TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

1. ĐẶT VẤN ĐỀ Nghiên cứu khoa học (NCKH) sinh viên là hoạt động quan trọng và cần thiết của công tác đào tạo, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo. Vì thế, phát triển nghiên cứu khoa học trong sinh viên khoa Ngoại ngữ là một yêu cầu cần thiết, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, nâng cao tính tự chủ, sáng tạo, tố chất rất cần thiết nhưng lại rất ...

8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 02/08/2021 | Lượt xem: 105 | Lượt tải: 0

1. ĐẶT VẤN ĐỀ Một trong những khó khăn của sinh viên theo học chương trình đại học đó là viết bài luận văn cuối khóa. Để hoàn thành luận văn, sinh viên thường phải tìm hiểu rất nhiềumảng kiến thức từ nhiều nguồn thông tin khác nhau, từ đó có cơ hội nâng cao kiến thức chuyên ngành và những kỹ năng tìm kiếm thông tin, tư duy phân tích, tổng hợp. ...

9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 02/08/2021 | Lượt xem: 160 | Lượt tải: 0

TÓM TẮT Bài báo nêu lên khái niệm về năng lực sư phạm và tầm quan trọng của nó đối với việc đào tạo sinh viên ngành sư phạm nói chung và đồng thời đánh giá một số điểm cơ bản về năng lực sư phạm của sinh viên đại học sư phạm tiếng Anh Trường Đại học Hồng Đức theo chuẩn đầu ra. Theo đó, việc đào tạo sinh viên ngành sư phạm tiếng Anh của Trường ...

10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 02/08/2021 | Lượt xem: 126 | Lượt tải: 0

TÓM TẮT Hiện nay, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy năng lực của người học đã và đang là chủ đề thu hút sự quan tâm của các nhà nghiên cứu và là yêu cầu cấp thiết của xã hội. Xuất phát từ yêu cầu trên, trên cơ sở nghiên cứu một số lý luận về năng lực: Khái niệm, đặc trưng, cấu trúc năng lực, và nội dung của các học phần chính trị ...

6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 02/08/2021 | Lượt xem: 161 | Lượt tải: 1

TÓM TẮT Phát triển đội ngũ giảng viên là giải pháp đột phá trong việc xây dựng đào tạo nguồn nhân lực, có vai trò tiên quyết đảm bảo sự thành công của một “thương hiệu” giáo dục đại học. Trong nhiều năm qua, trường Đại học Hồng Đức đã thực hiện nhiều giải pháp nhằm xây dựng đội ngũ giảng viên có năng lực và trình độ cao. Bên cạnh những thành t...

8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 02/08/2021 | Lượt xem: 169 | Lượt tải: 0

TÓM TẮT Bài viết tập trung tìm hiểu quan điểm của giảng viên khoa Ngoại ngữ trường Đại học Hồng Đức về mức độ cần thiết và tần suất sử dụng bốn kênh thông tin (bản thân, người học, đồng nghiệp, văn học) cho hoạt động tự đánh giá sau bài dạy của mình. Kết quả từ phiếu điều tra, phỏng vấn và phân tích nhật ký giảng dạy của 20 giảng viên khoa Ngo...

12 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 02/08/2021 | Lượt xem: 161 | Lượt tải: 0

1. ĐẶT VẤN ĐỀ Con người là chủ thể, là động lực của sự phát triển (C. Mác). Đối với các cơ sở đào tạo nguồn nhân lực, đội ngũ giảng viên, được coi là nhân tố then chốt tạo nên danh tiếng, thương hiệu và chất lượng đào tạo [2]. Trong hơn 10 năm trở lại đây ở Việt Nam, số trường được nâng cấp từ bậc trung cấp lên bậc cao đẳng khá nhiều, điều này ...

7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 02/08/2021 | Lượt xem: 162 | Lượt tải: 0

TÓM TẮT Blended Learning là một khái niệm mới trong giáo dục, dùng để chỉ một hình thức dạy học trong đó người học được học ít nhất một phần nội dung bằng hình thức trực tuyến với sự hỗ trợ của công nghệ. Nhiều chuyên gia giáo dục cho rằng Blended Learning sẽ là hình thức dạy học phù hợp nhất trong thời kỳ bùng nổ thông tin và công nghệ số ngày...

8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 02/08/2021 | Lượt xem: 153 | Lượt tải: 0

TÓM TẮT Với mục đích tìm hiểu nhận thức của sinh viên (SV) trường Đại học Hồng Đức về hành vi lệch chuẩn giúp nâng cao chất lượng Giáo dục - Đào tạo của nhà trường. Bài viết tập trung chủ yếu vào 2 nội dung: 1. Tìm hiểu nhận thức của sinh viên trường Đại học Hồng Đức về khái niệm hành vi lệch chuẩn; 2. Tìm hiểu nhận thức của sinh viên về “mức ...

10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 02/08/2021 | Lượt xem: 132 | Lượt tải: 0

1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong bối cảnh có những thay đổi to lớn về tình hình quốc tế và trong nước, chương trình giáo dục (CTGD) và giáo dục đại học (GDĐH) Việt Nam cần phải có những đổi mới căn bản. Sự đổi mới phải bắt đầu từ tư duy về triết lí của CTGD như: Cách xác định và phân tích nhu cầu, cách xác định mục tiêu đào tạo, lựa chọn và sắp xếp nội dung...

13 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 02/08/2021 | Lượt xem: 172 | Lượt tải: 0