• Motiv “Chuyện tình tay ba” trong văn học NgaMotiv “Chuyện tình tay ba” trong văn học Nga

    1. Mở đầu Tự cổ chí kim, trong con mắt các nhà đạo đức học cổ hủ, các nhà xã hội học giáo điều, “chuyện tình tay ba” luôn bị phản đối kịch liệt, bị coi là trái luân thường đạo lí, là căn nguyên dẫn đến sự sụp đổ nền móng gia đình và đạo đức xã hội, là biểu hiện của sự suy thoái về lối sống và nhân cách. Song, có vẻ như sự phóng thoát bản ngã - ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 24/07/2021 | Lượt xem: 323 | Lượt tải: 0

  • Kiểu nhân vật trải nghiệm, sám hối trong một số truyện vừa sau những năm 1880 của L.N. TônxtôiKiểu nhân vật trải nghiệm, sám hối trong một số truyện vừa sau những năm 1880 của L.N. Tônxtôi

    Tóm tắt. L.N.Tônxtôi không chỉ là nhà tiểu thuyết kiệt xuất. Di sản văn học đồ sộ mà đại văn hào để lại còn có hàng trăm truyện vừa, truyện ngắn xuất sắc, đa số được ông viết sau cuộc khủng hoảng tư tưởng có ý nghĩa “bước ngoặt” xảy ra vào những năm 1880, trong đó người đọc bắt gặp kiểu nhân vật trải nghiệm, sám hối chưa từng thấy xuất hiện ở nh...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 24/07/2021 | Lượt xem: 276 | Lượt tải: 0

  • Khoảnh khắc khai ngộ và sự dịch chuyển nhân vật trung tâm trong truyện ngắn Raymond CarverKhoảnh khắc khai ngộ và sự dịch chuyển nhân vật trung tâm trong truyện ngắn Raymond Carver

    Tóm tắt. Raymond Carver (1939 – 1988), nhà văn Mỹ được xem là người có nhiều ảnh hưởng đến văn chương đương đại thế giới. Dẫu còn nhiều tranh cãi về khuynh hướng viết văn của ông nhưng không thể phủ nhận rằng, kiểu nhân vật trung tâm bị phá vỡ so với truyền thống là một trong những biểu hiện rất đặc trưng của lối viết mới, đem lại sự cộng hưởng...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 24/07/2021 | Lượt xem: 264 | Lượt tải: 0

  • Khách quan hóa giọng điệu trần thuật trong tiểu thuyết Việt Nam hiện nayKhách quan hóa giọng điệu trần thuật trong tiểu thuyết Việt Nam hiện nay

    Tóm tắt. Đọc tiểu thuyết Việt Nam hiện nay, ta nhận thấy nghệ thuật khách quan hóa giọng điệu trần thuật xuất hiện khá phổ biến và để lại nhiều ấn tượng cho người đọc. Nó được biểu hiện chủ yếu ở việc nhà văn trần thuật, kể lại sự việc một cách trung tính, khách quan, tiết chế tối đa cảm xúc; lời kể chiếm vị trí chủ đạo so với lời miêu tả và lời...

    pdf5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 24/07/2021 | Lượt xem: 290 | Lượt tải: 0

  • Văn học thiếu nhi Việt Nam thời kì hội nhậpVăn học thiếu nhi Việt Nam thời kì hội nhập

    1. Mở đầu Được tạo đà từ một thành tựu rực rỡ của văn học thời kì Đổi mới, văn học thiếu nhi Việt Nam cuối thế kỉ XX đầu thế kỉ XXI tràn đầy sức sống, vừa hội nhập với thế giới, vừa giữ gìn và phát huy những nét truyền thống của nguồn mạch văn học dân tộc. Đó là một nền văn học với đội ngũ nhà văn đông đảo, đa dạng về độ tuổi và phong cách; năn...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 24/07/2021 | Lượt xem: 224 | Lượt tải: 0

  • Ba phạm trù biện chứng trong tư duy nghệ thuật cổ điển Trung HoaBa phạm trù biện chứng trong tư duy nghệ thuật cổ điển Trung Hoa

    Tóm tắt. Lô-gic trong nghệ thuật là loại logic đa trị (many valued logic), logic mơ hồ (fuzzy lô-gic) để phản ảnh và biểu hiện những sự vật và hiện tượng tinh tế phức tạp khó xác định rạch ròi lại luôn luôn biến hóa. Đặc biệt tư duy nghệ thuật cổ điển Trung Hoa thường nhấn mạnh sự thống nhất các mặt đối lập như giữa hư ảo với thực tồn, giữa hình...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 24/07/2021 | Lượt xem: 199 | Lượt tải: 0

  • Biện pháp dạy học tác phẩm tự sự ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của công nghệ thông tinBiện pháp dạy học tác phẩm tự sự ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

    Tóm tắt. Tác phẩm tự sự có vị trí quan trọng trong chương trình Ngữ văn ở trung học phổ thông. Do đó, nâng cao hiệu quả dạy học tác phẩm tự sự luôn là một vấn đề được sự quan tâm của các nhà nghiên cứu cũng như giáo viên. Nghiên cứu và đề xuất các biện pháp dạy học: Đọc sáng tạo với sự hỗ trợ của video và hình ảnh trực quan; Thuyết trình với sự ...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 24/07/2021 | Lượt xem: 308 | Lượt tải: 0

  • Nhân vật trẻ em trong truyện Việt Nam trước 1945Nhân vật trẻ em trong truyện Việt Nam trước 1945

    1. Mở đầu Những năm 30 của thế kỉ XX, khi một số luồng tư tưởng mới từ phương Tây lan tới Việt Nam, văn học đã có chuyển dịch trong cách tiếp cận cuộc sống. Nếu trước đây, phụ nữ và trẻ em là đối tượng không được nhắc tới trong văn học, thì nay, các nhà văn dần hướng ngòi bút tới những con người này. Ngoài việc phỏng dịch, người viết cũng có ý ...

    pdf5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 24/07/2021 | Lượt xem: 404 | Lượt tải: 0

  • Vị trí, vai trò và các thể loại nghe hiểu tiếng nước ngoàiVị trí, vai trò và các thể loại nghe hiểu tiếng nước ngoài

    TÓM TẮT Nghe hiểu có vị trí đặc biệt quan trọng trong hoạt động giao tiếp, cũng như trong hoạt động dạyhọc ngoại ngữ. Mặc dù vậy, vẫn chưa có nhiều nghiên cứu về thể loại hoạt động lời nói này. Từ góc độ của giáo học pháp ngoại ngữ và trên cơ sở đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ (MS: B2009- TN09-01), với mục đích có thêm những hiểu biết lý thuyế...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 24/07/2021 | Lượt xem: 259 | Lượt tải: 0

  • Đổi mới kiểm tra - Đánh giá môn Ngữ văn ở trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lựcĐổi mới kiểm tra - Đánh giá môn Ngữ văn ở trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực

    Tóm tắt. Phát triển năng lực người học là một trong những định hướng đổi mới trọng yếu của chương trình giáo dục phổ thông sau 2015. Trong bối cảnh hiện nay, kiểm tra - đánh giá được coi là trọng điểm đổi mới, góp phần thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, phát triển năng lực người học đồng thời tạo nên những chuyển biến tích cực, thực chất hơn...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 24/07/2021 | Lượt xem: 222 | Lượt tải: 0