• Dạy học theo vấn đề trong dạy học sinh họcDạy học theo vấn đề trong dạy học sinh học

    1. Thế nào là dạy học theo vấn đề Lý do của việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề. 2. Sự hình thành và phát triển lý luận dạy học giải quyết vấn đề. 3. Lược sử nghiên cứu và vận dụng dạy học theo vấn đềtrong dạy học ở trường phổ thông Việt nam.

    pdf49 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 09/05/2015 | Lượt xem: 1976 | Lượt tải: 1

  • Giáo trình Di truyền học - Trương Thị Bích PhượngGiáo trình Di truyền học - Trương Thị Bích Phượng

    Năm 1968, Frederich Miescher (Thụy Điển) phát hiện ra trong nhân tế bào bạch cầu một chất không phải là protein và gọi là nuclein. Về sau thấy chất này có tính acid nên gọi là acid nucleic. Acid nucleic có 2 loại là desoxyribonucleic(DNA) vàribonucleic(RNA). Năm 1914, R. Feulgen (nhà hóa học người Đức) tìm ra phương pháp nhuộm màu đặc hiệu đố...

    pdf110 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 09/05/2015 | Lượt xem: 2066 | Lượt tải: 5

  • Giáo trình Di truyền học - Trần TrungGiáo trình Di truyền học - Trần Trung

    Năm 1968, Frederich Miescher (Thụy Điển) phát hiện ra trong nhân tếbào bạch cầu một chất không phải là protein và gọi là nuclein. Vềsau thấy chất này có tính acid nên gọi là acid nucleic. Acid nucleic có 2 loại là desoxyribonucleic (DNA) và ribonucleic (RNA). Năm 1914, R. Feulgen (nhà hóa học người Đức) tìm ra phương pháp nhuộm màu đặc hi...

    pdf139 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 09/05/2015 | Lượt xem: 1644 | Lượt tải: 1

  • Đại cương về giáo dục trẻ khiếm thínhĐại cương về giáo dục trẻ khiếm thính

    Khái niệm giao tiếp được định nghĩa và được hiểu theo nhiều cách khác nhau: “Giao tiếp là sựthông báo hoặc quan hệqua lại thuần tuý giữa người với người nhưlà một sựtrao đổi quan điểm và cảm xúc” (L.X.Vưgôtxki) “Giao tiếp là sựtrao đổi tiếp xúc giữa người với nhau, trong đó ngôn ngữlà công cụ chủ yếu” (Từ điển Tiếng Việt) “Giao tiếp là sự...

    pdf25 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 09/05/2015 | Lượt xem: 2044 | Lượt tải: 1

  • Giáo trình Công nghệ sinh học thực vật - Mai Xuân LươngGiáo trình Công nghệ sinh học thực vật - Mai Xuân Lương

    Giống là một khâu rất quan trọng trong sản xuất nông nghiệp. Công tác giống chủ yếu bao gồm các khâu thu thập nguồn gen, bảo quản quỹ gen, lai tạo, tuyển chọn, thử nghiệm giống và nhân giống. Nhờ phương pháp nuôi cấy mô tế bào thực vật nên ngày nay phần lớn các công việc này được thực hiện một cách khá thuận lợi và nhanh chóng.

    pdf54 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 09/05/2015 | Lượt xem: 2327 | Lượt tải: 1

  • Giáo trình Quần xã học thực vậtGiáo trình Quần xã học thực vật

    Năng suất và khảnăng tạo ra chất hữu cơcủa các cơthểhay của toàn bộquần xã, là một đặc tính quan trọng của quần xã sinh vật, là kết quảhoạt động sống của các loài trong quần xã. Người ta phân ra năng suất sơcấp - là các chất hữu cơ được tạo thành từ sinh vật tự dưỡng và năng suất thứcấp - là các chất hữu cơ được tạo thành từsinh vật đi đườn...

    pdf101 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 09/05/2015 | Lượt xem: 1628 | Lượt tải: 1

  • Bài giảng môn học Sinh hóa đại cương ( sinh hóa tĩnh )Bài giảng môn học Sinh hóa đại cương ( sinh hóa tĩnh )

    Sinh hóa học là một ngành khoa học chuyên nghiên cứu thành phần hóa học của sinh vật nói chung, những chuyển hóa của các chất và quá trình chuyển hóa năng lượng trong họat động sống của một cơ thể sống Sinh hóa học gồm 2 phần : sinh hóa tĩnh và sinh hóa động Sinh hóa tĩnh nghiên cứu cấu tạo hóa học của các vật chất trong một cơ thể sống. Si...

    pdf60 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 09/05/2015 | Lượt xem: 2404 | Lượt tải: 3

  • Phương pháp GRAP trong dạy học sinh họcPhương pháp GRAP trong dạy học sinh học

    Hiện nay, đổi mới phương pháp dạy học là một nhiệm vụ quan trọng của ngành giáo dục, trong bối cảnh công nghệ dạy học hiện đại đã trở thành một xu thế chung của thế giới trong việc đổi mới giáo dục. Việc chuyển hoá những thành tựu của rất nhiều ngành khoa học kỹ thuật khác nhau vào dạy học là một tiềm năng vô tận tạo nên sức mạnh cho công ...

    pdf90 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 09/05/2015 | Lượt xem: 1787 | Lượt tải: 3

  • Bài giảng thực hành Sinh lý động thực vậtBài giảng thực hành Sinh lý động thực vật

    Cơ thể thực vật được cấu tạo từnhững đơn vị hình thái được gọi là tế bào, mỗi tế bào được liên kết với những tế bào khác bởi chất kết dính gian bào bao quanh. Mô là tập hợp của những tếbào có cùng cấu tạo và chức năng. Mô còn là kết quảphân hóa của những tếbào cùng được phân cắt từ những tế bào còn non, sinh sản mạnh gọi là mô phân sinh. Có ...

    pdf21 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 09/05/2015 | Lượt xem: 1790 | Lượt tải: 2

  • Thống kê sinh học Phần 1Thống kê sinh học Phần 1

    Thuật ngữ này có thể được hiểu theo hai nghĩa: Thứ nhất: thống kê là các số liệu được thu thập để phản ánh các hiện tượng kinh tế - xã hội, tự nhiên, kỹ thuật. Thứ hai: thống kê là hệ thống các phương pháp được sử dụng để mô tả các hiện tượng kinh tế - xã hội, tự nhiên, kỹ thuật. Nói một cách tổng quát thống kê là hệ thống các phương pháp...

    pdf57 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 09/05/2015 | Lượt xem: 4284 | Lượt tải: 1