TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Phạm vi và đối tượng áp dụng (Điều 1) • Phạmviđiềuchỉnh: TĐG; ĐGNvàđánh giálại; thẩm địnhkếtquả; côngnhậnđạt TCCLGD • Đối tượng áp dụng:Công lập & tư thục, có yếu tố đầu tư nước ngoài

26 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1459 | Lượt tải: 0

MỘT SỐ CÂU HỎI ĐẶT RA KHI VIẾT BÁO CÁO SƠ BỘ 1. Aiviết? Làsảnphẩmcánhân(thànhviênđoànĐGN). 2.Viếtlúcnào? Viếttrong thời gian5ngàyđốivớiĐGNtrường mầmnonvà10ngàyđốivớiĐGNCSGDPT– GDTX,saukhinhậnđủhồsơđánhgiá. 3.Viếtđểlàmgì? ĐểđoànĐGNthảoluậntạiđợtlàmviệctậptrung 4.Viếtnhưthếnào?

16 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1471 | Lượt tải: 0

Nhận biết và lý giải được các vấn đề đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) hiện nay. Phân tích và liên hệ thực tế về các cở sở Tâm lý học và Giáo dục học của PPDH ĐH. Giải thích và chứng minh được mối quan hệ biện chứng giữa mục tiêu, nội dung, phương tiện, kiểm tra, đánh giá và các yếu tố có liên quan với PPDH ĐH Nhận xét, so sánh và liên hệ thực ...

204 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 2505 | Lượt tải: 3

1. Chuẩn bị 1.1. Chuẩn bị phần mềm để thực hiện xếp TKB: - Phần mềm: Máy đã cài đặt các phân hệ PMIS, VEMIS. - Cơ sở dữ liệu: Dữ liệu PMIS, VEMIS - Update phiên bản 1.2.0 (ngày 06072012)

48 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1619 | Lượt tải: 0

Tổng quan về đảm bảo và kiểm địnhchấtlượnggiáodục Kiểmđịnh chất lượng GDĐHvà TCCNởViệtNam,mộtsốđổimới trongcáchtiếpcận

45 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1655 | Lượt tải: 0

1.1. Định nghĩa Hình thức ba đoạn phức là hình thức của tác phẩm âm nhạc được cấu tạo bằng ba phần: phần thứnhất là phần trình bày, có hình thức nhỏnhất là hai hoặc ba đoạn đơn; phần thứhai là phần phát triển; phần thứba là phần tái hiện, phần thứhai phải tương phản với phần thứnhất và phần thứba. 1.2. Cấu trúc từng phần của hình thức ba ...

67 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 3312 | Lượt tải: 0

I- Tầm quan trọng của hệ hô hấp Cơ thể chỉ có thể tồn tại và phát triển đ-ợc khi đ-ợc cung cấp các chất dinh d-ỡng và oxy, đồng thời thải ra ngoài các sản phẩm của quá trình phân huỷ, tr-ớc hết là khí cacbonic. Việc tiếp nhận oxy và thải khí cacbonic do cơ quan hô hấp thực hiện. II- Cấu tạo của hệ hô hấp Hệ hô hấp bao gồm 2 bộ phận: bộ ph...

67 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1469 | Lượt tải: 0

Là hình thức cơ bản nhất, đ-ợc tổ chức theo tiết học hoặc trong hoạt động chung (theo ch-ơng trình đổi mới). ởđây, trẻ đ-ợc học các kĩ năng, cách thể hiện, cáchcảm thụ âm nhạc có hệ thống d-ới sự tổ chức, điều khiển, chỉ dẫn của giáo viên trong một thời gian nhất định. Âm nhạc là nghệ thuật âm thanh, nghệ thuật động, luôn đòi hỏi hoạt động tr...

83 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 30033 | Lượt tải: 3

Sau khi nghiên cứu đối tượng và đặc thù lao động của giáo viên mầm non, chúng ta có những căn cứ đểphác thảo mô hình nhân cách người giáo viên mầm non. Đểnói vềnhân cách giáo viên mầm non, trước hết chúng ta cần xem xét vềnhân cách người giáo viên nói chung. Nhiều nhà tâm lí, nhà giáo dục trong và ngoài nước quan tâm nghiên cứu đã đ-ưa ra các...

34 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 31538 | Lượt tải: 1

Phạm trù thẩm mĩ là khái niệm thể hiện nhận thức khái quát của con ng-ời về những hiện t-ợng thẩm mĩ trong tự nhiên và trong x3 hội, ở conng-ời và trong nghệ thuật. Phạm trù rộng nhất là phạm trù cái thẩm mĩ đ-ợc xác định trong sựtồn tại cụ thể của các phạm trù hẹp hơn nh-: cái đẹp, cái bi, cái hài, cái cao cả, v.v. Theo ýnghĩa đó, cái thẩm m...

56 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 5787 | Lượt tải: 4