TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Phương pháp dạy và học có thể được phân loại theo có khả năng hoặc không có khả năng khuyến khích chủ động học:  Các phương pháp dạy/học mà không khuyến khích tự học Đây là các phương pháp lớp học lớn. Ví dụ, diễn giảng và hội nghị chuyên đề.  Phương pháp dạy và học thiên về tự học Đây là các phương pháp được áp dụng trong các nhóm nhỏ ...

4 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1740 | Lượt tải: 0

- Mục tiêu chung và mục tiêu cụ thể được nêu trong chương trình đào tạo - Mục tiêu của từng học phần được chi tiết hoá mục tiêu đào tạo chương trình - Các văn bản khác thể hiện mục tiêu đào tạo - Quyết định về việc ban hành sử dụng chương trình - Kế hoạch/ thông báo triển khai chương trình đào tạo - Kế hoạch giảng dạy năm học - Các quy định c...

19 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1822 | Lượt tải: 1

Đất nước ta đang trên con đường phát triển công nghiệp hóa, hiện đại hoá để tiến đến một xã hội văn minh, sánh vai cùng các cường quốc năm châu. Để làm được điều đó chúng ta phải vượt qua bao nhiêu khó khăn, gian khổ. Một trong những trở ngại đó là các tệ nạn xã hội và đáng sợ nhất là ma túy.

18 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1668 | Lượt tải: 0

Xác định những yếu tố gia tăng tính khoa học và nghệ thuật khi thuyết giảng Tăng cường kỹ năng diễn dạt bằng lời và không lời khi thuyết giảng Thuyết giảng một cách tự tin, lôi cuốn và hiệu quả hơn

14 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1719 | Lượt tải: 0

1. Mục tiêu: Học xong bài học này, SV đạt được. 1.1: Kiến thức - Hiểu sâu sắc hơn cách thiết kế KHBHĐL theo hướng tích cực 1.2: Kĩ năng - BiÕt c¸ch thiết kế kế hoạch bài học ĐLĐP theo chương trình THCS - Biết cách phản hồi theo hướng tích cực các kế hoạch bài học trước lớp - Biết lựa chọn, thiết kế và sử dụng đồ dùng dạy học . 1.3; Thái độ...

4 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1650 | Lượt tải: 0

Về lý thuyết: Hiểu được các khái niệm cơ bản về lý thuyết thông tin Nắm vững khái niệm, mục tiêu, vai trò và các đặc trưng cơ bản của hệ thống thông tin quản lý giáo dục Nắm được khái niệm và phương pháp xây dựng các chỉ số giáo dục Về thực hành Biết vận dụng các phương pháp thu thập và xử lý dữ liệu giáo dục Biết vận dụng một số kỹ năng tin ...

40 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1665 | Lượt tải: 1

Lớp ít học sinh. •Các học sinh ngồi theo vòng bán nguyệt, cô giáo là trung tâm •Bố trí vị trí chỗ ngồi của học sinh theo bản đồ thính lực của từng em. •Sau một thời gian phải thay đổi chỗ ngồi theo sự thay đổi thính lực đồ của học sinh.

31 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 2310 | Lượt tải: 0

Ngày nay, nghiên cứu giá trị và định hướng giá trị (ĐHGT) đã trở thành vấn đề thu hút được sự quan tâm của toàn thể nhân loại, các quốc gia, các dân tộc, các giai cấp và của cá nhân trong xã hội. Bởi giá trị có vai trò đặc biệt quan trọng, nó xác định được những cái cần có và có ích của chủ thể, của xã hội. Nghiên cứu về định hướng giá trị, nhận th...

8 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1686 | Lượt tải: 1

Trong dòng chảy lịch sử của dân tộc, bằng xương máu và trí tuệ của mình, nhân dân Phú Yên đã viết lên những trang sử vẻ vang của sự nghiệp giáo dục Phú Yên nhất là sau Cách mạng tháng 8 thành công. Cho đến nay, nó đã góp phần tích cực vào việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, phục vụ đắc lực cho công cuộc đấu tranh gi...

202 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1700 | Lượt tải: 0

Nếu bạn có câu hỏi thắc mắc về bài hôm trước hoặc từ sách giáo khoa, hỏi thầy cô về những chỗ đó trước khi giờ học bắt đầu Chuẩn bị sẵn một vài câu hỏi bạn nghĩ là thầy cô sẽ có thể hỏi về kiến thức mới của bài học Tránh các nguồn gây mất tập trung bạn có thể ngồi phía trước, tránh những bạn cùng lớp hay gây mất trật tự, tập trung nghe gi...

5 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1475 | Lượt tải: 1