• Một số vấn đề và phương pháp học tập và nghiên cứu khoa họcMột số vấn đề và phương pháp học tập và nghiên cứu khoa học

    Chương trình thạc sĩphổ biến trên thếgiới ‰Học hai năm với tín chỉ ‰Năm đầu chủyếu học các môn cần thiết (khoảng 10 môn, phần lớn tựchọn) ‰Năm thứhai chủyếu cho việc rèn luyện „seminar, reading, hoạt động của lab „làm đềtài nghiên cứu, viết và bảo vệluận văn. „Chương trình thạc sĩ phổbiến của ta ‰Phần lớn thời gian cho các mô...

    pdf16 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 2724 | Lượt tải: 1

  • Một số vấn đề và phương pháp học tập và nghiên cứu khoa họcMột số vấn đề và phương pháp học tập và nghiên cứu khoa học

    Bản chất của đào tạo thạc sĩ là học ‰Học là việc chuyển tri thức con người đã biết thành tri thức của các cá nhân hoặc tổchức. ‰Đại học: học các tri thức chung của nghề; Thạc sĩ: học các tri thức chuyên sâu của nghề. ‰Thạc sĩ là người tinh thông nghềnghiệp (master, étude approfondie). „Bản chất của đào tạo tiến sĩlà nghiên cứu ...

    pdf16 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1582 | Lượt tải: 1

  • Sắp xếp các thông tin: Sắp xếp việc tìm kiếm vào thẻ ghi chúSắp xếp các thông tin: Sắp xếp việc tìm kiếm vào thẻ ghi chú

    Ở góc trái thẻ là “mã số” các chủ đề trong bài viết và thể hiện mã trong cả dàn bài  Ở góc bên phải thẻ, đặt tên tác giảvà/hoặc chủ đề và số trang  Trên thẻ, điền từng sự kiện hay ý tưởng bạn muốn thể hiện trong bài viết Khẳng định chắc thông tinbạn thể hiện bằng ngôn từ của mình, ngoại trừ các lời trích;

    pdf5 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1473 | Lượt tải: 0

  • Sáng kiến – Kinh nghiệm hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCSSáng kiến – Kinh nghiệm hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS

    ĐẶT VẤN ĐỀ I - Lý do chọn đề tài: Mục tiêu của nền giáo dục nước ta được xác định rất rõ trong Luật giáo dục.Tại điều 2 Luật giáo dục năm 2005 đã nêu “ Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp; trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thà...

    doc26 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1541 | Lượt tải: 3

  • Lý luận và phương pháp dạy học hiện đại (phát triển năng lực và tư duy sáng tạo)Lý luận và phương pháp dạy học hiện đại (phát triển năng lực và tư duy sáng tạo)

    Cuốn sách này được biên soạn nhằm phục vụ yêu cầu giảng dạy và nghiên cứu trong khuôn khổ của các môn học về “Lý luận và Phương pháp dạy học “ trong chương trình đào tạo cử nhân và thạc sĩ, tiến sĩ các chuyên ngành về sư phạm, giáo dục và quản lý giáo dục Cuốn sách trình bày các kiến thức cơ bản và tương đối có hệ thống về lý luận và phương pháp,...

    doc440 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 4318 | Lượt tải: 3

  • Tài liệu hướng dẫn tập huấn nâng cao năng lực phòng chống lụt bãoTài liệu hướng dẫn tập huấn nâng cao năng lực phòng chống lụt bão

    Nâng cao năng lực phòng chống lụt bão cấp xã tại các tỉnh Đồng bằng sông Cửu Long là một chương trình nhằm phát triển khảnăng cho các cán bộ cấp xã trong công tác xây dựng và triển khai các kếhoạch phòng chống lụt bão địa phương. Đây là một chương trình quan trọng nhằm giúp địa phương ngăn ngừa và giảm thiểu rủi ro do thiên tai lũ lụt gây ra...

    pdf56 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1749 | Lượt tải: 0

  • Tài liệu tăng cường năng lực quản lý trường họcTài liệu tăng cường năng lực quản lý trường học

    Dựán Hỗtrợ đổi mới quản lý giáo dục (Suport to the Renovation of Education Management - viết tắt là SREM) do Cộng đồng Châu Âu tài trợ. Mục tiêu lớn của Dựán là hỗ trợChính phủthúc đẩy việc hoàn thành các mục tiêu đềra trong Chiến lược phát triển giáo dục của Việt Nam giai đoạn đến 2010. Dựán có nhiệm vụhỗtrợBộGD-ĐT thực hiện đổi mới quản lý...

    pdf154 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1572 | Lượt tải: 2

  • Quản trị hiệu quả trường họcQuản trị hiệu quả trường học

    Cung cấp phương hướng, đạt được cam kết, tạo điều kiện cho những biến đổi và đạt được kết quả qua việc huy động con người và các nguồn lực khác một cách hiệu quả, sáng tạo và có trách nhiệm. Phần lớn độc giả của chúng tôi sẽ nhận thấy rằng cả hai định nghĩa trên đều mô tả vai trò của người lãnh đạo cấp trưởng, hiệu trưởng, lãnh đạo các trườn...

    pdf340 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 2380 | Lượt tải: 1

  • Tìm hiểu về học phí, học bổng và trợ cấp xã hộiTìm hiểu về học phí, học bổng và trợ cấp xã hội

    Học phí *Khung học phí Theo quyết định số 70/1998/QĐ-TTg của Thủ tướng chính phủ về việc qui định khung học phí áo dụng cho hệ chính qui tập trung ở các co7 sở giáo dục và đào tạo công lập như sau: • Dạy nghề: từ 20.000 đồng - 120.000 đồng/tháng/HS • THCN: từ 15.000 đồng – 100.000 đồng/tháng/HS • CĐ: từ 40.000 đồng/tháng – 150.000 đồng/tháng/S...

    doc63 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1497 | Lượt tải: 0

  • Tập huấn đánh giá ngoài trường mầm nonTập huấn đánh giá ngoài trường mầm non

    1.Tựđánhgiácủatrườngmầmnon  2. Đăngkýđánhgiángoàivàđăngkýcôngnhận đạttiêu chuẩn chất lượng giáodụccủa trường mầmnon  3.Đánhgiángoàitrườngmầmnon  4. Côngnhậntrườngmầmnonđạttiêuchuẩnchất lượnggiáodụcvàcấpgiấychứngnhậnkiểmđịnh chấtlượnggiáodục

    pdf31 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1989 | Lượt tải: 1