tạp chíPhụNữ–Tài liệu của Hội LHPN Việt Nam .

9 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 2747 | Lượt tải: 2

Kể tên các cuộc kháng chiến chống ngoại xâm của dân tộc ta từ thế kỉ X đến thế kỉ XV? Nguyên nhân thành công của cuộc kháng chiến chống Mông - Nguyên thế kỉ XIII?

27 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 1911 | Lượt tải: 0

Con người xã hội và xã hội hoá là một trong những khái niệm cơ bản của xã hội học. Con người không được thiên phú nhiều bản năng. Do vậy, để đáp úng nhu cầu, bù dắp những thiếu hụt bẩm sinh con người phải học hỏi để hợp tác và phụ thuộc lẫn nhau – Biểu hiện rõ nét nhất của sự phụ thuộc và hợp tác là con người tạo ra khuôn mẫu hành vi xã hội mà các ...

24 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 04/03/2016 | Lượt xem: 1763 | Lượt tải: 3